Metodyka wychowania i kształcenia uczniów ze spektrum autyzmu w edukacji wczesnoszkolnej Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: W3-NMPC19.2019

Nazwa modułu: Metodyka wychowania i kształcenia uczniów ze spektrum autyzmu w edukacji wczesnoszkolnej
Kod modułu: PS_ASD_MEW
Kod programu: W3-NMPC19.2019
Semestr: semestr zimowy 2021/2022
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 6
Opis:
Wykłady prowadzone w ramach modułu mają na celu zaznajomienie studentów z prawnymi, organizacyjnymi i metodycznymi podstawami nauczania oraz wychowania uczniów ze spektrum autyzmu na I etapie edukacyjnym. Podczas zajęć ćwiczeniowych studenci będą mieli możliwość nabywania kompetencji umożliwiających planowanie, realizację i ewaluację zajęć w ramach edukacji integracyjnej czy włączającej z uwzględnieniem potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów oraz specyfiki i użyteczności poznanych metod. Efekty uczenia się zakładane w module studenci powinni także osiągnąć dzięki pracy własnej (studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie wymaganych zagadnień oraz prac zaliczeniowych).
Wymagania wstępne:
Podstawowa wiedza z zakresu dydaktyki ogólnej, pedagogiki specjalnej, dydaktyki specjalnej, psychologii rozwojowej, biomedycznych podstaw rozwoju i wychowania
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Student posiada wiedzę na temat właściwości rozwoju psychospołecznego osób ze spektrum autyzmu oraz wynikających z nich specjalnych potrzeb i możliwości edukacyjnych [PS_ASD_MEW_1]
 K_W02 [4/5]
Student posiada wiedzę na temat organizacji i metodyki pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu w wieku wczesnoszkolnym w systemie integracyjnym i włączającym, w szczególności współpracy pedagogów specjalnych z nauczycielami, specjalistami, rodzicami oraz indywidualizacji zajęć [PS_ASD_MEW_2]
 K_W10 [3/5]
Student potrafi zaplanować, poprowadzić zajęcia z grupą dzieci w wieku wczesnoszkolnym w systemie integracyjnym lub włączającym, uwzględniając specjalne potrzeby i możliwości edukacyjne osób ze spektrum autyzmu [PS_ASD_MEW_3]
 K_U07 [4/5]
Student przygotowując i realizując indywidualne lub zespołowe projekty uwzględnia etyczny wymiar planowanych działań, stosowanych środków, poszukuje optymalnych rozwiązań i dokonuje ich ewaluacji [PS_ASD_MEW_4]
 K_K01 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin pisemny [PS_ASD_MEW_w_1]
Test pytań otwartych obejmujący znaczną część treści/działań zmierzających do osiągnięcia efektów kształcenia w obrębie tego przedmiotu.
 PS_ASD_MEW_1 PS_ASD_MEW_2
Zaliczenie pisemne [PS_ASD_MEW_w_2]
Pisemne opracowanie projektu zajęć z wykorzystaniem metody opowieści wychowawczej, realizowanych z uczniami w wieku w systemie integracyjnym lub włączającym, z uwzględnieniem specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci ze spektrum autyzmu.
 PS_ASD_MEW_1 PS_ASD_MEW_2 PS_ASD_MEW_3 PS_ASD_MEW_4
Mikronauczanie – realizacja projektu [PS_ASD_MEW_w_3]
Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem poznanej metody (warunki symulowane), zgodnie ze scenariuszem opracowanym dla grupy uczniów w wieku wczesnoszkolnym w systemie integracyjnym lub włączającym, z uwzględnieniem specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci ze spektrum autyzmu. Autorefleksja.
 PS_ASD_MEW_1 PS_ASD_MEW_2 PS_ASD_MEW_3 PS_ASD_MEW_4
Wytwory studentów [PS_ASD_MEW_w_4]
Projektowanie i wykonanie środków dydaktycznych przydatnych w realizacji zajęć z wykorzystaniem poznanych metod.
 PS_ASD_MEW_1 PS_ASD_MEW_4
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [PS_ASD_MEW fns_1]
Metody asymilacji wiedzy (wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, dyskusja).
 10
Czytanie literatury obowiązkowej i uzupełniającej, przygotowanie się do egzaminu pisemnego (test pytań otwartych).
 80 Egzamin pisemny [PS_ASD_MEW_w_1]
ćwiczenia [PS_ASD_MEW _fns_2]
Metody asymilacji wiedzy (dyskusja), metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy (mikronauczanie, gry symulacyjne), metody praktyczne (metody ćwiczebne, metody zadań wytwórczych).
 20
Analiza zalecanej literatury. Indywidualne opracowanie scenariusza zajęć z wykorzystaniem metody opowieści wychowawczej. Przygotowanie się do grupowych konsultacji dotyczących mikronauczania, opracowanie scenariusza zajęć z wykorzystaniem wybranej poznanej metody, podział zadań, autorefleksja.
 70 Zaliczenie pisemne [PS_ASD_MEW_w_2] Mikronauczanie – realizacja projektu [PS_ASD_MEW_w_3] Wytwory studentów [PS_ASD_MEW_w_4]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)