Praktyczna nauka języka francuskiego I Field of study: Philology (Applied Languages and Translation (French/English))
Programme code: 02-N1FLFA12.2018

Module name: Praktyczna nauka języka francuskiego I
Module code: 02-FL-FAT-N1-PNJF-1
Programme code: 02-N1FLFA12.2018
Semester: winter semester 2018/2019
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 12
Description:
Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawową terminologią z zakresu fonetyki języka francuskiego, doskonalenie umiejętności fonetycznych (percepcji dźwięków języka francuskiego oraz realizacji poszczególnych dźwięków) oraz rozwijanie kompetencji rozumienia ze słuchu na poziomie podstawowym (A1). Gramatyka to jeden z przedmiotów składowych praktycznej nauki języka. Zajęcia polegają na wprowadzaniu zagadnień teoretycznych, ćwiczeniach sprawdzających użycie treści teoretycznych w praktyce oraz utrwalających wiadomości nabyte na pozostałych przedmiotach składowych PNJF. Celem modułu jest wprowadzenie studenta w problematykę z praktycznej nauki języka francuskiego w zakresie języka pisanego na poziomie A1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Konwersacja to jeden z przedmiotów składowych praktycznej nauki języka. Zajęcia polegają na wprowadzaniu słownictwa, ćwiczeniach utrwalających wiadomości nabyte na pozostałych przedmiotach składowych PNJF, w tym gramatyce i języku pisanym, a przede wszystkim na budowaniu krótkich wypowiedzi ustnych na dany temat. Różnorodna tematyka zajęć pozwala na doskonalenie kompetencji lingwistycznych, komunikacyjnych i kulturowych studentów.
Prerequisites:
brak
Key reading:
Paris. 3. Charliac L., Le Bougnec J-T., Loreil B., Motron A-C., 2003 : Phonétique progressive du français avec 400 exercices. Niveau débutant. CLE International, Paris. 4. Charliac L., Motron A-C, 1998 : Phonétique progressive du français avec 600 exercices. Niveau intermédiaire. CLE International, Paris. 5. Miquel, C., 2003 : Communication progressive. Niveau débutant. CLE International, Paris. 6. Rolle-Harold R., Spérandio C., 2010 : Cinq sur cinq. Évaluation de la compréhension orale. A2. Grenoble, Presses universitaires de Grenoble. 7. Barféty M., Beaujouin P., 2004 : Compréhension orale, niveau 1. CLE International, Paris. 8. Baglieto D., Girardeau B., Mistichelli M., 2011 : Agenda 1. (CD de classe). Hachette, Paris. 9. Kaneman-Pougatch M., Pedoya-Guimbretiere É., 1991 : Plaisir des sons. Hatier/Didier, Paris. 10. Aubry D., Veldeman-Abry D., 2007 : Phonétique. CLE International, Paris. 11. Léon P., 1978 : Prononciation du français standard. Didier, Paris. 12. Agenda A1. Méthode de français. Paris : Hachette Livre, 2011. 13. Bescherelle : la conjugaison pour tous. Paris : Hatier, 2006. 14. Akyuz A. et al., 2005 : Les exercices de Grammaire A1 avec corrigés. Paris : Hachette. 15. Gramatyka języka francuskiego od A do… B2. Nowela, 2010. 16. Grand-Clément O., 2003 : Conjugaison niveau débutant : 450 exercices. Paris : CLE International. 17. Grégoire M. , 1999 : Grammaire progressive du français – niveau débutant. Paris : CLE International. 18. Poisson-Quinton S., 2003 : Grammaire expliquée – niveau débutant. Paris : CLE International. 19. Baglieto, D. 2011: Agenda 1. Paris, Hachette. 20. Baglieto, D. 2011: Agenda 1. Cahier d’activités. Paris, Hachette. 21. Miquel, C. 2002: Vocabulaire Progressif du Français – niveau débutant. CLE International.
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
understands the need for lifelong learning [K01]
 K_K01 [1/5]
remains open and searches for the signs indicating the most significant differences between their own and the alien community in reference to habits, traditions, attitudes, views and values [K06]
 K_K06 [1/5]
strives to correctly communicate in a foreign language, as well as aspires to establish competence in the field of translation or foreign language teaching [K09]
 K_K09 [1/5]
is interested in linguistic phenomena [K10]
 K_K10 [1/5]
he or she is able to search, analyze, grade, select and use knowledge by means of various sources and strategies [U02]
 K_U02 [3/5]
is able to formulate and express his/her own opinions and ideas on important social matters [U07]
 K_U07 [1/5]
is able to prepare written assignments as well as speeches on subjects related to the discipline of humanities that s/he studies, with the use of the most important theoretical approaches and a variety of sources [U09]
 K_U09 [1/5]
is able to apply theoretical knowledge to the process of learning foreign languages. [U14]
 K_U14 [1/5]
has correct habits in using the vocal organs [U20]
 K_U20 [2/5]
identifies the role and place of humanities among other sciences and understands the specificity of the subject matter of humanities and their tools [W01]
 K_W01 [1/5]
knows basic linguistic terminology and identifies its sources [W02]
 K_W02 [1/5]
recognizes language variety within a language and has a good command of the vocabulary typical of the dialects and registers of that language [W06]
 K_W06 [1/5]
had basic knowledge of the functioning of speech apparatus [W17]
 K_W17 [2/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
Praca na zajęciach [w-1]
Studenci biorą czynny udział w zajęciach.
