Naturalne barwniki, aromaty i konserwanty w żywności
Kierunek studiów: Biologia żywności i żywienia
Kod programu: 01-S2BZ16.2017

Nazwa modułu: | Naturalne barwniki, aromaty i konserwanty w żywności |
---|---|
Kod modułu: | 2BZ_38 |
Kod programu: | 01-S2BZ16.2017 |
Semestr: |
|
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | zaliczenie |
Punkty ECTS: | 2 |
Opis: | Moduł umożliwia poszerzenie wiedzy z zakresu botaniki i fizjologii roślin w aspekcie wykorzystania roślin jako dodatku do żywności. Dostarcza on studentowi wiedzy na temat roślin jako źródeł naturalnych barwników, aromatów i konserwantów stosowanych w żywności.
Student uczy się rozpoznawać i klasyfikować taksonomicznie rośliny będące dodatkiem do żywności, odróżniać je od gatunków pokrewnych występujących w stanie dzikim, nazywać związki w nich występujące, przeprowadzać ich analizę jakościową i ilościową oraz wskazywać ich zastosowane w żywności. Moduł dostarcza wiedzy do dyskusji pozwalających się odnieść do wad i zalet naturalnych substancji w żywności.
|
Wymagania wstępne: | Podstawy botaniki i fizjologii roślin. |
Literatura podstawowa: | jak: Literatura obowiązkowa w sylabusie |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Zna podstawowe aromaty, barwniki i konserwanty dodawane do żywności. [2BZ_38_1] |
2BZ_W02 [3/5] |
Rozróżnia substancje naturalne od sztucznych (syntetycznych) stosowane jako dodatek do żywności i zna techniki ich analizy jakościowej i ilościowej w materiale roślinnym. [2BZ_38_2] |
2BZ_W02 [3/5] |
Rozpoznaje, klasyfikuje taksonomicznie i charakteryzuje gatunki roślin jako źródła pozyskiwania naturalnych barwników, aromatów i konserwantów. [2BZ_38_3] |
2BZ_W02 [3/5] |
Dyskutuje zalety i wady naturalnych substancji stosowanych jako dodatek do żywności. [2BZ_38_4] |
2BZ_W03 [3/5] |
Krytycznie ocenia zawartość substancji dodatkowych w spożywanej żywności. [2BZ_38_5] |
2BZ_U02 [3/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
Prezentacja multimedialna na wybrany temat [2BZ_38_w1] | Ocena prezentacji multimedialnych przygotowanych przez studentów pod względem merytorycznym. |
2BZ_38_1 |
Kolokwium z zagadnień teoretycznych z konwersatorium i laboratorium [2BZ_38_w2] | Pisemne kolokwium obejmujące treści z laboratorium i konwersatorium (test wyboru i uzupełnień). |
2BZ_38_1 |
Aktywność na zajęciach [2BZ_38_w3] | Na zajęciach laboratoryjnych ocenie podlega umiejętność: posługiwania się urządzeniami laboratoryjnymi, prawidłowego wykonania doświadczenia w oparciu o instrukcję, interpretowania uzyskanych wyników oraz wyciągania wniosków;
A także umiejętność rozpoznawania gatunków roślin i ich charakterystyki pod kątem wykorzystania jako dodatku do żywności oraz dyskusji nad zastosowaniem ww. substancji w żywności.
|
2BZ_38_2 |
Sprawozdanie z laboratorium [2BZ_38_w4] | Ocena poprawności i kompletności sprawozdań sporządzonych w oparciu o pomiary wykonane podczas zajęć. |
2BZ_38_2 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
konwersatorium [2BZ_38_fs1] | Dyskusja w oparciu o prezentacje multimedialne dotyczące różnych zagadnień przedmiotu. |
10 | Praca z zalecaną w sylabusie literaturą przedmiotu. |
10 |
Prezentacja multimedialna na wybrany temat [2BZ_38_w1] |
laboratorium [2BZ_38_fs2] | - praca w grupie, analiza jakościowa i ilościowa substancji pochodzenia roślinnego dodawanych do żywności, rozpoznawanie roślin będących źródłem substancji dodatkowych w żywności. |
20 | Utrwalanie i usystematyzowanie wiedzy do kolokwium na podstawie materiałów z ćwiczeń i literatury przedmiotu.
Krytyczna analiza literatury i źródeł internetowych , przygotowanie prezentacji multimedialnej
|
15 |
Kolokwium z zagadnień teoretycznych z konwersatorium i laboratorium [2BZ_38_w2] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |