Dzieje czeskiej historiografii w konekście światowym/Dejiny českého dejepisectva vo svetovom kontexte
Kierunek studiów: Środkowoeuropejskie studia historyczne
Kod programu: 05-S2ES16.2019

Nazwa modułu: | Dzieje czeskiej historiografii w konekście światowym/Dejiny českého dejepisectva vo svetovom kontexte |
---|---|
Kod modułu: | 05-SSH-S2-036 |
Kod programu: | 05-S2ES16.2019 |
Semestr: |
|
Język wykładowy: | czeski |
Forma zaliczenia: | zaliczenie |
Punkty ECTS: | 3 |
Opis: | Blok 1
Zadaniem kursu jest stworzenie pełnego obrazu rozwoju historiografii od jej początków w starożytnej Grecji do w Oświecenia. Ciągłość ewolucji, którą uzasadnia stwierdzenie Kutnarová że "historia historiografii jest dowodem ciągłości ludzkiego myślenia naukowego, które nigdy nie może bezkarnie przerwać tradycji i zacząć od początku", zostanie zaprezentowany "historiografia jako gatunek literacki, którego celem jest szczerze i uczciwie, w estetyczny elegancki sposób, aby uchwycić minioną rzeczywistość ". Uwaga skupi się na rozwoju europejskiego obiegu historiografii, z którymi był związany również rozwój czeskiej historiografii. Opisane zostaną nie tylko bodźce, które wpłynęły historiografii, ale także jego wpływ na społeczeństwo.
Podstawowe tematy:
- Wkład starożytnej Grecji i jej historiografii w kształtowaniu podstaw kultury europejskiej
- Historia i władza polityczna, proces latenizacji starożytnego dziedzictwa średniowiecza
- Aurelius Augustinus i model religijnej koncepcji historii
- Początki narodowych historiografii w Europie Środkowej po utworzeniu państw średniowiecznych,
- Kosmas i czeska historiograficzna tradycja, dzieło łacińskie jako część kultury narodowej
- Sekularyzacja historycznego myślenia w Europie z nadejściem humanistycznego myślenia, postęp laicyzacji kulurowej, druk i rozpowszechnianie literatury historycznej wśród klasy średniej
- Zastosowanie nowoczesnych koncepcji naukowych i pomysłów w myślenia historycznym i pracach historycznych;
- Nowa metoda interpretacji i periodyzacji historii
- Barokowa historiograficzna tradycja, odzwierciedlenie ideologii problemów
Nabyte kompetencje:
Absolwent będzie rozumieć rozwój historiografii od jego początków w starożytnej Grecji do wczesnego Oświecenia. Absolwent opanuje podstawową terminologię i skupi się w głównych nurtach historiografii europejskiej w omawianych okresach.
Blok 2:
Zadaniem przedmiotu jest przedstawienie podstawowych tendencji czeskiej historiografii od ukonstytuowania się nowoczesnej czeskiej historiografii w 18. wieku do różnicowania uczniów Gollových w pierwszych dekadach 20 wieku. Okreśłone zostaną podstawowe etapy rozwoju czeskiej historiografii w kontekście europejskim, rola wybitnych osobowości, scharakteryzowane zostaną najważniejsze prace, które wpłynęły na dalszy rozwój tej dziedzinie. Przedstawione zostaną czynniki warunkujące pracę historyczną od momentu utworzenia nowoczesnej czeskiej historiografii.
Podstawowe tematy:
1. Początki nowożytnej czeskiej historiografii, środkowoeuropejski horyzont dzieł historycznych Oświecenia; Zasady krytycznej prac Dobnera; szczyt oświeceniowej historiografii w osobie M. F. Pelcla i Josefa Dobrovského.
2. Romantyzm i jego wpływ na historiografię. Idealistyczna filozofia dziejów Hegla i jej wpływ na myślenia historycznego. Kształtowanie koncepcji historii Czech; Filozofia historii F. Palackiego, podstawowe koncepcje jego najważniejszych dzieł. 3. Konserwatywna i liberalna koncepcja czeskiej historiografii po rewolucji 1848 roku. Prace V. V. Tomka, A. Gindely i innych.
4. Spór o Rękopisy i jego znaczenie dla nauki czeskiej, a w szczególności dla historiografii. Historyzm.
5. Pozytywistyczna filozofia i jej konkretne przejawy w myśleniu historycznym. Jaroslav Goll i kształtowanie jego historycznej szkoły; przejawy pozytywizmu w czeskiej historiografii.
6. Pierwsza szkoła generacji szkoły Golla i jej rola w rozwoju czeskiej historiografii - Pekař, Šusta, Novotný, Friedrich, Bidlo.
7. Spór o sens historii Czech.
8. Kryzys klasycznego modelu historycznego dochodzenia i poszukiwanie nowych zasad, nowe trendy w europejskiej historiografii.
9. Podstawy rozwoju historiografii czechosłowackiej międzywojennym; tradycja i nowe trendy w europejskiej historiografii.
Nabyte kompetencje:
Absolwenci będą rozumieć rozwój historiografii od Oświecenia aż do połowy 20 wieku. Absolwenci opanują podstawową terminologię i skupią się na głównych nurtów współczesnego świata, historiografii europejskiej i czeskiej w wybranym okresie.
|
Wymagania wstępne: | Wiedza na temat historiografii Europy Środkowej na poziomie kształcenia w Uczelni macierzystej na studia SSH. |
Literatura podstawowa: | Wykaz podstawowej literatury:
Blok 1:
Beneš, Z.: Historický text a historická kultura. Praha, 1995.
