Analiza Matematyczna
Field of study: Computer Science
Programme code: 08-S1INI12.2014

Module name: | Analiza Matematyczna |
---|---|
Module code: | 08-IO1S-13-1P02 |
Programme code: | 08-S1INI12.2014 |
Semester: | winter semester 2014/2015 |
Language of instruction: | Polish |
Form of verification: | exam |
ECTS credits: | 4 |
Description: | Celem zajęć w tym module jest zapoznanie studentów z podstawami rachunku różniczkowego i całkowego funkcji jednej zmiennej, z elementami równań różniczkowych zwyczajnych oraz z ich zastosowaniami w praktyce. |
Prerequisites: | Wystarczy wiedza z zakresu szkoły średniej. |
Key reading: | 1. Krysicki W., Włodarski L., Analiza matematyczna w zadaniach, cz.I,II, PWN, Warszawa 2002-2003.
2.Gewert M., Skoczylas Z., Analiza matematyczna w zadaniach, Oficyna Wyd. GiS, Wrocław 2002.
|
Learning outcome of the module | Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5] |
---|---|
Jest kreatywny i potrafi rozwiązywać zadania w kilkuosobowej grupie. [08-IO1S-13-1P02-K_11] |
K_1_A_I_K03 [1/5] |
Potrafi stosować rachunek różniczkowy w zagadnieniach praktycznych, a w szczególności rozwiązać równania różniczkowe: o rozdzielonych zmiennych, liniowe I rzędu, liniowe II rzędu o stałych współczynnikach. [08-IO1S-13-1P02-U_10] |
K_1_A_I_U08 [1/5] |
Potrafi posługiwać się pojęciem funkcji do opisu różnych zjawisk, a w szczególności potrafi naszkicować wykresy funkcji elementarnych i odczytać z wykresu podstawowe własności (monotoniczność, ograniczoność, okresowość, miejsca zerowe). [08-IO1S-13-1P02-U_6] |
K_1_A_I_U07 [1/5] |
Potrafi obliczyć (niezbyt trudne) granice ciągów liczbowych, granice funkcji jednej zmiennej oraz potrafi zbadać zbieżność szeregów liczbowych. [08-IO1S-13-1P02-U_7] |
K_1_A_I_U08 [1/5] |
Potrafi obliczać pochodne funkcji i przeprowadzić badanie zmienności funkcji. [08-IO1S-13-1P02-U_8] |
K_1_A_I_U08 [1/5] |
Potrafi stosować wzór na całkowanie przez części i całkowanie przez podstawianie oraz potrafi stosować całkę oznaczoną do obliczania pól figur płaskich. [08-IO1S-13-1P02-U_9] |
K_1_A_I_U07 [1/5] |
Ma wiedzę o zastosowaniach funkcji ciągłych w przedziale domkniętym. [08-IO1S-13-1P02-W_1] |
K_1_A_I_W01 [1/5] |
Zna pojęcie pochodnej i jej interpretację fizyczną. [08-IO1S-13-1P02-W_2] |
K_1_A_I_W01 [1/5] |
Zna twierdzenie Lagrange’a i Taylora oraz wnioski wynikające z tych twierdzeń oraz ma podstawową wiedzę o konstrukcji tablic matematycznych. [08-IO1S-13-1P02-W_3] |
K_1_A_I_W01 [1/5] |
Zna pojęcie całki niewłaściwej, nieoznaczonej i oznaczonej oraz interpretację fizyczną i geometryczną całki oznaczonej. [08-IO1S-13-1P02-W_4] |
K_1_A_I_W01 [1/5] |
[08-IO1S-13-1P02-W_5] |
K_1_A_I_W03 [1/5] |
Type | Description | Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related |
---|---|---|
Egzamin [08-IO1S-13-1P02_w_1] | Egzamin pisemny. Przynajmniej 7 zadań oraz parę pytań z teorii. |
08-IO1S-13-1P02-U_10 |
Kolokwium [08-IO1S-13-1P02_w_2] | Przynajmniej jedna praca pisemna. |
08-IO1S-13-1P02-U_10 |
Prace w grupach [08-IO1S-13-1P02_w_3] | Rozwiązywanie wybranych zestawów zadań |
08-IO1S-13-1P02-K_11 |
Form of teaching | Student's own work | Assessment of the learning outcomes | |||
---|---|---|---|---|---|
Type | Description (including teaching methods) | Number of hours | Description | Number of hours | |
lecture [08-IO1S-13-1P02_fs_1] | Podanie treści kształcenia w formie werbalnej z dużą ilością przykładów |
20 | Przygotowanie się do egzaminu |
30 |
Egzamin [08-IO1S-13-1P02_w_1] |
practical classes [08-IO1S-13-1P02_fs_2] | Studenci i prowadzący ćwiczenia otrzymują na pierwszym wykładzie (od wykładowcy) zestaw przykładowych zadań do egzaminu (około 20). Prowadzący są zobowiązani do rozwiązywania podobnych typów zadań na ćwiczeniach. |
30 | Studenci przygotowują rozwiązania zadań ( tydzień wcześniej podanych przez prowadzącego ćwiczenia). |
40 |
Kolokwium [08-IO1S-13-1P02_w_2] |
Attachments |
---|
Module description (PDF) |
Syllabuses (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semester | Module | Language of instruction |
(no information given) |