Rytmika z metodyką - pracownia dyplomowa 1/RE
Kierunek studiów: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
Kod programu: 13-S1EM12.2017

Nazwa modułu: | Rytmika z metodyką - pracownia dyplomowa 1/RE |
---|---|
Kod modułu: | 13-EM-RE-S1-RYM1 |
Kod programu: | 13-S1EM12.2017 |
Semestr: | semestr zimowy 2019/2020 |
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | zaliczenie |
Punkty ECTS: | 2 |
Opis: | Zajęcia w ramach modułu Rytmika z metodyką 1 mają na celu poszerzenie wiedzy dotyczącej zastosowania metody rytmiki w edukacji muzycznej, nabytej w ramach modułów Wprowadzenie do rytmiki 1, 2 oraz przygotowanie studenta do profesjonalnego wykorzystania metody rytmiki E. Jaques-Dalcroze’a w edukacji przedszkolnej i szkolnej. Zajęcia umożliwiają zdobycie metodycznych i praktycznych umiejętności, niezbędnych do prowadzenia zajęć w oparciu o metodę. W ramach przedmiotu zwrócona zostanie również uwaga na wychowawcze możliwości rytmiki. |
Wymagania wstępne: | Wymagana realizacja efektów kształcenia modułów: Improwizacja fortepianowa do zajęć muzyczno-ruchowych 1, 2, Wprowadzenie do rytmiki 1-2. |
Literatura podstawowa: | (brak informacji) |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Posiada podstawową wiedzę dotyczącą innych metod wychowania muzycznego mających zastosowanie w przedszkolnej i szkolnej edukacji muzycznej.
[13-EM-RE-S1-RYM1_1] |
13-EM-S1-W07 [3/5] |
Ma wiedzę teoretyczną dotyczącą edukacji muzycznej dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym, związaną
z możliwościami zastosowania w tym obszarze rytmiki E. Jaques-Dalcroze’a.
[13-EM-RE-S1-RYM1_2] |
13-EM-S1-W18 [4/5] |
Wykazuje się znajomością literatury związanej z metodą rytmiki E. Jaques-Dalcroze’a. [13-EM-RE-S1-RYM1_3] |
13-EM-S1-W03 [3/5] |
Dysponuje umiejętnością realizowania w sposób precyzyjny, estetyczny i ekspresyjny różnorodnych problemów wchodzących w skład metody rytmiki. [13-EM-RE-S1-RYM1_4] |
13-EM-S1-W18 [4/5] |
Potrafi samodzielnie tworzyć zadania i ćwiczenia z zakresu rytmiki uwzględniające możliwości rozwojowe dzieci
i młodzieży.
[13-EM-RE-S1-RYM1_5] |
13-EM-S1-U16 [3/5] |
Dysponuje wiedzą dotyczącą metodycznego programowania i realizowania zajęć prowadzonych według metody Jaques-Dalcroze’a na poziomie przedszkolnym i szkolnym. [13-EM-RE-S1-RYM1_6] |
13-EM-S1-W14 [3/5] |
Posiada umiejętność łączenia metody rytmiki z elementami metod, systemów, technik wykorzystujących muzyczną aktywność dziecka (śpiew, gra na instrumentach perkusyjnych). [13-EM-RE-S1-RYM1_7] |
13-EM-S1-U01 [3/5] |
Rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia przez aktywne, osobiste doświadczenie. [13-EM-RE-S1-RYM1_8] |
13-EM-S1-K01 [4/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
zaliczenie pisemne [RYM1_w_1] | sprawdzenie umiejętności konstruowania konspektów do zajęć rytmiki oraz konspektów do zajęć umuzykalniających z uwzględnieniem elementów metody rytmiki, dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci i młodzieży |
13-EM-RE-S1-RYM1_1 |
zaliczenie praktyczne [RYM1_w_2] | sprawdzenie umiejętności precyzyjnego, estetycznego i ekspresyjnego wykonania zadań
w ruchu z zakresu metody Jaques-Dalcroze’a oraz przygotowanie
i przeprowadzenie ćwiczeń rytmicznych i umuzykalniających w oparciu o metodę rytmiki, uwzględniających możliwości rozwojowe dziecka z krytycznym komentarzem odnoszącym się do zrealizowanych zadań
|
13-EM-RE-S1-RYM1_4 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
ćwiczenia [RYM1_fs_1] | kształcenie umiejętności samodzielnego tworzenia ćwiczeń rytmicznych z uwzględnieniem grup wiekowych oraz metodycznego konstruowania konspektów |
30 | samodzielne przygotowanie
i przeprowadzenie ćwiczeń rytmicznych i umuzykalniających dla poszczególnych grup wiekowych
|
30 |
zaliczenie pisemne [RYM1_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |