Dydaktyka historii w szkole podstawowej 2 Kierunek studiów: Historia
Kod programu: 05-N1HI13.2019

Nazwa modułu: Dydaktyka historii w szkole podstawowej 2
Kod modułu: 05-HI-N-S1-020
Kod programu: 05-N1HI13.2019
Semestr: semestr zimowy 2021/2022
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 4
Opis:
Realizacja modułu ma za zadanie przygotować studenta do wykonywania zawodu nauczyciela historii w szkole podstawowej. Realizację modułu przewidziano poprzez przedstawienie części zagadnień podczas wykładów kursowych, w oparciu o które (i literaturę przedmiotu) realizowane będą zajęcia warsztatowe (ćwiczenia), w trakcie których studenci będą musieli wykazać się opanowaniem wiedzy i konkretnych umiejętności poprzez przygotowywane projekty.
Wymagania wstępne:
Niezbędna realizacja modułów z podstaw dydaktyki oraz dydaktyki historii w szkole podstawowej 1
Literatura podstawowa:
- Aktywizacja uczniów w nauczaniu historii, red. A. Zielecki, Rzeszów 1989. - Bieniek M., Dydaktyka historii. Wybrane zagadnienia, Olsztyn 2007. - Brudnik E., Moszyńska A., Owczarska B., Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie: przewodnik po metodach aktywizujących, Kielce 2000. - Chorąży E., Konieczka-Śliwińska D., Roszak S., Edukacja historyczna w szkole: teoria i praktyka, Warszawa 2008. - Kruszewski K., 45 minut. Prawie cała historia pewnej lekcji, Warszawa 1993. - Kujawska M., Problemy współczesnej edukacji historycznej, Poznań 2001. - Maternicki J., Majorek C., Suchoński A., Dydaktyka historii. Warszawa 1994. - Metodyka nauczania historii w szkole podstawowej, red. C. Majorek, Warszawa 1988. - Panner A., Kosznicki M., Metody wprowadzania, utrwalania i kontroli nowego materiału na lekcji historii, Gdańsk 1994. - Współczesna dydaktyka historii – zarys encyklopedyczny dla nauczycieli i studentów, red. J. Maternicki. Warszawa 2004. - Zielecki A., Wprowadzenie do dydaktyki historii, Kraków 2007.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
zna podstawową terminologię wykorzystywaną do opisu zjawisk oraz sytuacji z zakresu dydaktyki historii [05-HI-N-S1-020_1]
 HI1AN_W02 [4/5]
potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu dydaktyki w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-S1-020_10]
 HI1AN_U02 [2/5]
Potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych związanych z drugim etapem edukacyjnym [05-HI-N-S1-020_11]
 HI1AN_U04 [4/5]
potrafi umiejętnie dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki, metody i formy pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań dydaktycznych wobec uczniów na drugim etapie edukacyjnym oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej nauczyciela historii i społeczeństwa [05-HI-N-S1-020_12]
 HI1AN_U05 [5/5]
potrafi pracować w zespole i pełnić w nim różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania dydaktyczne; ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań dydaktycznych wobec uczniów na drugim etapie edukacyjnym, ma umiejętność współpracy z innymi [05-HI-N-S1-020_13]
 HI1AN_U08 [3/5]
potrafi analizować własne działania dydaktyczne oraz wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne [05-HI-N-S1-020_14]
 HI1AN_U11 [3/5]
odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy nauczyciela historii i społeczeństwa, projektuje i wykonuje działania dydaktyczne [05-HI-N-S1-020_15]
 HI1AN_K01 [3/5]
jest zdolny do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy zespołu [05-HI-N-S1-020_16]
 HI1AN_K04 [3/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat szkoły jako instytucji dydaktycznej, wspomagającej rozwój jednostki i społeczeństwa [05-HI-N-S1-020_2]
 HI1AN_W03 [4/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat pracy dydaktycznej nauczyciela historii [05-HI-N-S1-020_3]
 HI1AN_W04 [4/5]
zna cele kształcenia, treści specyfikę i prawidłowości nauczania historii na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-S1-020_4]
 HI1AN_W05 [5/5]
zna podstawę programową, wybrane programy, podręczniki szkolne dla edukacji historycznej na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-S1-020_5]
 HI1AN_W06 [5/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat organizacji (zasad, metod, form pracy, lekcji, rodzajów ćwiczeń, środków dydaktycznych) procesu nauczania historii i społeczeństwa w szkole podstawowej i pracy lekcyjnej oraz pozalekcyjnej z uczniami na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-S1-020_6]
 HI1AN_W07 [5/5]
ma uporządkowaną podstawową wiedzę na temat porozumiewania się na lekcjach w celach dydaktycznych [05-HI-N-S1-020_7]
 HI1AN_W08 [3/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat dostosowywania działań dydaktycznych do potrzeb i możliwości uczniów [05-HI-N-S1-020_8]
 HI1AN_W09 [3/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat diagnozy, kontroli i oceny wyników kształcenia historycznego uczniów na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-S1-020_9]
 HI1AN_W10 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Praca zaliczeniowa [05-HI-N-S1-020_w_1]
praca zaliczeniowa stanowi przygotowaną samodzielnie przez studenta odpowiedź na zestaw poleceń, przedstawionych podczas wykładów z przedmiotu.
