Pomiar dydaktyczny Kierunek studiów: Historia
Kod programu: 05-N1HI13.2019

Nazwa modułu: Pomiar dydaktyczny
Kod modułu: 05-HI-N-S1-015
Kod programu: 05-N1HI13.2019
Semestr: semestr letni 2021/2022
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 5
Opis:
Finalnym celem modułu jest przygotowanie studentów do samodzielnego konstruowania testów szkolnych – jednego z podstawowych narzędzi sprawdzania i oceniania efektów kształcenia uczniów we współczesnej szkole. W trakcie zajęć student nabywa ogólną wiedzę dotyczącą zasad oceniania, zapoznaje się z różnymi opiniami na temat użyteczności testów szkolnych w praktyce szkolnej, wyrabia sobie swoje zdanie na temat zalet i wad tej formy sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów. W odniesieniu do szczegółowej wiedzy i kompetencji: po zakończonym module student - wie co to jest test osiągnięć szkolnych; - potrafi rozróżnić różne rodzaje testów osiągnięć (diagnostyczny, sumujący, sprawdzający – wielostopniowy, dwustopniowy, test osiągnięć koniecznych, standaryzowany, niestandaryzowany; - potrafi zbudować test osiągnięć koniecznych oraz test sprawdzający, dwustopniowy. Wymagana jest wiedza i umiejętności z modułów: „Dydaktyka historii w szkole podstawowej 1”, „Dydaktyka historii w szkole podstawowej 2”.
Wymagania wstępne:
Wymagana jest wiedza i umiejętności z modułów: „Dydaktyka historii w szkole podstawowej 1”, „Dydaktyka historii w szkole podstawowej 2”.
Literatura podstawowa:
1. B. Niemierko, Pomiar sprawdzający w dydaktyce, Warszawa 1990. 2. B. Niemierko, Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki, Warszawa (kilka wydań). 3. B. Niemierko, Ocenianie szkolne bez tajemnic, Warszawa (kilka wydań). 4. B. Niemierko, Testy osiągnięć szkolnych. Podstawowe pojęcia i techniki obliczeniowe, Warszawa 1975. 5. B. Niemierko, J. Batke, E. Pomianowska, Testy osiągnięć szkolnych. Zagadnienia ogólne, Wrocław 1975. 6. Z. Serwa, Konstrukcja testów dydaktycznych, Warszawa 1994. 7. Z. Serwa, Wykorzystywanie testu dydaktycznego w nauczaniu historii, „Wiadomości Historyczne” 5/1994. 8. T. Szaran, Pomiar dydaktyczny, Warszawa 2000.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Ma uporządkowaną wiedzę na temat diagnozy, kontroli i oceny wyników kształcenia historycznego uczniów na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-N1-015_1]
Potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu dydaktyki w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-N1-015_2]
Potrafi umiejętnie dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki, metody i formy pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań dydaktycznych, wobec uczniów na drugim etapie edukacyjnym oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej nauczyciela historii i społeczeństwa [05-HI-N-N1-015_3]
Potrafi właściwie diagnozować, kontrolować i oceniać wyniki kształcenia historycznego uczniów na drugim etapie edukacyjnym [05-HI-N-N1-015_4]
Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy nauczyciela historii i społeczeństwa, projektuje i wykonuje działania dydaktyczne w zakresie pomiaru dydaktycznego [05-HI-N-N1-015_5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Praca pisemna zaliczeniowa [05-HI-N-S1-015_w_1]
Praca zaliczeniowa (test sumujący, sprawdzający, dwustopniowy z wyposażeniem) składać się będzie z następujący elementów: ogólny plan testu, szczegółowy plan testu, test osiągnięć, propozycja oceny testu i punktacja.
 05-HI-N-N1-015_1 05-HI-N-N1-015_2 05-HI-N-N1-015_3 05-HI-N-N1-015_4
Aktywność własna studenta [05-HI-N-S1-015_w_2]
Systematyczna weryfikacja wiedzy i umiejętności studenta na każdych zajęciach
 05-HI-N-N1-015_1 05-HI-N-N1-015_2 05-HI-N-N1-015_3 05-HI-N-N1-015_4 05-HI-N-N1-015_5
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
ćwiczenia [05-HI-N-S1-015_fs_1]
Ćwiczenia prowadzone w oparciu o następujące metody kształcenia: opis, dyskusja, praca grupowa pod kierunkiem, wspomagane nowoczesnymi środkami dydaktycznymi (np. prezentacje multimedialne).
 20
Praca ze wskazaną literaturą przedmiotu obejmująca samodzielne przyswajanie wiedzy teoretycznej odnoszącej się do wskazanych zagadnień oraz planowanie i organizowanie „wyposażenia” do testu (środków dydaktycznych stanowiących część testu).
 105 Praca pisemna zaliczeniowa [05-HI-N-S1-015_w_1] Aktywność własna studenta [05-HI-N-S1-015_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)