Procesy poznawcze Kierunek studiów: Psychologia
Kod programu: 06-NMPS12.2017

Nazwa modułu: Procesy poznawcze
Kod modułu: 06-PS-NM-009
Kod programu: 06-NMPS12.2017
Semestr:
  • semestr letni 2018/2019
  • semestr letni 2017/2018
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 7
Opis:
Celem modułu jest ukazanie studentom ciągłości zainteresowań ( i idei) w zakresie badań nad życiem umysłowym człowieka psychologii klasycznej a współczesną psychologią poznania, jak i istotnych zmian w jego opisywaniu i metodach jego badania, jakie dokonały się w związku z ukształtowaniem się kognitywistyki (i neuronauki) i związanej z nimi psychologii poznawczej.
Wymagania wstępne:
(brak informacji)
Literatura podstawowa:
Anderson, J. B. (1998). Uczenie się i pamięć. Warszawa: Wyd. Szkolne i Pedagogiczne Materska, M. i Tyszka, T. (red.) Psychologia i poznanie. Warszawa: Wyd. Nauk. PWN. Maruszewski, T. (2011). Psychologia poznania. Umysł i świat. Gdańsk: GWP Nęcka E., Orzechowski J. i Szymura B. (2006) Psychologia poznawcza. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Nęcka, E. (2001). Psychologia twórczości. Gdańsk: GWP Tyszka, T. (1999). Psychologiczne pułapki oceniania i podejmowania decyzji. Gdańsk, GWP Tzelgow, J. Henik, A. (1995). Kontrola zautomatyzowana i wprawa. Przypadek efektu Stroopa. Czasopismo Psychologiczne, 1, 1-2, 7-17.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Znajomość rodzajowej specyfiki najważniejszych procesów poznawczych (PP) tj.: spostrzegania (percepcja), myślenia, wyobraźni, uwagi, pamięci, uczenia się – ważniejszych ich odmian i uwarunkowań przebiegu. [06-PS-NM-009_01]
 PS_W10 [5/5]
Wiedza dotycząca rozwoju koncepcji teoretycznych w zakresie wymienionych PP (od koncepcji wczesnych po współczesne ich realizacje) oraz znajomość kanonicznych eksperymentów stosowanych w badaniach nad poszczególnymi PP (poszczególne składniki procesu badawczego i jego etapy). [06-PS-NM-009_02]
 PS_W10 [5/5]
Znajomość najważniejszych sporów wokół natury i istoty badanych PP (konstrukcjonizm – antykonstrukcjonizm; deklaratywizm – proceduralizm, stanowisko obrazowe – stanowisko abstrakcyjne w sporze o naturę wyobrażeń i in.) oraz argumentów empirycznych przemawiających na rzecz określonych stanowisk teoretycznych. [06-PS-NM-009_03]
 PS_W10 [5/5]
Wiedza dotycząca powiązań i interakcji pomiędzy poszczególnymi procesami poznawczymi (PP) – umysł jako systemu przetwarzania informacji. [06-PS-NM-009_04]
 PS_W10 [5/5]
Wiedza dotycząca roli języka w przebiegu poszczególnych PP i w kontaktach poznawczych człowieka ze światem (i sobą samym). [06-PS-NM-009_05]
 PS_W10 [5/5]
Uzasadnienie dla interdyscyplinarnego podejścia w badaniach nad ludzkim poznaniem i obrona psychologii poznania przed jej „rozpłynięciem się” w neuronauce. [06-PS-NM-009_06]
 PS_W10 [5/5]
Umiejętność czytania ze zrozumieniem (krytycznego) tekstu z podręcznika akademickiego oraz tekstu źródłowego w celu: rekonstrukcji koncepcji wybranego procesu poznawczego bądź jakiegoś jej aspektu (przedmiotu sporu, definicji, argumentów przemawiających za jego rozstrzygnięciem) również z użyciem tekstu w języku obcym /angielskim/), poszukiwania argumentów empirycznych na rzecz określonego poglądu i odtworzenia sobie scenariusza przebiegu określonego kanonicznego eksperymentu dla przeprowadzenia próby powtórzenia wybranego eksperymentu kanonicznego (badanie replikacyjne), a także polemizowania z określonym poglądem (w świetle innej koncepcji). [06-PS-NM-009_07]
 PS_U01 [5/5]
Praktyczna znajomość poszczególnych składników i etapów procesu badania eksperymentalnego (sformułowanie problemu, hipotezy roboczej, instrukcji dla badanego, określenie zmiennych eksperymentalnych, przygotowanie materiału eksperymentalnego /bodźcowego/, zapis i analiza uzyskanych wyników badania, sformułowanie wniosku). [06-PS-NM-009_08]
 PS_U10 [2/5]
