Praktyka po III roku Field of study: Psychology
Programme code: 06-NMPS12.2019

Posiada wiedzę dotyczącą: 1. rodzaju i charakteru problemów oraz zadań pojawiających się w działalności praktycznej (zawodowej) w różnych środowiskach i kontekstach społecznych; 2. środowisk (organizacji, instytucji, struktur społecznych), w których możliwa jest i pożądana działalność praktyczna (zawodowa); 3. norm prawnych i przepisów regulujących funkcjonowanie placówki, w jakiej realizowana jest określona działalność praktyczna ; 4. konsekwencji naruszenia obowiązujących przepisów dotyczących działań będących w zakresie zadań psychologa. [06-PS-NM-350_01]

Posiada wiedzę na temat procesu diagnostycznego/interwencyjnego oraz jego specyfiki, metod i narzędzi właściwych dla wybranego obszaru psychologii stosowanej; zna podstawy i zasady opiniowania psychologicznego w tych obszarach działalności praktycznej. [06-PS-NM-350_02]

Potrafi zaplanować proces diagnostyczny/interwencyjny w odniesieniu do problemów psychologicznych właściwych dla określonego obszaru psychologii stosowanej (tzn. potrafi formułować problemy i hipotezy) oraz wskazać adekwatne do ich weryfikacji metody diagnostyczne. [06-PS-NM-350_03]

Potrafi przeprowadzić badanie psychologiczne/plan oddziaływań interwencyjnych posługując się metodami stosowanymi w praktyce diagnostycznej, badawczej lub eksperckiej. [06-PS-NM-350_04]

Potrafi zinterpretować zebrane dane empiryczne oraz na podstawie wyników przeprowadzonej diagnozy podjąć odpowiedzialne decyzje odnośnie dalszej pracy z pacjentem/klientem/uczniem/pracownikiem. [06-PS-NM-350_05]

Potrafi w sposób komunikatywny i zrozumiały dla zleceniodawców sporządzić opinię psychologiczną lub przygotować projekt interwencyjny, lub zaproponować strategie sprawdzania jego skuteczności. [06-PS-NM-350_06]

Posiada umiejętność identyfikowania problemów wymagających współpracy interdyscyplinarnej oraz posiada przygotowanie do współdziałania ze specjalistami z innych dziedzin. [06-PS-NM-350_07]

Jest uwrażliwiony na problemy osób i grup społecznych znajdujących się w trudnym położeniu lub w szczególnej sytuacji życiowej, aktywnie inicjuje lub wspiera wszelkie inicjatywy sprzyjające tworzeniu optymalnych warunków życia w różnych środowiskach (rodzinnym, zawodowym, szkolnym) szanując jednocześnie indywidualne systemy wartości, lokalne tradycje i kulturę danej społeczności, organizacji lub instytucji. [06-PS-NM-350_08]

Jest otwarty na współpracę na zasadach równości ze specjalistami z innych dziedzin; posiada kompetencje społeczne pozwalające na pracę w zespołach interdyscyplinarnych z jednoczesnym uwrażliwieniem na problemy i dylematy etyczne pojawiające się w działalności profesjonalnej psychologa w różnych obszarach zastosowania wiedzy psychologicznej, również w perspektywie interdyscyplinarnej w relacjach psycholog-klient, psycholog-inny psycholog, psycholog-specjalista w innej dziedzinie, psycholog- społeczeństwo (również w odniesieniu do mediów i polityki). [06-PS-NM-350_09]

Prawidłowo sporządzony ESEJ zawiera opis: zakresu zadań wykonywanych przez psychologa w danej placówce; struktury placówki zatrudniającej psychologa; podstaw prawnych, na bazie których dana placówka realizuje swoje zadania (ze zwróceniem szczególnej uwagi na uprawnienia zawodowe, certyfikaty, ścieżki awansu zawodowego psychologa); aktywności zawodowej psychologa zatrudnionego w danej placówce, możliwe ramy oddziaływań psychologicznych (diagnoza, interwencja);zakresu współpracy ze specjalistami reprezentującymi inne profesje; etycznych aspektów działań psychologicznych (w relacji z klientami/pacjentami oraz przedstawicielami innych profesji), na które psycholog realizujący działania praktyczne w danym ośrodku winien zwrócić szczególną uwagę.

Raport szczegółowy z działań praktycznych (diagnostycznych, interwencyjnych, szkoleniowych, profilkatycznych, prewencyjnych, badawczych). Prawidłowo sporządzony raport szczegółowy zawiera uzasadnienie i cel zaplanowanych działań oraz ich opis (w tym planowanych do wykorzystania metod i narzędzi), opis przeprowadzonych kroków postępowania diagnostycznego/interwencyjnego/badawczego, a także uzyskanych wyników wraz z ich interpretacją. Raport (w zależności od specyfiki podjętych działań praktycznych) powinien również uwzględniać pisemną opinię/protokół/ekspertyzę opracowaną na podstawie zebranych informacji (uwzględniającą obszary współpracy interdyscyplinarnej wynikającej z konieczności/potrzeby współdziałania ze specjalistami innych dziedzin).

Raport ogólny pozwala na dodatkową weryfikację efektów kształcenia w zakresie wiedzy i niektórych kompetencji społecznych.

Udział w pracach proponowanych przez ośrodek, w którym student realizuje praktykę pod kontrolą psychologa zatrudnionego w placówce lub z nią współpracującego. Dodatkowe 2 godziny na spotkania z koordynatorem i opiekunami praktyk ze strony UŚ.

Sporządzenie raportu ogólnego z praktyk oraz opracowanie eseju i raportu szczegółowego.