Dydaktyka geografii w szkole ponadgimnazjalnej Kierunek studiów: Geografia
Kod programu: 04-S2GF12.2015

Nazwa modułu: Dydaktyka geografii w szkole ponadgimnazjalnej
Kod modułu: 04-GF-GG2P-2.1
Kod programu: 04-S2GF12.2015
Semestr:
  • semestr letni 2017/2018
  • semestr letni 2016/2017
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 3
Opis:
Zajęcia tego modułu zakładają opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu dydaktyki geografii, niezbędne nauczycielowi do planowania procesu nauczania - uczenia się geografii i przyrody w różnych typach szkół ponadgimnazjalnych, do prowadzenia zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w ramach edukacji geograficznej oraz do prowadzenia ewaluacji realizowanych programów nauczania geografii i przyrody.
Wymagania wstępne:
Posiadanie przygotowania pedagogicznego i dydaktycznego do nauczania geografii na poziomie III etapu edukacyjnego według standardów kształcenia nauczycieli. Opcjonalnie: wymagania wstępne (można podać albo kody efektów dla obszaru / kierunku bądź wskazać moduły, bądź opisać konkretne efekty kształcenia
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Posiada wiedzę z zakresu dydaktyki geografii, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu na lekcjach geografii i przyrody w szkołach ponadgimnazjalnych; [04-GF-GG2P-2.2_1]
 KGG2P_W01 [4/5] KGG2P_W02 [4/5] KGG2P_W03 [4/5] KGG2P_W04 [4/5] KGG2P_U02 [4/5]
Posiada wiedzę na temat projektowania procesu dydaktycznego na lekcjach geografii i przyrody w klasie i na zajęciach pozalekcyjnych (m.in. terenowych) na IV etapie edukacyjnym; [04-GF-GG2P-2.2_2]
 KGG2P_W02 [4/5] KGG2P_W03 [4/5] KGG2P_W04 [4/5] KGG2P_W07 [4/5] KGG2P_W14 [4/5] KGG2P_K03 [4/5] KGG2P_K07 [4/5]
Potrafi samodzielne zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną i wychowawczą) nauczyciela geografii i przyrody w szkole ponadgimnazjalnej, korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii; [04-GF-GG2P-2.2_3]
 KGG2P_W03 [3/5] KGG2P_W08 [3/5] KGG2P_U05 [3/5] KGG2P_K01 [3/5]
Ma rozwinięte kompetencje komunikacyjne – potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej; dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę w klasie szkolnej na lekcjach geografii i przyrody na IV etapie edukacyjnym; [04-GF-GG2P-2.2_4]
 KGG2P_W04 [2/5] KGG2P_W05 [2/5] KGG2P_W06 [2/5] KGG2P_W07 [2/5] KGG2P_U07 [2/5] KGG2P_K05 [2/5]
Posiada umiejętności dobierania i wykorzystywania dostępnych materiałów, środków i metod pracy oraz oceny ich przydatności w celu projektowania i efektywnego realizowania działań dydaktycznych i wychowawczych związanych z IV etapem edukacyjnym oraz wykorzystywania nowoczesnych technologii do pracy na lekcjach geografii i przyrody w szkołach ponadgimnazjalnych; [04-GF-GG2P-2.2_5]
 KGG2P_U01 [2/5] KGG2P_U02 [2/5] KGG2P_U05 [2/5] KGG2P_U09 [2/5] KGG2P_U11 [2/5]
Potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem klasowym) oraz animować prace nad rozwojem uczniów w szkołach ponadgimnazjalnych; inspirować uczniów do działań na rzecz uczenia się przez całe życie; [04-GF-GG2P-2.2_6]
 KGG2P_U03 [2/5] KGG2P_U06 [2/5] KGG2P_U08 [2/5] KGG2P_U11 [2/5] KGG2P_K03 [2/5]
Potrafi analizować własne działania pedagogiczne i wskazywać obszary wymagające modyfikacji oraz zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne przydatne na lekcjach geografii w szkołach ponadgimnazjalnych; [04-GF-GG2P-2.2_7]
 KGG2P_U09 [2/5] KGG2P_U10 [2/5] KGG2P_U11 [2/5] KGG2P_K01 [2/5] KGG2P_K02 [2/5]
Potrafi odpowiedzialnie przygotować się do swojej pracy. Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji, projektuje i wykonuje działania dydaktyczne oraz doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych i wychowawczych) jako nauczyciel geografii i przyrody w szkołach ponadgimnazjalnych. [04-GF-GG2P-2.2_8]
 KGG2P_W17 [2/5] KGG2P_W18 [2/5] KGG2P_W19 [2/5] KGG2P_U06 [2/5] KGG2P_U07 [2/5] KGG2P_U08 [2/5] KGG2P_U09 [2/5] KGG2P_U10 [2/5] KGG2P_U11 [2/5] KGG2P_U12 [2/5] KGG2P_K01 [2/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
kolokwium zaliczeniowe [04-GF-GG2P-2.1_w_1]
sprawdzenie wiedzy zdobytej na wykładach, ćwiczeniach i ze wskazanej w sylabusie literatury
 04-GF-GG2P-2.2_1 04-GF-GG2P-2.2_2 04-GF-GG2P-2.2_3
prace pisemne m.in. konspekt/ scenariusz lekcji [04-GF-GG2P-2.1_w_2]
weryfikacja wiedzy nabytej na wykładach i ćwiczeniach oraz sprawdzenie umiejętności tworzenia prac pisemnych
 04-GF-GG2P-2.2_1 04-GF-GG2P-2.2_2 04-GF-GG2P-2.2_5
projekt [04-GF-GG2P-2.1_w_3]
sprawdzenie samodzielności zdobywania informacji, weryfikacji hipotez oraz posługiwania się nabytymi umiejętnościami
 04-GF-GG2P-2.2_4 04-GF-GG2P-2.2_6 04-GF-GG2P-2.2_7 04-GF-GG2P-2.2_8
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [04-GF-GG2P-2.1_fs_1]
wykład z wybranych zagadnień podstawowych z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych
 15
praca ze wskazaną lekturą przedmiotu obejmująca samodzielne przyswojenie wiedzy odnośnie wskazanych zagadnień oraz lekturę wybranych tekstów poszerzających wiedzę
 10 kolokwium zaliczeniowe [04-GF-GG2P-2.1_w_1]
laboratorium [04-GF-GG2P-2.1_fs_2]
pogadanka/ dyskusja/debata/ gra dydaktyczna lub praca pisemna
 15
przygotowanie do zajęć przez samodzielną lekturę tekstów zaleconych przez prowadzącego
 10 prace pisemne m.in. konspekt/ scenariusz lekcji [04-GF-GG2P-2.1_w_2] projekt [04-GF-GG2P-2.1_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)