Umiejętność wprowadzania własnych modyfikacji do eksperymentu kanonicznego i czerpania inspiracji do planowania podobnych eksperymentów. [06-PS-NM-009_09]
 PS_U10 [2/5]
Umiejętność samodzielnego preparowania wiadomości (sposobem pisemnym): a) pochodzącej z jednego tekstu lub z dwu (trzech na dany temat) w celu sporządzenia krótkiej notatki jako ekspozycji pewnego stanowiska teoretycznego (krótki tekst ekspozycyjny, streszczenie, komentarz autorski, tekst krytyczno-polemiczny (V.1); b) opracowanie raportu badania – repliki wybranego eksperymentu kanonicznego (U_V.2.). [06-PS-NM-009_10]
 PS_U12 [3/5]
Zwiększenie gotowości do konfrontowania prawidłowości dotyczących teoretycznych modeli procesów poznawczych z fenomenami znanymi sobie bezpośrednio z samoobserwacji i obserwacji zachowania innych). [06-PS-NM-009_11]
 PS_U05 [4/5]
Umiejętność operowania szczegółową wiedzą o PP w świetle omawianych koncepcji teoretycznych i próba odnoszenia jej do kontekstów życia codziennego (U_VI). [06-PS-NM-009_12]
 PS_U05 [4/5] PS_U23 [3/5]
Przedstawienie na forum grupy wyników samodzielnego lub zespołowego opracowania wybranego wątku tematycznego (i raportu z badania) w sposób inspirujący dyskusję w grupie (K_I). [06-PS-NM-009_13]
 PS_U12 [4/5] PS_U23 [1/5]
Efektywne uczestniczenie w pracy zespołowej (kooperacja) w celu przygotowywania i przeprowadzenia próby repliki wybranego eksperymentu kanonicznego (K_II). [06-PS-NM-009_14]
 PS_K09 [5/5]
Rozumienie i używanie ważniejszych terminów specjalistycznego żargonu psychologii poznawczej (i znajomość pokrewnych im znaczeń psychologii opisowej oraz języka potocznego) w kontekście dyskusji merytorycznej na zajęciach z psychologii i poza nimi) (K_III). [06-PS-NM-009_15]
 PS_U01 [5/5]
Uwrażliwienie na specyficzne cechy dyskursu akademickiego – mówionego i pisanego (jego informacyjność, spójność, strukturalizacja, wielogłosowość /intertekstowość/) (K_IV), co stanowi przygotowanie do pisania prac seminaryjnych i pracy magisterskiej. [06-PS-NM-009_16]
 PS_K01 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Pisemny sprawdzian wiadomości [06-PS-NM-009_w_1]
Egzamin końcowy, kolokwium, test badający zrozumienie tekstu źródłowego.
 06-PS-NM-009_01 06-PS-NM-009_03 06-PS-NM-009_04 06-PS-NM-009_05 06-PS-NM-009_07 06-PS-NM-009_12 06-PS-NM-009_15
Odpowiedź ustna [06-PS-NM-009_w_2]
Ustne kolokwium.
 06-PS-NM-009_01 06-PS-NM-009_02 06-PS-NM-009_03 06-PS-NM-009_12 06-PS-NM-009_15
Raport z badania [06-PS-NM-009_w_3]
Ocena prezentacji raportu studenta (i jego zespołu) z przeprowadzenia eksperymentu pod kątem poprawności ujęcia głównych składników procesu badawczego.
 06-PS-NM-009_02 06-PS-NM-009_08 06-PS-NM-009_09 06-PS-NM-009_16
Ocena aktywności w czasie zajęć [06-PS-NM-009_w_4]
Ocena tekstów przygotowywanych w domu, ocena indywidualnego wkładu studenta wniesionego do dyskusji merytorycznej na forum grupy; zaangażowania w czasie zajęć.
 06-PS-NM-009_01 06-PS-NM-009_03 06-PS-NM-009_04 06-PS-NM-009_05 06-PS-NM-009_06 06-PS-NM-009_07 06-PS-NM-009_11 06-PS-NM-009_12 06-PS-NM-009_13 06-PS-NM-009_14 06-PS-NM-009_16
Praca pisemna [06-PS-NM-009_w_5]
Ocena szkicu programu warsztatu, ocena stworzonej mapy percepcyjnej.
 06-PS-NM-009_10
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [06-PS-NM-009_fns_1]
Wykład wykorzystaniem pomocy audiowizualnych.
 30
Praca z podręcznikiem, tekstem źródłowym oraz materiałami z Internetu.
 60 Pisemny sprawdzian wiadomości [06-PS-NM-009_w_1]
ćwiczenia [06-PS-NM-009_fns_2]
W czasie ćwiczeń wykorzystywana jest praca z tekstem, dyskusja.
 30
Praca z podręcznikiem, tekstem źródłowym oraz materiałami z Internetu; przygotowanie i przeprowadzenie eksperymentu kanonicznego.
 60 Pisemny sprawdzian wiadomości [06-PS-NM-009_w_1] Odpowiedź ustna [06-PS-NM-009_w_2] Raport z badania [06-PS-NM-009_w_3] Ocena aktywności w czasie zajęć [06-PS-NM-009_w_4] Praca pisemna [06-PS-NM-009_w_5]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)