 K01 K09 U14 U20 W01 W06 W17
Zaliczenie ustne z zakresu fonetyki. [w-2]
Studenci przygotowują się do zaliczenia w oparciu o omawiane zagadnienia.
 K09 U14 U20 W06
Zaliczenia z rozumienia ze słuchu w postaci testów na podstawnie usłyszanego materiału audio. [w-3]
Studenci przygotowują się do zaliczenia w oparciu o omawiane zagadnienia.
 K01 K06 K09 U02 U07 W06
Testy gramatyczne [w-4]
Studenci podchodzą do testu sprawdzającego znajomość omówionych struktur gramatycznych
 K10 U09 U20 W01 W02
Prace domowe [w-5]
Samodzielne przygotowanie ćwiczeń gramatycznych w oparciu o omawiane zagadnienia.
 K01 K06 K09 U02 U07 U09 W06 W17
Testy leksykalne [w-6]
Studenci przystępują do testów obejmujących słownictwo, jakie pojawiło się na zajęciach.
 K01 K06 U09 U20 W02 W06 W17
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
practical classes [f-1]
Wprowadzenie o charakterze teoretycznym, zapoznanie studentów z podstawową terminologią i zagadnieniami z zakresu fonetyki języka francuskiego (praca w grupie). Ćwiczenia praktyczne z fonetyki (dyskryminacja głosek, ćwiczenia artykulacyjne, ćwiczenie rytmu i intonacji). Głośna lektura, powtarzanie głosek, wyrazów, zdań (praca w grupie, praca indywidualna). Ćwiczenia praktyczne z zakresu rozumienia ze słuchu. Praca z materiałem audio i wideo (praca w grupie, praca w parach, praca indywidualna)
20
Studenci powtarzają zagadnienia omawiane na zajęciach.
 30 Praca na zajęciach [w-1]
practical classes [f-2]
Ćwiczenia praktyczne z fonetyki (dyskryminacja głosek, ćwiczenia artykulacyjne, ćwiczenie rytmu i intonacji). Głośna lektura, powtarzanie głosek, wyrazów, zdań (praca w grupie, praca indywidualna). Ćwiczenia praktyczne z zakresu rozumienia ze słuchu. Praca z materiałem audio i wideo (praca w grupie, praca w parach, praca indywidualna) Czytanie zdań, krótkich tekstów, dialogów (praca indywidualna, praca w parach). Omawianie zakresu tematycznego z zakresu rozumienia ze słuchu, zapoznanie studentów ze słownictwem charakterystycznym dla podstawowych sytuacji komunikacyjnych dla poziomu A1 (praca w grupie).
30
Studenci indywidualnie wykonują ćwiczenia fonetyczne przy wykorzystaniu materiałów audio. Studenci indywidualnie wykonują ćwiczenia słuchowe przy wykorzystaniu materiałów audio i wideo.
30 Praca na zajęciach [w-1] Zaliczenie ustne z zakresu fonetyki. [w-2] Zaliczenia z rozumienia ze słuchu w postaci testów na podstawnie usłyszanego materiału audio. [w-3]
practical classes [f-3]
Czytanie zdań, krótkich tekstów, dialogów (praca indywidualna, praca w parach). Omawianie zakresu tematycznego z zakresu rozumienia ze słuchu, zapoznanie studentów ze słownictwem charakterystycznym dla podstawowych sytuacji komunikacyjnych dla poziomu A1 (praca w grupie).
10
Studenci przygotowują czytanie tekstów i dialogów. Studenci samodzielnie opracowują glosariusze z omawianych na zajęciach zakresów tematycznych. 30
30 Praca na zajęciach [w-1] Zaliczenie ustne z zakresu fonetyki. [w-2] Zaliczenia z rozumienia ze słuchu w postaci testów na podstawnie usłyszanego materiału audio. [w-3]
practical classes [f-4]
Omawianie zapisu poszczególnych głosek, połączone z ćwiczeniami praktycznymi.
 10
Studenci powtarzają omawiane zagadnienia oraz systematyzują zdobytą wiedzę.
 30 Praca na zajęciach [w-1] Zaliczenie ustne z zakresu fonetyki. [w-2]
practical classes [f-5]
Ewaluacje cząstkowe w postaci testów z rozumienia ze słuchu na podstawie usłyszanego materiału audio oraz zaliczenia ustne z fonetyki.
 20
Studenci przygotowują się do ewaluacji.
 20 Zaliczenie ustne z zakresu fonetyki. [w-2] Zaliczenia z rozumienia ze słuchu w postaci testów na podstawnie usłyszanego materiału audio. [w-3]
practical classes [f-6]
Praca z podręcznikiem i dodatkowymi materiałami dydaktycznymi (odgrywanie scen i dialogów; opisanie obrazków, zdjęć; ćwiczenia na rozumienie ze słuchu oraz rozumienie krótkich tekstów pisanych).
 20
Studenci zapoznają się ze wskazanym materiałem dydaktycznym.
 30 Zaliczenie ustne z zakresu fonetyki. [w-2] Zaliczenia z rozumienia ze słuchu w postaci testów na podstawnie usłyszanego materiału audio. [w-3] Testy gramatyczne [w-4]
practical classes [f-7]
Prezentacja lub praca pisemna
 10
Studenci przygotowują prezentację lub referat na wybrany lub zadany temat.
 30 Zaliczenia z rozumienia ze słuchu w postaci testów na podstawnie usłyszanego materiału audio. [w-3] Testy gramatyczne [w-4] Prace domowe [w-5] Testy leksykalne [w-6]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)