Dydaktyka specjalna 2 Field of study: Special Education
Programme code: W3-NMPC19.2019

Module name: Dydaktyka specjalna 2
Module code: PS_K_DS2
Programme code: W3-NMPC19.2019
Semester: summer semester 2020/2021
Language of instruction: Polish
Form of verification: exam
ECTS credits: 4
Description:
Dydaktyka specjalna 2 jest modułem kontynuującym i rozszerzającym wiedzę (jako następstwo Dydaktyki specjalnej 1) z zakresu kształcenia osób niepełnosprawnych. Oprócz utrwalenia treści zdobytych w toku realizacji modułu Dydaktyka specjalna 1 zajęcia służą ponadto poznaniu sytuacji trudnych w edukacji, mechanizmów wykluczających i integrujących w grupie rówieśniczej, roli i zadań nauczycieli oraz poznaniu zróżnicowanych metod pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Ważne by studenci nabyli prawidłowych postaw wobec uczniów zaburzeniami z zakresu teorii oraz praktyki, wdrażali się do ciągłego aktualizowania swojej wiedzy i podnoszenia kwalifikacji oraz systematycznego działania na rzecz osób z niepełnosprawnościami. Wszystkie efekty kształcenia zakładane w module planuje się osiągnąć podczas wykładów, ćwiczeń a także pracy własnej studenta, obejmującej studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie prezentacji oraz wymaganych zagadnień.
Prerequisites:
Podstawy pedagogiki specjalnej, dydaktyka ogólna.
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
Student ma wiedzę na temat procesów rozwoju, socjalizacji, integracji, włączania, wychowania, nauczania i uczenia się w aspekcie stosowania zróżnicowanych metod dydaktycznych. Zna metodologiczne oraz przedmiotowe powiązania pedagogiki specjalnej oraz zastosowania metod dydaktycznych. Ma wiedzę na temat postrzegania dydaktyki specjalnej w kontekście interdyscyplinarnym i porównawczym oraz zna jej miejsce i rolę w kształceniu specjalnym. Charakteryzuje się uporządkowaną wiedzą z zakresu pedagogiki specjalnej, dydaktyki specjalnej obejmującą terminologię i teorie. Rozumie różnorodne uwarunkowania procesów rewalidacji, rehabilitacji, edukacji, terapii, resocjalizacji. Zna koncepcje i systemy dydaktyczne kształcenia specjalnego. [PS_K_DS2_1]
 K_W02 [3/5] K_W03 [4/5] K_W04 [4/5]
Student ma wiedzę na temat zasad i norm etycznego postępowania w dydaktyce specjalnej. [PS_K_DS2_2]
 K_W07 [3/5]
Student zna w aspekcie dydaktyki specjalnej modele współpracy pedagogów specjalnych z nauczycielami, rodzicami, modele indywidualizacji lekcji, efektywnych strategii nauczania, indywidualnego i uniwersalnego projektowania zajęć. Ma wiedzę na temat podstaw prawnych wspierających uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także regulujących działalność podmiotów edukacyjnych typu specjalnego, integracyjnego, inkluzyjnego. Ma wiedzę na temat bezpieczeństwa i higieny pracy w powyższych placówkach edukacyjnych i innych w aspekcie stosowania metod dydaktycznych. Posiada wiedzę na temat wzorców edukacyjnych w odniesieniu do grupy osób ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi. [PS_K_DS2_3]
 K_W10 [3/5] K_W11 [3/5]
Student potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności na rzecz osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi sposób postępowania oraz potrafi dobierać metody i treści do potrzeb i możliwości (niepełnosprawność ruchowa, intelektualna, słuchu, wzroku, całościowe zaburzenia w rozwoju, zaburzenia sprzężone, zaburzenia dynamiki procesów nerwowych, choroba przewlekła, niedostosowanie społeczne i inne). Potrafi pracować w zespole, posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań diagnostycznych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych, dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych. Umie współpracować z innymi nauczycielami, terapeutami i specjalistami w aspekcie doboru metod w dydaktyce specjalnej. [PS_K_DS2_4]
 K_U07 [4/5] K_K07 [4/5]
Student potrafi dostosować się do specyfiki uczniów i wdrażania efektywnych programów zwiększających ich umiejętności poznawczych i kompetencji społecznych oraz programów poprawiających integrację rówieśniczą uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Potrafi analizować własne działania diagnostyczne i dydaktyczne, terapeutyczne, resocjalizacyjne, edukacyjne, opiekuńcze. Umie wskazać obszary wymagające modyfikacji. [PS_K_DS2_5]
 K_U08 [4/5] K_U10 [4/5]
Student posiada umiejętność twórczego animowania pracy nad sobą oraz nad uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, społecznych oraz za pomocą odpowiednich metod dydaktycznych wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy. Umie wykorzystać zróżnicowaną technologię informacyjną we własnej pracy dydaktycznej. [PS_K_DS2_6]
 K_U16 [4/5]
Student posiada świadomość i konieczność stałego doskonalenia się. jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym. Podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań. Wykazuje cechy refleksyjnego praktyka, poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań diagnostycznych, terapeutycznych, edukacyjnych resocjalizacyjnych, opiekuńczych, wychowawczych, pomocowych w aspekcie dydaktyki specjalnej. [PS_K_DS2_7]
 K_K03 [3/5] K_K04 [3/5] K_K05 [3/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
Egzamin [PS_K_DS2_w_1]
Sprawdzenie stopnia znajomości wiedzy przekazywanej na wykładach, ćwiczeniach oraz zaczerpniętej z literatury przedmiotu.
 PS_K_DS2_1 PS_K_DS2_2 PS_K_DS2_3 PS_K_DS2_4
Projekt grupowy [PS_K_DS2_w_2]
Zaprojektowanie konspektu zajęć dla wybranego ucznia lub grupy uczniów o specjalnych potrzebach z edukacyjnych z wykorzystaniem metod stosowanych w dydaktyce specjalnej i ich realizacja.
 PS_K_DS2_5 PS_K_DS2_6 PS_K_DS2_7
Kolokwium pisemne [PS_K_DS2_w_3]
Sprawdzenie stopnia znajomości wiedzy przekazanej na ćwiczeniach.
 PS_K_DS2_1 PS_K_DS2_3
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
lecture [PS_K_DS2_fns_1]
Wykład podstawowych, teoretycznych zagadnień z wykorzystaniem metod audiowizualnych.
 10
Analiza literatury przedmiotu
 50 Egzamin [PS_K_DS2_w_1]
practical classes [PS_K_DS2_fns_2]
Dyskusja, praca z tekstem, praca zespołowa, metody problemowe, metody działania praktycznego, metody eksponujące, metody aktywizujące.
 10
Analiza literatury przedmiotu, praca nad projektami indywidualnymi i grupowymi, przygotowanie do dyskusji, analiza dokumentacji instytucji edukacyjnych działających na rzecz osób z niepełnosprawnościami, przygotowanie projektu.
 50 Projekt grupowy [PS_K_DS2_w_2] Kolokwium pisemne [PS_K_DS2_w_3]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)