Metody wspomagania oraz terapii dzieci, młodzieży i osób dorosłych z niepełnosprawnością słuchową Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: W6-SMPC19.2020

Nazwa modułu: Metody wspomagania oraz terapii dzieci, młodzieży i osób dorosłych z niepełnosprawnością słuchową
Kod modułu: PS_SA_MWT
Kod programu: W6-SMPC19.2020
Semestr:
  • semestr letni 2025/2026
  • semestr letni 2024/2025
  • semestr letni 2023/2024
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 3
Opis:
W ramach przedmiotu metody wspomagania oraz terapii dzieci, młodzieży i osób dorosłych z niepełnosprawnością słuchową student uzyskuje wiedzę na temat projektowania wspomagania oraz terapii dzieci, młodzieży i osób dorosłych z niepełnosprawnością słuchową w toku zajęć indywidualnych i zespołowych. Zapoznaje się z celami pracy terapeutycznej, metodami i formami wspomagania oraz środkami dydaktycznymi wykorzystywanymi w pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi z niepełnosprawnością słuchową. Uzyskuje wiedzę dotyczącą podstaw prawnych prowadzenia wspomagania i zajęć terapeutycznych, rodzajów zajęć, podstawowych pojęć i zasad wspomagania i terapii. Poznaje znaczenie wczesnej interwencji dla rozwoju dziecka, metody usprawniania osób z wadą słuchu oraz metody porozumiewania się. Poznaje podstawowe założenia procesu wspomagania i terapii w różnych typach szkół i placówek. Wdraża się w sytuację terapeutyczną i społeczną dzieci, młodzieży i osób dorosłych z niepełnosprawnością słuchową. Potrafi wykorzystać metody arteterapeutyczne w podejściu do, i w pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi z niepełnosprawnością słuchową. Wszystkie efekty kształcenia zakładane w module planuje się osiągnąć podczas wykładów, ćwiczeń a także pracy własnej studenta, obejmującej studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie prezentacji, projektu oraz wymaganych zagadnień. Wszystkie efekty kształcenia zakładane w module planuje się osiągnąć podczas wykładów, ćwiczeń a także pracy własnej studenta, obejmującej studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie prezentacji oraz wymaganych zagadnień.
Wymagania wstępne:
Student posiada podstawową wiedzę z zakresu definicji zaburzeń słuchu oraz funkcjonowania dzieci, młodzieży i osób dorosłych z niepełnosprawnością słuchową.
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student ma wiedzę na temat miejsca pedagogiki, pedagogiki specjalnej w systemie nauk i jej metodologicznych oraz przedmiotowych powiązań; ma wiedzę z zakresu oddziaływań pedagogicznych jako zbioru praktyk społecznych, która spełnia funkcję stymulującą, rozwijającą, regulującą, korekcyjną i terapeutyczną oraz integracyjną w pracy z dziećmi, młodzieżą i osobami starszymi z niepełnosprawnością słuchową. [PS_SA_MWT_1]
 K_W03 [3/5]
Student posiada wiedzę na temat organizacji i metodyki kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w systemie separacyjnym, integracyjnym i włączającym, w szczególności modeli współpracy pedagogów specjalnych z nauczycielami, specjalistami i rodzicami oraz modeli indywidualizacji lekcji, efektywnych strategii nauczania i uniwersalnego projektowania zajęć terapeutycznych dla dzieci, młodzieży i osób starszych z niepełnosprawnością słuchową. [PS_SA_MWT_2/E.2S.W6]
 K_W10 [2/5]
Student ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji wychowawczych, edukacyjnych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, związanych z różnymi modelami wychowania, edukacji terapii dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych z niepełnosprawnością słuchową i społeczne oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań. [PS_SA_MWT_3/E.2S.U7]
 K_U04 [4/5]
Student potrafi stosować wychowania językowaego i nauczania języka fonicznego, metody rozwojania wielozmysłowej percepcji sygnałów mowy, metody wizualizacji ciągu mowy i rozwojania umiejętności słuchania wizualnego i mówienia wspomaganego; metodę fonogestów (Cued Speech), wczesnego nauczania i stosowania technik szybkiego pisania (speech to text), programowania języka, wychowania językowego i rozwijania sprawności językowych [PS_SA_MWT_4/E.2S.U3]
 K_U11 [2/5] K_U12 [2/5]
Student jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym, gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych, wykazuje aktywności, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela i pedagoga specjalnego w pracy z osobami z niepełnosprawnością słuchową a w tym profesjonalengo rozwiązywania konfliktów w klasie i grupie wychowawczej. [PS_SA_MWT_5/E.2S.K2]
 K_K04 [2/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin pisemny [PS_SA_MWT_w_1]
sprawdzający podstawową wiedzę z zakresu wspomagania i terapii oraz założeń metodologicznych dla dzieci, młodzieży i osób starszych z niepełnosprawnością słuchową
 PS_SA_MWT_1 PS_SA_MWT_2/E.2S.W6 PS_SA_MWT_3/E.2S.U7 PS_SA_MWT_5/E.2S.K2
Projekt grupowy [PS_SA_MWT_w_2]
grupowy projekt zawierający diagnozę sytuacji dzieci, młodzieży i osób starszych z niepełnosprawnością słuchową pod kątem etiologii ich społecznego funkcjonowania wraz z propozycją ewentualnego wspomagania i terapii (jeśli dana osoba tego wymaga).
 PS_SA_MWT_1 PS_SA_MWT_2/E.2S.W6 PS_SA_MWT_4/E.2S.U3 PS_SA_MWT_5/E.2S.K2
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PS_SA_MWT_fs_1]
Wykład interaktywny na temat wybranych zagadnień z przedmiotu z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych.
 15
Kwerenda literatury z zakresu surdopedagogiki.
 75 Egzamin pisemny [PS_SA_MWT_w_1]
ćwiczenia [PS_SA_MWT_fs_2]
Metoda rozmowy, poglądowa, poszukująca, działania praktycznego.
 30
Studium literatury, analiza dokumentów, analiza przypadku i przygotowanie projektu.
 180 Projekt grupowy [PS_SA_MWT_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)