Seminarium specjalizacyjne I Field of study: Philology (Italian in Media and Business)
Programme code: 02-S2FLWM16.2017

Module name: Seminarium specjalizacyjne I
Module code: 02-FL-S2-240SS-1
Programme code: 02-S2FLWM16.2017
Semester: winter semester 2017/2018
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 3
Description:
Celem zajęć jest nabycie przez studenta wiedzy na temat metaliteratury, praktyka umiejętności analizy tekstów na podstawie poznanych teorii. Ponadto, seminarium poświęcone jest szczegółowemu opanowaniu metodologii badań humanistycznych, od obserwacji faktów po ocenę istotności otrzymanych wyników. Część pierwsza obejmuje naukę dokonywania obserwacji i techniki zebrania danych. Pracy towarzyszy refleksja na temat nowości z zakresu poznawanej literatury.
Prerequisites:
Znajomość języka kierunkowego na poziomie C1.
Key reading:
1.Amyotte Luc, 1996: Méthodes quantitatives. Application à la recherche en sciences humaines. Bibliothèque Nationale de Québec, Canada. 2.Brzeziński Jerzy, 2000: Badania eksperymentalne w psychologii i pedagogice, Scholar, Warszawa. 3.Guéguen Nicolas, 1997: Manuel de statistique pour psychologues. Dunod. Paris. 4.Ferguson George A, Takane Yoshio, 2002: Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, PWN,Warszawa 5. CASTELLET, J. M. (1970). Nueve novísimos poetas españoles. Barcelona: Barral. 6. LANZ, J. J. (2007). La poesía durante la transición y la generación de la democracia. Madrid: Desvenir Ensayo, N˚ 12. 7. MARTÍN-ESTUDILLO, L. (2007). La mirada elíptica: el trasfondo barroco de la poesía española contemporánea. Madrid: Visor Libros 8. PÉREZ PAREJO, R. (2002). Metapoesía y crítica del lenguaje. (De la generación de los 50 a los novísimos). Cáceres: Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones. 9. ÁNCHEZ TORRE, L. (1993). La poesía en el espejo del poema. La práctica metapoética en la poesía española del siglo XX. Oviedo: Universidad de Oviedo. 10. Anscombre, J.C. y Duchot, O. (1983): La argumentación en la lengua, Madrid, Gredos 11. Cassany, D. (1999): Construir la escritura, Barcelona, Paidós Ibérca S.A. 12. Cuenca, M.J. (1995): “Mecanismos lingűísticos y discursivos de la argumentación”. W: Comunicación, Lenguaje y Educación, nr 26, Fundación Infancia y Aprendizaje, str. 23-40 13. Cros, A. (2003): Convencer en clase. Argumentación y discurso docente, Barcelona, Ariel Lingűística 14. Dijk, T.A. van (2001): Dyskurs jako struktura i proces, Warszawa, PWN Hołówka, T. (2007): Kultura logiczna w przykładach, Warszawa, PWN
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
is focused on open, clear and effective communication and demonstrates the ability to respect views other than his/her own [K07]
 K_K07 [5/5]
uses freely the vocabulary and expressions that characterize academic language [U05]
 K_U05 [5/5]
can search for, analyse, evaluate, select and integrate information from various sources and formulate his/her own critical opinions on it [U12]
 K_U12 [4/5]
has wide, advanced and organized general knowledge of the field of philology [W02]
 K_W02 [5/5]
has significant knowledge about modern scientific achievements, educational institutions and schools covering a spectrum of chosen issues of philology [W04]
 K_W04 [4/5]
knows and understands the basic concepts and principles of the protection of industrial property and copyright law and the necessity of managing intellectual property [W17]
 K_W17 [5/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
oceną ciągła [w-1]
Aktywny udział w zajęciach.
 U05 W02 W17
zaliczenie pisemne [w-2]
Studenci przygotowują konspekt oraz streszczenie tekstu krytycznego.
 K07 U05 U12 W02 W04 W17
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
seminar [f-1]
Analiza wybranych/zadanych tekstów. Dyskusja, konwersatorium.
 10
Studenci zapoznają się z tekstem krytycznym i przygotowują się do jego analizowania na zajęciach.
 20 oceną ciągła [w-1]
seminar [f-2]
Przygotowanie studentów do sporządzenia konspektu lub do przystąpienia do testu zaliczeniowego.
 20
Student opracowuje konspekt zgodnie z wytycznymi prowadząceog lub przygotowuje się do testu zaliczeniowego.
 40 oceną ciągła [w-1] zaliczenie pisemne [w-2]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
winter semester 2017/2018 Specialized seminar I [02-FL-S2-240SS-1] (no information given)