Seminarium specjalizacyjne I Kierunek studiów: Filologia (język włoski w mediach i w biznesie)
Kod programu: 02-S2FLWM16.2018

Nazwa modułu: Seminarium specjalizacyjne I
Kod modułu: 02-FL-S2-240SS-1
Kod programu: 02-S2FLWM16.2018
Semestr: semestr zimowy 2018/2019
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 3
Opis:
Celem zajęć jest nabycie przez studenta wiedzy na temat metaliteratury, praktyka umiejętności analizy tekstów na podstawie poznanych teorii. Ponadto, seminarium poświęcone jest szczegółowemu opanowaniu metodologii badań humanistycznych, od obserwacji faktów po ocenę istotności otrzymanych wyników. Część pierwsza obejmuje naukę dokonywania obserwacji i techniki zebrania danych. Pracy towarzyszy refleksja na temat nowości z zakresu poznawanej literatury.
Wymagania wstępne:
Znajomość języka kierunkowego na poziomie C1.
Literatura podstawowa:
1.Amyotte Luc, 1996: Méthodes quantitatives. Application à la recherche en sciences humaines. Bibliothèque Nationale de Québec, Canada. 2.Brzeziński Jerzy, 2000: Badania eksperymentalne w psychologii i pedagogice, Scholar, Warszawa. 3.Guéguen Nicolas, 1997: Manuel de statistique pour psychologues. Dunod. Paris. 4.Ferguson George A, Takane Yoshio, 2002: Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN,Warszawa 5. CASTELLET, J. M. (1970). Nueve novísimos poetas españoles. Barcelona: Barral. 6. LANZ, J. J. (2007). La poesía durante la transición y la generación de la democracia. Madrid: Desvenir Ensayo, N˚ 12. 7. MARTÍN-ESTUDILLO, L. (2007). La mirada elíptica: el trasfondo barroco de la poesía española contemporánea. Madrid: Visor Libros 8. PÉREZ PAREJO, R. (2002). Metapoesía y crítica del lenguaje. (De la generación de los 50 a los novísimos). Cáceres: Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones. 9. ÁNCHEZ TORRE, L. (1993). La poesía en el espejo del poema. La práctica metapoética en la poesía española del siglo XX. Oviedo: Universidad de Oviedo. 10. Anscombre, J.C. y Duchot, O. (1983): La argumentación en la lengua, Madrid, Gredos 11. Cassany, D. (1999): Construir la escritura, Barcelona, Paidós Ibérca S.A. 12. Cuenca, M.J. (1995): “Mecanismos lingűísticos y discursivos de la argumentación”. W: Comunicación, Lenguaje y Educación, nr 26, Fundación Infancia y Aprendizaje, str. 23-40 13. Cros, A. (2003): Convencer en clase. Argumentación y discurso docente, Barcelona, Ariel Lingűística 14. Dijk, T.A. van (2001): Dyskurs jako struktura i proces, Warszawa, PWN Hołówka, T. (2007): Kultura logiczna w przykładach, Warszawa, PWN
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
jest zorientowany na efektywną i jasną komunikację z poszanowaniem partnera rozmowy, cechuje go otwartość komunikacyjna [K07]
 K_K07 [5/5]
swobodnie posługuje się słownictwem i wyrażeniami cechującymi język akademicki [U05]
 K_U05 [5/5]
potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać , selekcjonować i integrować informację z różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy [U12]
 K_U12 [4/5]
ma uporządkowaną, pogłębioną i rozserzoną wiedzę ogólną z zakresu filologii [W02]
 K_W02 [5/5]
ma wiedzę szczegółową o współczesnych dokonaniach, ośrodkach i szkołach badawczych obejmującą wybrane obszary filologii [W04]
 K_W04 [4/5]
zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej [W17]
 K_W17 [5/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
oceną ciągła [w-1]
Aktywny udział w zajęciach.
 U05 W02 W17
zaliczenie pisemne [w-2]
Studenci przygotowują konspekt oraz streszczenie tekstu krytycznego.
 K07 U05 U12 W02 W04 W17
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
seminarium [f-1]
Analiza wybranych/zadanych tekstów. Dyskusja, konwersatorium.
 10
Studenci zapoznają się z tekstem krytycznym i przygotowują się do jego analizowania na zajęciach.
 20 oceną ciągła [w-1]
seminarium [f-2]
Przygotowanie studentów do sporządzenia konspektu lub do przystąpienia do testu zaliczeniowego.
 20
Student opracowuje konspekt zgodnie z wytycznymi prowadząceog lub przygotowuje się do testu zaliczeniowego.
 40 oceną ciągła [w-1] zaliczenie pisemne [w-2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
semestr zimowy 2018/2019 Seminarium specjalizacyjne I [02-FL-S2-240SS-1] (brak informacji)