 05-HI-N-S1-020_1 05-HI-N-S1-020_10 05-HI-N-S1-020_11 05-HI-N-S1-020_12 05-HI-N-S1-020_13 05-HI-N-S1-020_14 05-HI-N-S1-020_15 05-HI-N-S1-020_16 05-HI-N-S1-020_2 05-HI-N-S1-020_3 05-HI-N-S1-020_4 05-HI-N-S1-020_5 05-HI-N-S1-020_6 05-HI-N-S1-020_7 05-HI-N-S1-020_8 05-HI-N-S1-020_9
Aktywny udział w zajęciach [05-HI-N-S1-020_w_2]
Uczestnictwo w dyskusji (albo innej z metod poszukujących) podczas zajęć
 05-HI-N-S1-020_1 05-HI-N-S1-020_10 05-HI-N-S1-020_11 05-HI-N-S1-020_12 05-HI-N-S1-020_13 05-HI-N-S1-020_14 05-HI-N-S1-020_15 05-HI-N-S1-020_16 05-HI-N-S1-020_2 05-HI-N-S1-020_3 05-HI-N-S1-020_4 05-HI-N-S1-020_5 05-HI-N-S1-020_6 05-HI-N-S1-020_7 05-HI-N-S1-020_8 05-HI-N-S1-020_9
Projekt [05-HI-N-S1-020_w_3]
przygotowanie w oparciu o nabyte wiedzę i umiejętności pracy pisemnej (projektu)
 05-HI-N-S1-020_1 05-HI-N-S1-020_10 05-HI-N-S1-020_11 05-HI-N-S1-020_12 05-HI-N-S1-020_13 05-HI-N-S1-020_14 05-HI-N-S1-020_15 05-HI-N-S1-020_16 05-HI-N-S1-020_2 05-HI-N-S1-020_3 05-HI-N-S1-020_4 05-HI-N-S1-020_5 05-HI-N-S1-020_6 05-HI-N-S1-020_7 05-HI-N-S1-020_8 05-HI-N-S1-020_9
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [05-HI-N-S1-020_fs_1]
wykład akademicki z elementami innych metod oraz wykorzystaniem środków audiowizualnych
 15
analiza przedstawionych i omówionych zagadnień, reinterpretacja wiedzy uzyskanej podczas wykładów, przygotowanie pracy pisemnej wskazującej na przyswojenie poruszanych treści i osiągnięcie założonych efektów kształcenia
 30 Praca zaliczeniowa [05-HI-N-S1-020_w_1]
laboratorium [05-HI-N-S1-020_fs_2]
zajęcia z wykorzystaniem aktywnych metod nauczania-uczenia się, podczas których studenci indywidualnie i grupowo pracują pod kierunkiem
 30
przygotowanie do kolejnych zajęć na podstawie zaleconej literatury oraz podręczników do nauki przedmiotu, utrwalanie wiedzy nabytej podczas zajęć, przygotowywanie części projektów
 60 Aktywny udział w zajęciach [05-HI-N-S1-020_w_2] Projekt [05-HI-N-S1-020_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)