Media Borderlines
Field of study: Media Cultures
Programme code: 02-N1KM13.2017

Module name: | Media Borderlines |
---|---|
Module code: | 02-MO1N-13-33a |
Programme code: | 02-N1KM13.2017 |
Semester: | summer semester 2018/2019 |
Language of instruction: | Polish |
Form of verification: | course work |
ECTS credits: | 2 |
Description: | Moduł Pogranicza mediów obejmuje podstawowe zagadnienia i problemy z zakresu interpretacji zjawisk powstających na styku różnych przestrzeni i paradygmatów medialnych. W trakcie zajęć student uczy się rozpoznawać zależności między poszczególnymi mediami (m.in. filmem, telewizją, grami wideo, Internetem), a także ich wpływ na kształtowanie się wybranych tendencji w obrębie najnowszej kultury audiowizualnej. Uczestnik kursu umie zdefiniować i wskazać najważniejsze przejawy intermedialności, remediacji oraz konwergencji mediów w kulturze. Uczy się analizować i interpretować m.in. różne formy paratekstów (w tym cyfrowych), takie jak trailery filmów, gier wideo oraz spektakli teatralnych, filmowe i serialowe czołówki, telewizyjne teasery, interaktywne reklamy oraz menu DVD. Student ma świadomość wpływu rozmaitych mediów na kształtowanie się współczesnych konwencji reklamy oraz wideoklipu, potrafi także scharakteryzować kulturotwórczą rolę takich platform wzajemnego wpływu mediów, jak portale internetowe YouTube oraz Facebook. Kończąc kurs, jego uczestnik wzbogaca się o wiedzę na temat wielości miejsc styku współczesnych mediów i rozmaitych sztuk. Umie analizować wybrane przejawy współczesnej kultury medialnej, konstruując własne definicje określenia „pogranicza mediów”. |
Prerequisites: | Brak. |
Key reading: | Timothy Binkley, Refigurowanie kultury, [w:] Widzieć, myśleć, być, red. Andrzej Gwóźdź, Kraków 2001.
Dawid Bordwell, Konwencja, konstrukcja a obraz filmowy [w:] Jacek Ostaszewski (red.), Kognitywna teoria filmu, Kraków 1999.
Piotr Francuz, O rozumieniu telewizyjnych audycji informacyjnych, "Zeszyty Telewi¬zyjne" 2005, nr 8.
Marcin Giżycki, Nie tylko Disney. Rzecz o filmie animowanym, Warszawa 2000. (str. 5 – 41)
Wiesław Godzic, Oglądanie i inne przyjemności kultury popularnej, Kraków 1996. (Rozdziały 12, 13 i 14)
Marek Haltof, Kino lęków, Kielce 1992. (Rozdziały 1, 2 i 3)
Witold Jakubowski, Lęk w filmie, Kraków 1997. (Rozdział 1)
Magdalena Kamińska, Niecne memy. Dwanaście wykładów o kulturze internetu, Poznań 2011. (Rozdziały 3 i 9)
Krzysztof Miklaszewski, Telewizyjne gatunki dziennikarskie, [w:] „Za ekranem. Kwartalnik warsztatowy”, nr 6 (1/2004).
Grzegorz Ptaszek, Psychologia mediów – historia, obszar badań i perspektywy, [w:] Współczesna psychologia mediów, red. A. Ogonowska, G. Ptaszek, Kraków 2013
Tadeusz Sobolewski, Przeżycie religijne w kinie, [w:] „Kino” 1983, nr 192.
Zbigniew Rybczyński. Podróżnik do krainy niemożliwości, red. Zbigniew Benedyktowicz, Warszawa 2000. (Tamże: Teresa Rutkowska, Zbigniew Rybczyński, czyli siła techniki, toposów i wyobraźni; Marcin Giżycki, Wizja i kalkulacja) |
Learning outcome of the module | Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5] |
---|---|
potrafi pracować w grupie i docenia ten rodzaj pracy jako efektywny sposób rozwiązywania problemów badawczych [33a_K02] |
02-MO1SN-13_K02 [5/5] |
podejmuje działania z wykorzystaniem nowych technologii, mające na celu kreowanie, zachowanie i promocje dziedzictwa kultury w ramach przejawów współczesnej kultury medialnej [33a_K05] |
02-MO1SN-13_K05 [5/5] |
ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowania kierunku media i komunikacja kulturowa [33a_U10] |
02-MO1SN-13_U10 [5/5] |
potrafi zastosować instrumentarium socjologiczne w opisie zjawisk medioznawczych i komunikologicznych powstających na styku różnych przestrzeni i paradygmatów medialnych [33a_U11] |
02-MO1SN-13_U11 [5/5] |
dysponuje podstawową wiedzą o miejscu i znaczeniu medioznawstwa i komunikologii w systemie nauk humanistycznych oraz ich specyfice przedmiotowej metodologicznej [33a_W01] |
02-MO1SN-13_W01 [5/5] |
ma świadomość wpływu rozmaitych mediów na kształtowanie się współczesnych konwencji i potrafi scharakteryzować nie tylko kulturotwórczą i komunikacyjną rolę takich platform wzajemnego wpływu mediów jak portale internetowe, ale także wskazać ich powiązania z innymi dyscyplinami humanistycznymi [33a_W05] |
02-MO1SN-13_W05 [5/5] |
Type | Description | Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related |
---|---|---|
dyskusja/debata sprawdzająca [02-MO1SN-13-w_d] | sprawdzenie umiejętności i kompetencji |
33a_K02 |
prezentacja (ustna lub pisemna) [02-MO1SN-13-w_p] | sprawdzenie wiedzy, umiejętności i kompetencji |
33a_K05 |
Form of teaching | Student's own work | Assessment of the learning outcomes | |||
---|---|---|---|---|---|
Type | Description (including teaching methods) | Number of hours | Description | Number of hours | |
laboratory classes [02-MO1N-13-f_l] | metoda przewodniego tekstu (teoretycznego), praca analityczno-interpretacyjna nad obejrzanym materiałem audiowizualnym, dyskusja/debata dydaktyczna |
20 | praca ze wskazaną literaturą przedmiotu, praca nad obejrzanym materiałem audiowizualnym wskazującym wybrane tendencje w obrębie najnowszej kultury audiowizualnej ukierunkowana na samodzielne przyswojenie wiedzy i rozpoznawanie zależności między poszczególnymi mediami |
30 |
dyskusja/debata sprawdzająca [02-MO1SN-13-w_d] |
Attachments |
---|
Module description (PDF) |
Syllabuses (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semester | Module | Language of instruction |
summer semester 2018/2019 | Media Borderlines [02-KM-S1-034A] | (no information given) |