Bláhová, M.:. Staročeská kronika tak řečeného Dalimila (III.) v kontextu středověké historiografie latinského kulturního o kruhu a její pramenná hodnota. Historický komentář. Rejstřík. Praha, 1995.
Braudel, F.: Historia i trwanie. Warszawa, 1971.
Curtius, E. R.: Evropská literatura a latinský středověk. Praha, 1998.
Dokoupil, L.:. Česká a slovenská historiografie I (materiály). Ostrava, 1983.
Eliade, M.: Mýtus o věčném návratu. Archetypy a opakování. Praha, 2003.
Ginzburg, C.: Mocenské vztahy. Historie, rétorika, důkaz. Praha, 2013.
Herold, V. - Müller, I. - Havlíček, A. (vyd.): Dějiny politického myšlení II/1, Politické myšlení raného křesťanství a středověku; II/2, Politické myšlení pozdního středověku a reformace. Praha, 2011.
Kutnar, F. - Marek, J.: Přehledné dějiny českého a slovenského dějepisectví. Od počátků národní kultury až do sklonku 30. let 20. století. Praha, 1997.
LeGoff, J.: Paměť a dějiny. Praha, 2007.
Machovec, M. Svatý Augustin. Praha, 1967.
Nechutová, J.: Latinská literatura českého středověku do roku 1400. Praha, 2000.
Störig, H. J.: Malé dějiny filosofie. Praha 2001.
Šusta, J.: Dějepisectví: jeho vývoj v oblasti vzdělanosti západní ve středověku a době nové. Praha, 1946.
Třeštík, D.: Mysliti dějiny. Praha, 1999.
Vašíček, Z.: Archeologie, historie, minulost. Praha, 2006.
Blok 2:
Iggers, G. G.: Dějepisectví ve 20. století. Od vědecké objektivity k postmoderní výzvě. Praha, 2002.
Kutnar, F. - Marek, J.: Přehledné dějiny českého a slovenského dějepisectví od počátků národní kultury až do sklonku 30. let 20. století. Praha, 1997.
Havelka, M. (ed.): Spor o smysl českých dějin 1895-1938. Praha, 1997.
Jiroušek, B.: Antonín Rezek. České Budějovice, 2002.
Jiroušek, B.: Jaroslav Goll. Role historika v české společnosti. České Budějovice, 2006.
Kalista, Z.: Josef Pekař. Praha, 1994.
Kořalka, J.: František Palacký (1798-1876). Životopis. Praha: Argo, 1998.
Marek, J.: Jaroslav Goll. Praha, 1991.
Nodl, M.: Dějepisectví mezi vědou a politikou. Úvahy o historiografii 19. a 20. století. Brno, 2007.
Štaif, J.: František Palacký. Život, dílo, mýtus. Praha, 2009.
Štaif, J.: Historici, dějiny a společnost, 1 - 2. Praha, 1997.
Štaif, J.: Konceptualizace českých dějin Františka Palackého. ČČH 89. 1991.
|
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Zna i rozumie terminologię historyczną dotyczącą dziejów najnowszych Czech i Czechosłowacji poziomie rozszerzonym [05-SSH-S2-036_1] |
KNŚSHI2_W01 [5/5] |
Posiada szczegółową wiedzę o głównych kierunkach rozwoju i aktualnym stanie badań w zakresie nauk historycznych i pokrewnych w zakresie historii najnowszej [05-SSH-S2-036_2] |
KNŚSHI2_W03 [4/5] |
Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej (prawa autorskiego) oraz konieczność zarządzania tymi zasobami [05-SSH-S2-036_3] |
KNŚSHI2_W05 [4/5] |
Posiada umiejętności wyszukiwania, analizy, oceny, selekcji i użytkowania informacji pozyskiwanych z różnych źródeł i z wykorzystaniem różnych sposobów oraz potrafi formułować w oparciu o nie krytyczne sądy [05-SSH-S2-036_4] |
KNŚSHI2_U01 [4/5] |
Potrafi dokonać krytycznej analizy (zewnętrznej i wewnętrznej) i interpretacji źródeł historycznych, uwzględniając reguły warsztatu badawczego dziejów najnowszych [05-SSH-S2-036_5] |
KNŚSHI2_U04 [4/5] |
Posiada umiejętność komunikowania się w językach obcych, w zakresie nauk humanistycznych, zgodnie z odrębnymi wymaganiami [05-SSH-S2-036_6] |
KNŚSHI2_U04 [4/5] |
Potrafi właściwie określić priorytety służące realizacji wyznaczanych mu, lub organizowanych przez niego samego zadań [05-SSH-S2-036_7] |
KNŚSHI2_K01 [4/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
Egzamin [05-SSH-S2-001_w_2] | Egzamin pisemny. |
05-SSH-S2-036_1 |
Kolokwium zaliczeniowe w formie testu [05-SSH-S2-036_w_1] | Ustne zaliczenie. |
05-SSH-S2-036_1 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
wykład [05-SSH-S2-036_fs_1] | Z wykorzystaniem środków audiowizualnych |
13 | Praca z literaturą |
30 |
Egzamin [05-SSH-S2-001_w_2] |
ćwiczenia [05-SSH-S2-036_fs_2] | Zajęcia z wykorzystaniem metod poszukujących (m.in. dyskusji, pracy pod kierunkiem) |
13 | Praca z literaturą |
30 |
Kolokwium zaliczeniowe w formie testu [05-SSH-S2-036_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |