Praktyczna nauka drugiego języka obcego VI Field of study: Philology (Spanish with the Program: culture, literature and Media in Latin America)
Programme code: 02-S1FLHA16.2018

Module name: Praktyczna nauka drugiego języka obcego VI
Module code: 02-FL-S1-240PN2JO-6
Programme code: 02-S1FLHA16.2018
Semester: summer semester 2020/2021
Language of instruction: Polish
Form of verification: exam
ECTS credits: 6
Description:
Celem modułu jest wykształcenie u studenta kompetencji gramatycznej w zakresie struktur uwzględnionych w programie nauczania na dany semestr, czemu służą ćwiczenia praktyczne. Student powinien posiąść umiejętność tworzenia spójnych, logicznych i adekwatnych tematycznie wypowiedzi pisemnych, zdolność rozróżniania typów i poziomu formalności tekstów, przyswoić słownictwo i konstrukcje pozwalające na poprawne i precyzyjne formułowanie myśli oraz osiągnąć biegłość w zakresie ortografii i interpunkcji. Celem jest doskonalenie komunikacyjnej kompetencji studentów poprzez różnorakie ćwiczenia komunikacyjne oparte na autentycznych materiałach związanych z szeroką tematyką (medycyna, ochrona środowiska, problemy natury etycznej, historia, kultura i socjologia). Ponadto studenci doskonalą swą wymowę, utrwalają poznane wcześniej struktury gramatyczne, poszerzają zasób słownictwa. Studenci rozwijają ogólną kompetencję językową poprzez kontakt z autentycznymi tekstami o różnym rejestrze, jak również poprzez uczestnictwo w różnorakich ćwiczeniach komunikacyjnych, takich jak dyskusje, debaty, gry językowe i symulacje. W czasie zajęć studenci zapoznają się z zagadnieniami związanymi z cywilizacją i kulturą Hiszpanii (język hiszpański). Poszerzają kompetencję językową o słownictwo związane z literaturą, kulturą, religią. Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do praktycznego posługiwania się językiem obcym w mowie i w piśmie na poziomie B2/C1 poprzez kształcenie i rozwijanie sprawności gramatycznych oraz sprawności tworzenia tekstów pisanych.
Prerequisites:
zaliczenie poprzedniego semestru
Key reading:
Evans, Virginia. 1997. Successful Writing Proficiency. Newbury: Express Publishing. Graver, B. D. 1986. Advanced English Practice. 3rd. ed. Oxford: OUP. Hewings, M. 2005. Advanced Grammar in Use. 2nd ed. Cambridge: CUP. Leki, Ilona. 1995. Academic Writing. NY: St Martin’s Press. Mańczak-Wohlfeld, E., Niżegorodcew, A. & Willim, E. 1987. A Practical Grammar of English, wyd. III zmienione, Warszawa: PWN. Murphy, R. 2004. English Grammar in Use. Third Edition. Cambridge: CUP. Oshima, Alice and Anne Hogue. 2006. Writing Academic English. White Plains, NY: Pearson Longman. Evans, V., Dooley J., Upstream Proficiency. Wallwork, Adrian, Discussion A-Z Advanced R. Acquaroni, R. Pinilla, „Bien dicho”, Sgel 2010 R. Barros, A Mª. González y M. Freire, „Curso de literatura española”, Edelsa 2010 Mª. Rodríguez Rodríguez, A. Rodríguez, „Escucha y aprende”, Sgel 2010 Mª. Rodríguez Rodríguez, A. Rodríguez, „Leer en español”, Sgel 2008 Wawrykowicz, „El mundo hispano”, Europa 2003 Wawrykowicz, „La mar de palabras”, Europa 2001 Aragonés L., Palencia R., Gramática de uso del español. Teoría y práctica. C1-C2. Ediciones SM, Madrid, 2010. Arnal C., Ruiz de Garibay A., Escribe en español. SGEL, Madrid, 1999. Borrego J., Asebcio J.G., Prieto E., El Subjuntivo: valores y usos, SGEL, Madrid, 1998. Busquets L., Bonzi L., Ejercicios gramaticales de español, Verbum, Madrid, 1996. Carbó C., Borras Z., Enlaces oracionales. Espasa Calpe, Madrid, 2002. Criado E., Expresión escrita. EnClave-ELE, Madrid, 2005. Fernández J., Fente R., Siles J., Curso intensivo de español. Ejercicios prácticos. Niveles intermedio y superior. SGEL, Madrid, 1990. Garcés M.P., La oración compuesta en español. Estructuras y nexos, Verbum, Madrid, 1994. Garcés M.P., Las formas verbales en español: valores y usos, Verbum, Madrid, 1997. Hernández G., Rellán C., Aprendo a escribir 2, 3. SGEL, Madrid, 2008. 11. Sastre Ruano M.A., El Subjuntivo en español, Colegio de España, Salamanca, 1997.
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
is interested in linguistic phenomena [K10]
 K_K10 [4/5]
is conscious of mistakes that influence the cohesion of texts, including translated texts [K11]
 K_K11 [3/5]
is able to formulate and express his/her own opinions and ideas on important social matters [U07]
 K_U07 [4/5]
is able to incorporate other authors’ opinions in his/her argumentation, as well as to draw conclusions [U08]
 K_U08 [5/5]
operates the following programs efficiently: CAT: WordFast, Trados, MemoQ [U17]
 K_U17 [3/5]
has language skills in areas of knowledge proper to the chosen major, conform with the requirements determined for C2 and B2 levels for the major and the second language respectively, in the keeping with Common European Framework [U19]
 K_U19 [5/5]
knows basic linguistic terminology and identifies its sources [W02]
 K_W02 [3/5]
recognizes language variety within a language and has a good command of the vocabulary typical of the dialects and registers of that language [W06]
 K_W06 [4/5]
is knowledgeable at the basic level about cultural life and cultural institutions [W08]
 K_W08 [5/5]
distinguishes between translating strategies used in literary and practical translation [W12]
 K_W12 [3/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
Praca na zajęciach [w-1]
Studenci biorą czynny udział w zajęciach rozwiązując zadania gramatyczne, robiąc ćwiczenia wspomagające rozwój sprawności pisania w języku angielskim (np. parafrazy, korektę błędów, uzupełnianie luk w tekście, uzupełnianie schematów konstrukcji tekstu, przygotowywanie konspektów)
 K10 K11 U07 W02
Prezentacja [w-2]
Studenci przygotowują prezentację lub referat na wybrany temat.
 K11 U08 W02 W06 W08
Prace pisemne [w-3]
Studenci tworzą teksty okreśnonego typu (na zajęciach bądź w formie pracy domowej).
K10 K11 U07 U17 U19 W12
Egzamin [w-4]
Studenci przystępują do kolokwiów cząstkowych i testu zaliczeniowego.
 U19 W06
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
practical classes [f-1]
Aktywność na zajęciach: debata, rozmowa na wybrany (kontrowersyjny, lub głęboko refleksyjny ) temat (z naciskiem na związane z tematem słownictwo)
 20
studenci formułują swoje wypowiedzi używając przekonywających argumentów oraz słownictwa związanego z omawianą tematyką
 30 Praca na zajęciach [w-1] Prezentacja [w-2] Prace pisemne [w-3]
practical classes [f-2]
Praktyczne ćwiczenia gramatyczne i leksykalne (praca indywidualna i w parach). Ćwiczenia wspomagające rozwój sprawności pisania w języku angielskim (np. parafrazy, korekta błędów, uzupełnianie luk w tekście, uzupełnianie schematów konstrukcji tekstu, przygotowywanie konspektów, ćwiczenie ortografii i interpunkcji)
10
Przygotowywanie zadań wskazanych przez prowadzącego
 40 Praca na zajęciach [w-1] Prace pisemne [w-3] Egzamin [w-4]
practical classes [f-3]
Tworzenie tekstów określonego typu, szczegółowe omawianie poprawionych prac
 10
Tworzenie tekstów określonego typu w ramach pracy domowej
 20 Prezentacja [w-2] Prace pisemne [w-3] Egzamin [w-4]
practical classes [f-4]
Powtórzenie wiadomości, kolokwia cząstkowe i test zaliczeniowy
 20
Przygotowanie do kolokwiów cząstkowych i testu zaliczeniowego; rozwiązywanie samodzielnie wybranych zadań gramatycznych i leksykalnych
20 Prace pisemne [w-3] Egzamin [w-4]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
summer semester 2020/2021 Practical knowledge of second foreign language VI: English [02-FL-S1-240PN2JA-6] English
summer semester 2020/2021 Practical knowledge of second foreign language VI: Portuguese [02-FL-S1-240PN2JP-6] Portuguese