Psychologia rozwojowa dziecka Kierunek studiów: Pedagogika osób niepełnosprawnych z arteterapią
Kod programu: 12-S2PA16.2018

Nazwa modułu: Psychologia rozwojowa dziecka
Kod modułu: 12-PA-S2-5PRD
Kod programu: 12-S2PA16.2018
Semestr: semestr zimowy 2018/2019
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 2
Opis:
Przedmiot wprowadza studentów w zagadnienia związane z psychologią rozwojową dziecka, systematyzuje wiedzę współczesną o psychofizycznym rozwoju człowieka w ciągu życia. Dostarcza najważniejszych pojęć związanych zarówno z prawidłowym, jak i zaburzenym rozwojem dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Celem prowadzonych zajęć jest przedstawienie teoretycznych aspektów psychologii rozwoju dziecka oraz analiza zachowań i przeżyć z punktu widzenia zmian, jakim podlega człowiek w czasie, z uwzględnieniem zaburzeń rozwojowych. Przekazana wiedza ułatwia zrozumienie psychologicznych prawidłowości wpływających na rozwój dziecka.
Wymagania wstępne:
(brak informacji)
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
potrafi konstruktywnie współdziałać w grupie w zakresie dokonywania analiz rozwoju dziecka [_K_1]
 K_K02 [4/5]
potrafi samodzielnie uzupełnić, doskonalić nabytą wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej, posiada umiejętności planowania i realizacji działań pedagogicznych, wykorzystując swoje umiejętności interpersonalne do komunikacji się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami [_K_2]
 K_K05 [3/5]
ma świadomość odpowiedzialności za własne decyzje, przygotowanie i realizację działań w pracy z dzieckiem i jego rodziną [_K_3]
 K_K07 [3/5]
potrafi dokonać interpretacji zjawisk społecznych (kulturowych, edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych) wpływających na rozwój człowieka [_U_1]
 K_U01 [4/5]
potrafi przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację dotyczącą prognoz procesów i zjawisk związanych z rozwojem dziecka i jego rodziny [_U_2]
 K_U04 [3/5]
posiada pogłębioną umiejętność samodzielnego analizowania tekstów, prezentowania własnych pomysłów z argumentacją w kontekście poznanych podstaw teoretycznych i poglądów różnych autorów w zakresie psychologii rozwojowej dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z niepełnosprawnością intelektualną [_U_3]
 K_U08 [3/5]
posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat rozwoju dziecka w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym oraz powstawania patomechanizmów zaburzeń i niepełnosprawności; [_W_1]
 K_W07 [4/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat opieki, wychowania, kształcenia, terapii dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych w kontekście psychologii rozwojowej [_W_2]
 K_W05 [3/5]
ma podstawową wiedzę w zakresie funkcjonowania osób niepełnosprawnych w kontekście psychologii rozwojowej; [_W_3]
 K_W06 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
kolokwium pisemne [_w_1]
Sprawdzenie stopnia znajomości treści wykładów i literatury uzupełniającej
 _W_1 _W_2 _W_3
praca pisemna- wykonanie studium przypadku dziecka z niepełnosprawnością intelektualną [_w_2]
Sprawdzenie czy student potrafi przeprowadzić prawidłowo analizę rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną
_K_2 _U_1 _U_2 _W_3
prezentacja [_w_3]
Wystąpienie ustne (prezentacja) na zajęciach. Przygotowanie prezentacji na wybrany temat i ustalony z osobą prowadzącą ćwiczenia z przedmiotu “psychologia rozwojowa” w zespołach (ewentualnie indywidualnie). Zespół (student) opracowujący dany temat zobowiązany jest do zainicjowania i moderowania dyskusji na przygotowany temat pod opieką prowadzącego. Ocenie podlega wiedza, jaką zdobył student z zakresu psychologii rozwojowej oraz prezentacja wybranego zagadnienia, jak również umiejętność aktywnej pracy z grupą. W prezentacji ocenie podlega merytoryczne opracowanie tematu przez studenta, rzetelność i poprawność przedstawianego zagadnienia. Po przeprowadzonej prezentacji student ma obowiązek oddać prezentację prowadzącemu oraz sprawozdanie z dyskusji.
_K_1 _K_3 _U_3 _W_1
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [_fs_1]
Wykład wybranych zagadnień podstawowych z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych
 10
lektura uzupełniająca, analiza dokumentów; praca z tekstem
 5 kolokwium pisemne [_w_1]
e-learning [_fs_2]
analiza wykładu wybranych zagadnień z wykorzystaniem środków audiowizualnych
5
lektura uzupełniająca, praca z tekstem
10 kolokwium pisemne [_w_1]
ćwiczenia [_fs_3]
praca pisemna – przedstawienie przez studentów efektów grupowej pracy, analiza tekstów i analiza przypadków z dyskusją. prezentacja - Wystąpienie ustne (prezentacja) na zajęciach.
15
zebranie materiału i przygotowanie w grupach prezentacji, przygotowanie do dyskusji. Przygotowanie prac pisemnych.
15 praca pisemna- wykonanie studium przypadku dziecka z niepełnosprawnością intelektualną [_w_2] prezentacja [_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)