Diagnostyka pedagogiczna Field of study: Pedagogy
Programme code: 12-N1PE12.2018

Module name: Diagnostyka pedagogiczna
Module code: 12-PE-WIP-N1-3DP
Programme code: 12-N1PE12.2018
Semester: summer semester 2020/2021
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 4
Description:
Moduł koncentruje się wokół tematyki związanej z diagnostyką pedagogiczną, użyteczną w pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczycieli klas początkowych szkoły podstawowej i przedszkoli. Zakłada przybliżenie studentowi pojęcia samej diagnozy oraz zdobycie przez niego wiedzy z zakresu specyfiki postępowania diagnostycznego, związanej między innymi ze znajomością podstawowych metod i technik diagnostycznych z zakresu pedagogiki oraz dyscyplin pokrewnych. Zagadnienia teoretyczne koncentrują się także na ukazaniu specyfiki procesu diagnostycznego oraz jego przebiegu. Ponad to dąży się do ukazania zasadności stosowania diagnozy w pracy pedagogicznej (przedszkole, szkoła, inne instytucje opiekuńczo-wychowawcze) nauczyciela i wychowawcy oraz do uwrażliwienia studentów na problemy związane z etycznym wymiarem postępowania diagnostycznego. Poruszane są także zagadnienia związane z diagnozowanie środowiska rodzinnego i szkolnego – dwóch środowisk istotnych dla prawidłowego rozwoju dziecka.
Prerequisites:
(no information given)
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
student identyfikuje i rozwiązuje dylematy etyczne związane z postępowaniem diagnostycznym w pedagogice oraz przyjmuje odpowiedzialność za swoje działanie w tym zakresie [_K_1]
 K_K04 [3/5] K_K06 [2/5]
student przejawia chęci do ciągłego podnoszenia swoich kompetencji diagnostycznych oraz potrafi samodzielnie zdobywać niezbędną do diagnozy danego przypadku wiedzę korzystając z różnych źródeł [_K_2]
 K_K01 [3/5]
potrafi posługiwać się podstawowymi metodami diagnostycznymi, wykorzystując posiadaną wiedzę teoretyczną na ten temat w celu podejmowania właściwej aktywności diagnostycznej [_U_1]
 K_U01 [2/5] K_U02 [1/5] K_U09 [2/5]
posiada umiejętności planowania i przeprowadzania diagnozy interesującego go zagadnienia lub przypadku diagnostycznego [_U_2]
 K_U05 [3/5]
potrafi prezentować własne pomysły, wątpliwości w zakresie konkretnych sytuacji diagnostycznych przy zastosowaniu wybranych teorii i poglądów autorów [_U_3]
 K_U08 [2/5]
zna podstawową terminologię stosowaną w diagnostyce pedagogicznej oraz miejsce diagnozy w badaniach i projektowaniu pedagogicznym [_W_1]
 K_W01 [2/5] K_W02 [1/5]
posiada wiedzę na temat poszczególnych etapów procesu diagnostycznego oraz zna typowe metody diagnostyczne [_W_2]
 K_W12 [2/5]
ma wiedzę z zakresu projektowania właściwego postępowania diagnostycznego z uwzględnieniem właściwych norm etycznych [_W_3]
 K_W18 [2/5] K_W19 [3/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
zaprojektowanie diagnozy pedagogicznej [_w_1]
sprawdzenie, czy student w oparciu o zdobytą wiedzę teoretyczną na temat wykorzystywanych metod i technik wykorzystywanych w diagnostyce pedagogicznej potrafi posłużyć się nimi do opracowania diagnozy
 _K_1 _K_2 _U_1 _U_2 _W_2 _W_3
prezentacja [_w_2]
kontrola opanowania przez studenta wiedzy na temat etapów i specyfiki przebiegu postępowania diagnostycznego oraz umiejętności przedstawienia przeprowadzonego przez niego projektu
 _U_2 _U_3 _W_1
dyskusja [_w_3]
sprawdzenie stopnia opanowania przez studenta treści wykładów i literatury uzupełniającej
 _W_1
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
lecture [_fns_1]
wykład wybranych zagadnień teoretycznych o charakterze podstawowym z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych
 6
studiowanie literatury uzupełniającej, analiza dokumentów; praca z tekstem
 20 dyskusja [_w_3]
practical classes [_fns_2]
analizowanie tekstów wraz z dyskusją nad ich treściami analiza przypadków diagnostycznych metoda projektów –omówienie przedmiotu zaprojektowania oraz przeprowadzenia diagnozy wybranego przypadku indywidualna prezentacja zaprojektowanej i przeprowadzonej diagnozy
 8
studia literaturowe i przygotowanie do dyskusji nad wskazanymi zagadnieniami wykonanie indywidualnego projektu i przeprowadzenie diagnozy zebranie materiałów do diagnozy, analiza dokumentów, przygotowanie prezentacji multimedialnej
 66 zaprojektowanie diagnozy pedagogicznej [_w_1] prezentacja [_w_2] dyskusja [_w_3]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)