PNJN II
Kierunek studiów: Filologia germańska
Kod programu: 02-S1FG12.2018

Nazwa modułu: | PNJN II |
---|---|
Kod modułu: | 02-GDLS-PNJN II |
Kod programu: | 02-S1FG12.2018 |
Semestr: |
|
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | egzamin |
Punkty ECTS: | 2 |
Opis: | Praktyczna nauka języka niemieckiego
Moduł obejmuje kształcenie sprawności produktywnych (mówienia, pisania) i receptywnych (czytania ze zrozumieniem, słuchania ze zrozumieniem) oraz gramatykę praktyczną oraz naukę słownictwa i elementy fonetyki.
Słuchanie ze zrozumieniem umożliwia zapoznanie się z użyciem języka w naturalnych warunkach, ze sposobem wymowy, akcentowania, intonacji.
Czytanie ze zrozumieniem przejawia się w umiejętności wyszukiwania konkretnych informacji, lub zrozumienia ogólnego sensu tekstu.
Mówienie zakłada umiejętność uczestniczenia w rozmowie, która wymaga bezpośredniej wymiany informacji na znane uczącemu się tematy, posługiwania się ciągiem wyrażeń i zdań niezbędnych, by wziąć udział lub podtrzymać rozmowę na dany temat, relacjonowania wydarzeń, opisywania ludzi, przedmiotów, miejsc, przedstawiania i uzasadniania swojej opinii.
Umiejętność pisania dotyczy wyrażenia myśli, opinii w sposób pisany uwzględniając reguły gramatyczno-ortograficzne, dostosowując język i formę do sytuacji. Przejawia się w redagowaniu listu, maila, relacji, krótkich i prostych notatek lub wiadomości wynikających z zaistniałych potrzeb.
Gramatyka praktyczna
Celem ćwiczeń jest wprowadzenie podstawowych zagadnień gramatycznych, które będą przydatne studentom w procesie komunikacji w języku mówionym oraz w języku pisanym. Omawiany materiał ma zautomatyzować użycie wybranych struktur gramatycznych języka niemieckiego oraz wzbogacić zasób słownictwa studentów. W ramach zajęć zrealizowane zostaną m.in. następujące treści:
-Zdanie oznajmujące i pytające
-Odmiana czasownika w czasie teraźniejszym
-Rodzajnik określony i nieokreślony w mianowniku i bierniku
-Przeczenie kein
-Czasowniki z dopełnieniem w bierniku
-Liczba mnoga
-Zaimek osobowy w celowniku
-Rodzajnik określony w celowniku
-Tryb rozkazujący
-Część czasowników modalnych
-Liczebniki porządkowe
-Odmiana zaimka dzierżawczego
-Czasowniki rozdzielnie i nierozdzielnie złożone
-Czas przeszły Perfekt czasowników regularnych i nieregularnych
-Przyimki czasu
-Przyimki "mit" i "ohne"
-Czasowniki modalne w zdaniu
-Tryb rozkazujący
-Czas przeszły prosty czasowników "haben" i "sein"
-Zaimki osobowe w Akk.
-Stopniowanie przymiotników
-Słowotwórstwo - przymiotniki z "-los"
-Liczebniki porządkowe
-"Würde-Form"
-Zaimki dzierżawcze
-Przyimki z celownikiem i biernikiem
-Czasowniki zwrotne
Fonetyka
Ćwiczenia z fonetyki języka niemieckiego odnoszą się do poprawnego wymawiania samogłosek długich i krótkich, głosek specyficznych dla języka niemieckiego,akcentu wyrazowego i zdaniowego, melodii zdania.
