Pedagogika kształcenia w szkołach ponadpodstawowych Kierunek studiów: Historia
Kod programu: 05-N2HI13.2019

Nazwa modułu: Pedagogika kształcenia w szkołach ponadpodstawowych
Kod modułu: 05-HI-N-S2-0013
Kod programu: 05-N2HI13.2019
Semestr:
  • semestr zimowy 2022/2023
  • semestr zimowy 2021/2022
  • semestr zimowy 2020/2021
  • semestr zimowy 2019/2020
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 3
Opis:
Treści i metody pracy mają zainspirować studentów do myślenia pedagogicznego i rozwiązywania problemów opiekuńczo-wychowawczych. Praktyczne działania na zajęciach mają na celu wzmocnienie kompetencji twórczych, emocjonalnych oraz komunikacyjnych przyszłych nauczycieli. Ponadto mają przyczynić się do rozumienia kontekstów zjawisk edukacyjnych i roli zawodowej nauczyciela-pedagoga. Samodzielne studiowanie zaleconych lektur oraz poszukiwanie praktycznych implikacji wykorzystywane będzie w pracy grupowej na ćwiczeniach (drama, metody twórczego rozwiązywania problemów itp.) Poznanie metod pracy z grupą, kierowania grupą, rozwiązywania problemów z dyscypliną w grupie młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej.
Wymagania wstępne:
Zaliczenie modułu pedagogika ogólna
Literatura podstawowa:
- Góralska R., Madlińska-Michalak J., Kompetencje emocjonalne nauczyciela. Warszawa 2012. - Illeris K., Trzy wymiary uczenia się. Wrocław 2002. - Kwiatkowska H., Pedeutologia Warszawa 2008. - Petlak E., Kultura edukacyjna szkoły. - Rimm S., Bariery szkolnej kariery. Warszawa 1998. - Salovey P., P. Sluyter, Rozwój emocjonalny a inteligencja emocjonalna. Poznań 1999. - Szmidt K., Pedagogika twórczości. Kraków 2009. - Śliwerski B., Kwieciński Z. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. Warszawa 2003.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Zna i rozumie terminologię wykorzystywaną do opisu zjawisk oraz sytuacji psychologiczno-pedagogicznych i dydaktycznych [05-HI-N-S2-0013_1]
 HI2AN_W02 [3/5]
Ma poszerzoną wiedzę na temat szkoły jako instytucji dydaktyczno-wychowawczej, wspomagającej rozwój jednostki i społeczeństwa [05-HI-N-S2-0013_2]
 HI2AN_W03 [3/5]
Potrafi sprawnie posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na trzecim i czwartym etapie edukacyjnym [05-HI-N-S2-0013_3]
 HI2AN_U02 [3/5]
Potrafi twórczo kierować procesami kształcenia i wychowania uczniów na trzecim i czwartym etapie edukacyjnym, wspierać ich rozwój, posiada rozwinięte umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym) [05-HI-N-S2-0013_4]
 HI2AN_U07 [3/5]
Potrafi w sposób świadomy i odpowiedzialny budować swój autorytet w relacjach z uczniami i z innymi nauczycielami oraz w sposób profesjonalny współpracować z zespołem nauczycieli oraz z innymi podmiotami edukacyjnymi [05-HI-N-S2-0013_5]
 HI2AN_K03 [3/5]
Potrafi poprawnie określić priorytety w pracy z uczniami, w tym z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych [05-HI-N-S2-0013_6]
 HI2AN_K05 [3/5]
ma pogłębioną wiedzę psychologiczno-pedagogiczną, pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, wychowania i nauczania-uczenia się [05-HI-N-S2-0013_7]
 HI2AN_W01 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin ustny [05-HI-N-S2-0013_w_1]
Obejmujący znajomość wiedzy i jej wykorzystanie w rozwiązywaniu sytuacji problemowych (wiedza i umiejętności)
05-HI-N-S2-0013_1 05-HI-N-S2-0013_2 05-HI-N-S2-0013_6 05-HI-N-S2-0013_7
Przygotowanie projektu [05-HI-N-S2-0013_w_2]
Studenci samodzielnie przygotowują projekt zajęć obejmujących cele wychowawcze w pracy z grupą i jednostką lub będące częścią programu wychowawczego, wychowawczo-profilaktycznego(wiedza, umiejętności, kompetencje)
05-HI-N-S2-0013_2 05-HI-N-S2-0013_3 05-HI-N-S2-0013_4 05-HI-N-S2-0013_5 05-HI-N-S2-0013_6
Aktywność na zajęciach [05-HI-N-S2-0013_w_3]
Praca w grupach, rozwiazywanie problemów pedagogicznych, przygotowanie, prezentowanie i omawianie strategii postępowania pedagogicznego w określonych sytuacjach edukacyjnych
05-HI-N-S2-0013_1 05-HI-N-S2-0013_2 05-HI-N-S2-0013_3 05-HI-N-S2-0013_4 05-HI-N-S2-0013_5 05-HI-N-S2-0013_6
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [05-HI-N-S2-0013_fs_1]
Wykład konwersatoryjny, prezentacje multimedialne
 15
Studenci przygotowują się do dyskusji na wykładach np. lektura uzupełniająca, praca z podręcznikiem
 15 Egzamin ustny [05-HI-N-S2-0013_w_1] Przygotowanie projektu [05-HI-N-S2-0013_w_2]
ćwiczenia [05-HI-N-S2-0013_fs_2]
Metody twórczego rozwiązywania problemów Metody problemowe: dyskusje eksperckie, dramy, mapy myśli
15
Studenci analizują przykłady dobrych praktyk, czytają zalecaną literaturę, samodzielnie przygotowują projekt oraz jego prezentację na zajęciach Studenci przygotowują materiały do zajęć, zbierają informacje na podstawie literatury ale również autorefleksji i obserwacji praktyki
15 Przygotowanie projektu [05-HI-N-S2-0013_w_2] Aktywność na zajęciach [05-HI-N-S2-0013_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)