Pedagogika ogólna Kierunek studiów: Historia
Kod programu: 05-N1HI13.2019

Nazwa modułu: Pedagogika ogólna
Kod modułu: 05-HI-N-S1-008
Kod programu: 05-N1HI13.2019
Semestr: semestr zimowy 2020/2021
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 2
Opis:
Celem nadrzędnym przedmiotu jest zainspirowanie studentów do myślenia i działania pedagogicznego; poznanie najnowszej wiedzy interdyscyplinarnej o edukacji a także refleksja nad możliwościami działań praktycznych; posługiwanie się i rozumienie pojęć, a także zjawisk pedagogicznych oraz rozumienia kontekstów zjawisk edukacyjnych i roli zawodowej nauczyciela-pedagoga. Praktyczne działania na zajęciach mają na celu wzmocnienie kompetencji twórczych, emocjonalnych oraz komunikacyjnych przyszłych nauczycieli.
Wymagania wstępne:
Brak wymagań wstępnych
Literatura podstawowa:
- Bauman Z., Ponowoczesne wzory osobowe, w: „Studia socjologiczne ”, 2/93. - Hejnicka-Bezwińska T., Pedagogika ogólna. Rozdział 3: Uczenie się jako centralna kategoria pojęciowa. Warszawa . - Illeris K., Trzy wymiary uczenia się. Wrocław 2002. - Kwiatkowska H., Pedeutologia Warszawa 2008. - Melosik Z., Kultura popularna jako czynnik socjalizacji, W: B. Śliwerski, Z. Kwieciński (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. Warszawa 2003. - Pankowska D., Wychowanie a role płciowe. Gdańsk 2005. - Philips D.C., Soltis J. F., Podstawy wiedzy o nauczaniu, Gdańsk 2003. - Popieralska A., Dlaczego nasze dzieci spra¬wiają trudności wychowawcze, Warszawa 1978. - Śliwerski B., Kwieciński Z. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki. Warszawa 2003. - Szmidt K., Pedagogika twórczości. Kraków 2009.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Ma podstawową wiedzę psychologiczno-pedagogiczną, pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, wychowania i nauczania-uczenia się [05-HI-N-S1-008_1]
 HI1AN_W01 [3/5]
Zna podstawową terminologię wykorzystywaną do opisu zjawisk oraz sytuacji psychologiczno-pedagogicznych [05-HI-N-S1-008_2]
 HI1AN_W02 [3/5]
Potrafi, wykorzystując wiedzę psychologiczno-pedagogiczną dokonywać obserwacji i elementarnej analizy sytuacji oraz zdarzeń pedagogicznych i dydaktycznych [05-HI-N-S1-008_3]
 HI1AN_U01 [2/5]
Potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-S1-008_4]
 HI1AN_U02 [3/5]
Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy nauczyciela historii i społeczeństwa i wychowawcy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) [05-HI-N-S1-008_5]
 HI1AN_K01 [3/5]
Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności psychologiczno-pedagogicznych rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnej wiedzy i umiejętności, wyznacza kierunki swojego rozwoju i zdobywania dodatkowych kwalifikacji, potrafi uzupełnić swoją wiedzę i umiejętności [05-HI-N-S1-008_6]
 HI1AN_K02 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Egzamin ustny [05-HI-N-S1-008_w_1]
Obejmujący znajomość treści wykładów i ćwiczeń oraz samodzielnie wybraną literaturę pedagogiczną
 05-HI-N-S1-008_1 05-HI-N-S1-008_2 05-HI-N-S1-008_3 05-HI-N-S1-008_6
Przygotowanie projektu [05-HI-N-S1-008_w_2]
Studenci samodzielnie przygotowują projekt zajęć obejmujących cele wychowawcze w pracy z grupą i jednostką
 05-HI-N-S1-008_1 05-HI-N-S1-008_2 05-HI-N-S1-008_3 05-HI-N-S1-008_4 05-HI-N-S1-008_5 05-HI-N-S1-008_6
Aktywność studenta na zajęciach [05-HI-N-S1-008_w_3]
Praca w grupach, rozwiazywanie problemów pedagogicznych, przygotowanie, prezentowanie i omawianie strategii postępowania pedagogicznego
 05-HI-N-S1-008_1 05-HI-N-S1-008_2 05-HI-N-S1-008_3 05-HI-N-S1-008_4 05-HI-N-S1-008_5 05-HI-N-S1-008_6
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [05-HI-N-S1-008_fs_1]
Wykład konwersatoryjny, prezentacje multimedialne
 15
Studenci przygotowują się do dyskusji na wykładach np. lektura uzupełniająca, praca z podręcznikiem
 5 Egzamin ustny [05-HI-N-S1-008_w_1]
ćwiczenia [05-HI-N-S1-008_fs_2]
Metody twórczego rozwiązywania problemów; metody problemowe: dyskusje eksperckie, dramy, mapy myśli
 30
Studenci analizują przykłady dobrych praktyk, czytają zalecaną literaturę, samodzielnie przygotowują projekt oraz jego prezentację na zajęciach. Studenci przygotowują materiały do zajęć, zbierają informacje na podstawie literatury ale również autorefleksji i obserwacji praktyki
 10 Przygotowanie projektu [05-HI-N-S1-008_w_2] Aktywność studenta na zajęciach [05-HI-N-S1-008_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)