Stosowana psychologia rozwoju Kierunek studiów: Psychologia
Kod programu: 06-SMPS12.2017

Nazwa modułu: Stosowana psychologia rozwoju
Kod modułu: 06-PS-SM-023
Kod programu: 06-SMPS12.2017
Semestr:
  • semestr letni 2019/2020
  • semestr letni 2018/2019
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 5
Opis:
Celem stosowanej psychologii rozwoju jest wprowadzenie w problematykę metod i narzędzi badań specyficznych dla kolejnych okresów rozwojowych - udostępnienie instrukcji, opisów metod, podstawowych założeń dotyczących sposobu przeprowadzania badań z ich wykorzystania, zasad oceny i interpretacji uzyskanych wyników (w oparciu o literaturę oraz zestawy testów). Przygotowanie do adekwatnego do danego problemu planowania i przeprowadzania badań – praktyczne ćwiczenia studentów w ramach zajęć terenowych oraz opracowywanie pisemnych protokołów z badań (obserwacja psychologiczna, skale obserwacyjne, skale osiągnięć rozwojowych, eksperymenty, wywiad, ćwiczenia w zakresie interpretacji ilościowej i jakościowej uzyskanych wyników badań). Przygotowanie do adekwatnego do danego problemu planowania i przeprowadzania badań – praktyczne ćwiczenia studentów w ramach zajęć terenowych oraz opracowywanie pisemnych protokołów z badań (obserwacja psychologiczna, skale obserwacyjne, skale osiągnięć rozwojowych, eksperymenty, wywiad, ćwiczenia w zakresie interpretacji ilościowej i jakościowej uzyskanych wyników badań).
Wymagania wstępne:
(brak informacji)
Literatura podstawowa:
John-Borys M. (red.) (1997). Wybrane metody diagnozowania i prognozowania rozwoju dziecka do lat trzech. Katowice, Wydawnictwo UŚ Dołęga Z. (2005) (red.). Diagnoza psychologiczna dzieci w wieku przedszkolnym. Katowice, Wydawnictwo UŚ Dołęga Z. (2010) (red.). Diagnoza psychologiczna dzieci w wieku szkolnym. Tom I. Katowice, Wydawnictwo UŚ Boyd D., Bee H. (2008). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań, Wyd. Zysk i S-ka. Brzezińska A., Trempała J. (2000). Psychologia rozwoju. W: Strelau J. (red.): Psychologia. Podręcznik akadem. Tom 1. Gdańsk, GWP. Harwas-Napierała B., Trempała J., (2000). Psychologia rozwoju człowieka .Tom II. Warszawa, PWN. Matczak A. (2005). Zarys psychologii rozwoju. Warszawa, Wyd. Akademickie ŻAK. Strelau J., Doliński D. (red.) (2008). Psychologia. Tom II, rozdział 12. Gdańsk, GWP. Trempała J. (2011). Psychologia rozwoju człowieka. Warszawa, PWN.
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Ma wiedzę na temat specyfiki i metodologii badań procesu rozwoju oraz osiągnięć rozwojowych w kolejnych okresach życia człowieka. [06-PS-SM-023_01]
 PS_W15 [5/5]
Dysponuje szczegółową wiedzą i umiejętnościami w zakresie rozpoznawania funkcji wiodących w poszczególnych okresach rozwojowych (dzieciństwa, dorastania, dorosłości i starzenia się). [06-PS-SM-023_02]
 PS_W15 [5/5]
Zna sposoby diagnozowania poziomu rozwoju człowieka w kolejnych okresach życia oraz jakości jego środowiska rozwoju; ma wiedzę na temat metod diagnostycznych, adekwatnych do specyfiki danego okresu rozwojowego. [06-PS-SM-023_03]
 PS_W17 [2/5]
Jest aktywny w zakresie dostrzegania problemów rozwojowych i proponowania rozwiązań ukierunkowanych na wspomaganie rozwoju osób w różnych okresach życia, mających zróżnicowany dostęp do zasobów środowiskowych; jest w stanie zdefiniować zarówno możliwości, jak i potrzeby i zagrożenia rozwojowe oraz wskazać ogólne kierunki działań promocyjnych, profilaktycznych i prewencyjnych; ma szczególną wrażliwość na problemy i zagrożenia w rozwoju osób, znajdujących się w trudnym położeniu życiowym, spowodowanym czynnikami losowymi, społecznymi, ekonomicznymi i kulturowymi. [06-PS-SM-023_04]
 PS_U08 [2/5] PS_U14 [2/5] PS_K06 [2/5] PS_K08 [2/5]
Potrafi sformułować problem, wymagający badania empirycznego i adekwatnie do tego problemu zaplanować i przeprowadzić badanie z wykorzystaniem narzędzi, trafnie dobranych do specyfiki danego okresu rozwojowego, a następnie dokonać interpretacji ilościowej i jakościowej uzyskanych wyników. [06-PS-SM-023_05]
 PS_U10 [2/5] PS_U13 [2/5]
Ma świadomość etyczną i wrażliwość na problemy i dylematy etyczne pojawiające się w samych badaniach nad rozwojem, jak również w związku z aplikacją ich wyników w określonych kontekstach społeczno-kulturowych. [06-PS-SM-023_06]
 PS_K05 [2/5] PS_K10 [2/5]
Potrafi przekazywać informacje na temat wyników własnych dociekań teoretycznych i empirycznych w sposób rzetelny i komunikatywny w formie dostosowanej do potrzeb i możliwości odbiorców. [06-PS-SM-023_07]
 PS_U12 [3/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
Test wiedzy [06-PS-SM-023_w_1]
Szczegółowy test sprawdzający wiedzę na temat specyfiki badań oraz narzędzi badawczych stosowany w diagnozie rozwoju w różnych okresach życia człowieka.
 06-PS-SM-023_01 06-PS-SM-023_02
Przeprowadzenie badań i opracowanie protoko-łu [06-PS-SM-023_w_2]
Adekwatne do danego problemu zaplanowanie i przeprowadzenie badania z wykorzystaniem trafnie dobranych dla danego okresu rozwojowego narzędzi. Poprawna interpretacja ilościowa i jakościowa uzyskanych wyników badań.
 06-PS-SM-023_03 06-PS-SM-023_04 06-PS-SM-023_05 06-PS-SM-023_06 06-PS-SM-023_07
Zespołowe przeprowadzenie symulacji [06-PS-SM-023_w_3]
Symulacja dotyczy rozmowy psychologicznej uwzględniającej wpływu otoczenia na przebieg rozwoju jednostki.
 06-PS-SM-023_03 06-PS-SM-023_04 06-PS-SM-023_06 06-PS-SM-023_07
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [06-PS-SM-023_ fs_1]
Przekaz odbywa się w formie wykładu ustnego na tle prezentacji multimedialnej.
 30
Zapoznanie się z literaturą podstawową i uzupełniającą.
 40 Test wiedzy [06-PS-SM-023_w_1] Przeprowadzenie badań i opracowanie protoko-łu [06-PS-SM-023_w_2]
ćwiczenia [06-PS-SM-023_ fs_2]
Przygotowanie do posługiwania się narzędziami badań adekwatnymi dla danego okresu rozwojowego.
 30
Przygotowanie projektów badawczych w oparciu o literaturę przedmiotu.
 50 Test wiedzy [06-PS-SM-023_w_1] Przeprowadzenie badań i opracowanie protoko-łu [06-PS-SM-023_w_2] Zespołowe przeprowadzenie symulacji [06-PS-SM-023_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)