Wiedza o uczniu o specjalnych potrzebach edukacyjnych Field of study: Polish Philology
Programme code: 02-S2FLP12.2018

Module name: Wiedza o uczniu o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Module code: 02-FP-PN-S2-WUSPE
Programme code: 02-S2FLP12.2018
Semester: winter semester 2019/2020
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 4
Description:
W ramach przedmiotu wiedza o uczniu o specjalnych potrzebach edukacyjnych wzbogacona zostanie wiedza studentów na temat zwykłych i specyficznych trudności w uczeniu się. Studenci poznają dysfunkcje, które nie były omawiane na studiach pierwszego stopnia. Uzupełniona zostanie ich wiedza o możliwych formach pracy z dziećmi i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.
Prerequisites:
Zajęcia dla studentów, którzy wybrali specjalność nauczycielską.
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat zwykłych i specyficznych trudności szkolnych, ich etiologii, symptomach, sposobów rozpoznawania. [WUSPE_1]
 K_W04 [3/5] KN_W01 [3/5] KN_W02 [3/5]
Jest wrażliwy na problemy edukacyjne uczniów, jest zdolny do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia efektów kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. [WUSPE_10]
 K_K03 [2/5] KN_K04 [2/5] KN_K06 [2/5]
Ma poszerzoną wiedzę na temat diagnozy uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych. [WUSPE_2]
 KN_W01 [4/5] KN_W02 [4/5] KN_W12 [4/5] KN_W13 [4/5]
Zna różne formy kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia wyrównawcze, klasy i szkoły integracyjne, nauczanie indywidualne). [WUSPE_3]
 KN_W03 [3/5] KN_W04 [3/5] KN_W10 [3/5]
Ma poszerzoną wiedzę na temat pracy na lekcjach języka polskiego i pracy pozalekcyjnej z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym na temat rodzajów działań terapeutycznych, zakresu ćwiczeń, materiału do ćwiczeń, środków dydaktycznych, zasad pracy oraz sposobów oceniania. [WUSPE_4]
 K_W04 [4/5] KN_W03 [4/5] KN_W08 [4/5] KN_W10 [4/5]
Potrafi samodzielnie wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu językoznawstwa, pedagogiki, psychologii w celu analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń edukacyjnych i wychowawczych, a także motywów i wzorów zachowań językowych i pozajęzykowych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. [WUSPE_5]
 K_U01 [4/5] K_U06 [4/5] K_U08 [4/5] KN_U10 [4/5]
Ma pogłębione umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznanie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym uczniów zdolnych, a także na opracowanie wyników obserwacji i sformułowanie wniosków. [WUSPE_6]
 K_U08 [4/5] K_U10 [4/5] KN_U02 [4/5] KN_U09 [4/5] KN_U10 [4/5]
Potrafi, wykorzystując typowe i innowacyjne metody, środki, formy, ćwiczenia, efektywnie pracować z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych (w tym uczniów szczególnie uzdolnionych) zarówno w zespole klasowym, jak i w trakcie zajęć pozalekcyjnych. [WUSPE_7]
 KN_U01 [4/5] KN_U05 [4/5] KN_U07 [4/5] KN_U11 [4/5]
Potrafi, sam lub w zespole, tworzyć projekty edukacyjne oraz planować działania dydaktyczno-wychowawcze adresowane do uczniów o specjalnych potrzeb edukacyjnych, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych. [WUSPE_8]
 K_K03 [5/5] KN_U05 [5/5] KN_U07 [5/5] KN_U08 [5/5] KN_U12 [5/5] KN_U13 [5/5]
Potrafi poprawnie określić priorytety w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, ma świadomość potrzeby prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. [WUSPE_9]
 K_K03 [3/5] KN_K01 [3/5] KN_K05 [3/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
Test [WUSPE_1]
Test sprawdzający – zadania (otwarte i zamknięte) będą nawiązywać do tematyki zajęć i materiału omówionego w trakcie wykładów; warunkiem zaliczenia jest zdobycie 60% punktów; test na ocenę niedostateczną musi zostać ponownie napisany. Czas przeznaczony na napisanie kolokwium: 1, 5 godziny . Termin – ostatnie zajęcia; wyniki – tydzień później.
 WUSPE_1 WUSPE_10 WUSPE_2 WUSPE_3 WUSPE_4 WUSPE_5 WUSPE_6 WUSPE_7 WUSPE_8 WUSPE_9
Projekt [WUSPE_2]
Przygotowanie prezentacji wraz z materiałami dydaktycznymi (np. zestawem ćwiczeń) na temat pracy na lekcjach języka polskiego i zajęciach pozalekcyjnych z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (m.in. arteterapia, biblioterapia, kinezjologia edukacyjna, ćwiczenia relaksacyjno-odprężające). Oceniana będzie poprawność merytoryczna prezentacji, sposób jej przedstawienia oraz wykonanie (przejrzystość, czytelność, estetyka).
 WUSPE_1 WUSPE_10 WUSPE_2 WUSPE_3 WUSPE_4 WUSPE_5 WUSPE_6 WUSPE_7 WUSPE_8 WUSPE_9
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
laboratory classes [WUSPE_fs_1]
metody podające (w tym: wykład aktywizujący, pogadanka, wyjaśnienie, praca ze źródłem drukowanym, film), metody poszukujące (w tym: dyskusja dydaktyczka, metoda problemowa), metody praktyczne (w tym: metoda projektu), metody aktywizujące ( w tym: metoda sytuacyjna, metoda symulacyjna), pokaz (prezentacja multimedialna)
30
Samodzielna realizacja wskazanych partii materiału, przygotowanie projektu, powtórka i usystematyzowanie materiału przedstawionego na zajęciach. Samodzielna lektura wskazanych opracowań.
90 Test [WUSPE_1] Projekt [WUSPE_2]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)