Słownictwo tematyczne
Teksty analizowane w ramach kształcenia sprawności czytania i słuchania ze zrozumieniem są punktem wyjścia dla doskonalenia kompetencji leksykalnej. Wśród zagadnień leksykalnych można wskazać na następujące kręgi tematyczne:
-Witanie i przedstawianie się
-Kraj pochodzenia
-Miejsce zamieszkania
-Rodzina
-Adres i numer telefonu
-Alfabet i literowanie
-Produkty spożywcze, jedzenie
-Zamawianie w restauracji
-Sprzęt gospodarstwa domowego
-Czas wolny: czynności czasu wolnego – preferencje
-Umawianie się na spotkanie
-Rodzina i gospodarstwo domowe
-Przebieg dnia: posiłki-jedzenie, obowiązki domowe
-Mieszkanie
-Opis drogi
-Środki komunikacji publicznej
-Święta
-Planowanie, terminy
-Zdrowie i choroba
-Wygląd i charakter
-Gospodarstwo domowe
-Ubrania
-Pogoda
|
Wymagania wstępne: | Język niemiecki od podstaw |
Literatura podstawowa: | Podręcznik do nauki języka niemieckiego, np. Menschen A1, S.Evans, A.Pude, F Specht, Hueber Verlag, lub Schritte International Neu, Monika Bovermann, Daniela Nieblisch, Sylvette Penning-Hiemstra, Angela Pude, Monika Reimann, Franz Specht, Hueber Verlag
oraz materiały własne prowadzącego |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Rozwija i utrwala produktywne oraz receptywne kompetencje w zakresie poszczególnych sprawności językowych: czytania ze zrozumieniem, słuchania ze zrozumieniem, mówienia i pisania. [02-GDLP-PNJN-01] |
FG_W01 [3/5] |
Potrafi korzystać z różnych źródeł, w tym multimedialnych i internetowych, celem doskonalenia swojej kompetencji językowej. [02-GDLP-PNJN-02] |
FG_U01 [3/5] |
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, a szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych. [02-GDLP-PNJN-03] |
FG_U01 [3/5] |
Zdobywa wiedzę o charakterze kulturoznawczym i realioznawczym poprzez lekturę tekstów mówionych i pisanych. [02-GDLP-PNJN-04] |
FG_W01 [3/5] |
Wykazuje tolerancję, otwartość na odmienność i różnorodność kulturową. [02-GDLP-PNJN-05] |
FG_U03 [3/5] |
Wykazuje się kreatywnością, umiejętnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów. [02-GDLP-PNJN-06] |
FG_U03 [3/5] |
Posiada umiejętność prawidłowej artykulacji głosek języka niemieckiego, w szczególności głosek trudnych dla rodzimego użytkownika języka polskiego (samogłoski napięte, zamknięte, długie, umlauty, Ich-Laut, spółgłoska nosowa zwarta [ŋ], zjawiska koartykulacyjne). [02-GDLP-PNJN-07] |
FG_W01 [3/5] |
Posiada umiejętność prawidłowej intonacji niemieckiej w różnych typach zdań oraz prawidłowej interpretacji prostych tekstów niemieckojęzycznych. [02-GDLP-PNJN-08] |
FG_W01 [3/5] |
Zna podstawową terminologię z zakresu językoznawstwa. [02-GDLP-PNJN-09] |
FG_W02 [3/5] |
Dba o stosowanie poprawnych form językowych. [02-GDLP-PNJN-10] |
FG_W02 [3/5] |
Zdobywa umiejętność budowy prostych i złożonych zdań. [02-GDLP-PNJN-11] |
FG_W01 [3/5] |
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role. [02-GDLP-PNJN-12] |
FG_K03 [4/5] |
Stosuje zwroty grzecznościowe, odpowiednio wita i żegna się w sytuacji formalnej i nieformalnej. [02-GDLP-PNJN-13] |
FG_W01 [3/5] |
Potrafi porozumiewać się w typowych,
prostych sytuacjach komunikacyjnych, wymagających jedynie bezpośredniej wymiany zdań na tematy znane i powtarzające się. Potrafi w prosty sposób opisywać środowisko z którego
się wywodzi i bezpośrednie otoczenie, a także wypowiadać się w sposób bardzo prosty na tematy związane z najważniejszymi potrzebami. [02-GDLP-PNJN-14] |
FG_U01 [5/5] |
Reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np. wiadomość, e-mail, krótki opis, notatka, ogłoszenie, zaproszenie, ankieta, pocztówka, prosty list prywatny) w typowych sytuacjach dnia codziennego. [02-GDLP-PNJN-15] |
FG_U02 [3/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
egzamin [02-GDLS-PNJN II-01] | Zgodnie z sylabusem |
02-GDLP-PNJN-01 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
ćwiczenia [02-GDLS-PNJN II_fs 1] | objaśnienie, opis, dyskusja dydaktyczna, nagrania audio i video, ćwiczenia produkcyjne, ćwiczenia receptywne, ćwiczenia imitacyjne, ćwiczenia zawierające opozycje fonologiczne, dużą ilość wyrazów i zdań zawierających ćwiczone dźwięki |
30 | wyszukiwanie ekwiwalentów w języku ojczystym, przyporządkowywanie synonimów, antonimów, praca z podręcznikiem, słownikiem, praca z tekstem czytanym i słuchanym |
egzamin [02-GDLS-PNJN II-01] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |