Dydaktyka ogólna Kierunek studiów: Oligofrenopedagogika z arteterapią
Kod programu: 12-S1OA14.2017

Nazwa modułu: Dydaktyka ogólna
Kod modułu: 12-OA-S1-5DO
Kod programu: 12-S1OA14.2017
Semestr: semestr letni 2017/2018
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: egzamin
Punkty ECTS: 2
Opis:
Przedmiot dydaktyka ogólna wyposaża studentów w kompetencje umożliwiające zrozumienie szerokiego kontekstu procesów edukacyjnych i ich uwarunkowań. Opanowanie przez studenta aparatury pojęciowej dydaktyki ogólnej pozwala na swobodne poruszanie się w obszarze problematyki edukacji osób niepełnosprawnych oraz na podejmowanie samodzielnego kształcenia w tej dziedzinie. Posługując się nabytą, elementarną wiedzą z tej dziedziny w przyszłości może dokonywać własnych modyfikacji metod kształcenia i dostosowywać je do potrzeb zarówno indywidualnych jednostek (podmiotów edukacyjnych), jaki i do specyfiki celów edukacyjnych, które pragnie osiągnąć. Studenci poznają podstawy aksjologiczne kształcenia i kategorię powinności w dydaktyce oraz związane z nią cele kształcenia jako podstawowe składniki systemu kształcenia. Analizują proces kształcenia w systemach dydaktycznych oraz wyjaśniają tendencje rozwojowe systemów. Poznają koncepcje i modele uczenia się, a także współczesne zagadnienia samouctwa i samokształcenia. Poznają środki realizacji celów kształcenia występujące w postaci treści kształcenia jak i ich nośników tj. pomocy dydaktycznych. Zajęcia pozwalają na kształtowanie świadomości istnienia problemów związanych z nauczaniem oraz uwrażliwienie na kwestie wykorzystania i zastosowania technologii informacyjnych w tym procesie z uwzględnieniem odpowiedniego doboru nowoczesnych metod nauczania, sprzyjających kształceniu samodzielności poznawczej i kreatywności uczniów oraz doskonaleniu kompetencji do ustawicznego kształcenia. Studenci nabywają umiejętności analizy i oceny rezultatów działań dydaktycznych, poznają problemy oceny szkolnej i zagadnienia dydaktycznej opieki nad uczeniem zdolnym oraz wymagającym wsparcia i pomocy w przezwyciężaniu własnych ograniczeń. Zajęcia z dydaktyki ogólnej wyposażają studentów w umiejętność projektowania zajęć dydaktycznych oraz przygotowują do praktycznej ich realizacji. Istotne jest aby studiujący posiedli umiejętność stawiania pytań o uniwersalność i prawomocność różnorodnych ofert edukacyjnych oraz ich krytycznej oceny.
Wymagania wstępne:
Zalecane: realizacja efektów kształcenia modułów
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, doskonalenia zawodowego i osobistego, dokonując samooceny swoich działań, a także kompetencji, wyznaczając prawidłowy kierunek własnego rozwoju [_K_1]
 K_K01 [3/5]
identyfikuje i prawidłowo rozstrzyga etyczne dylematy związane z badaniami i własnym postępowaniem w kontakcie z osobami potrzebującymi wsparcia i pomocy, zachowując się w sposób profesjonalny i godny [_K_2]
 K_K03 [3/5]
potrafi wykorzystać elementarną wiedzę teoretyczną i pozyskiwać kolejne informacje z różnych źródeł i dyscyplin w celu analizowania konkretnych procesów, zjawisk i problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych, pomocowych i arteterapeutycznych, związanych z wybranym modułem specjalnościowym [_U_1]
 K_U02 [3/5]
potrafi prognozować procesy i zjawiska związane z wybranym modułem specjalnościowym, z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi; ma umiejętność poznania zmian obrazu jednostki i jej rozwoju w wyniku działań twórczych [_U_2]
 K_U04 [4/5]
ma elementarną wiedzę na temat opieki, wychowania, kształcenia, terapii osób niepełnosprawnych, ze szczególnym uwzględnieniem niepełnosprawnych intelektualnie [_W_1]
 K_W05 [2/5]
posiada podstawową wiedzę na temat planowania, projektowania działań skierowanych na rzecz konstruktywnego procesu kształcenia ogólnego, integracyjnego i separacyjnego oraz aktywizacji osób niepełnosprawnych, ze szczególnym uwzględnieniem niepełnosprawnych intelektualnie i niedostosowanych społecznie w różnych dziedzinach życia; zna i rozumie zasadność stosowania w praktyce arteterapeutycznej różnorodnych form wypowiedzi artystycznej jako instrumentu rozwoju osobowego i integracji poznawczej [_W_2]
 K_W15 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
egzamin pisemny [_w_1]
sprawdzenie znajomości treści wykładów i polecanej literatury
 _W_1 _W_2
ocena ciągła [_w_2]
sprawdzenie umiejętności wykorzystania wiedzy teoretycznej do analizowania i interpretowania teoretycznych i praktycznych problemów dydaktycznych, wyjaśniania i trafnego prognozowania przebiegu procesów kształcenia
 _U_1 _W_2
kolokwium pisemne [_w_3]
sprawdzający znajomość poziomu opanowania treści teoretycznych ćwiczeń z uwzględnieniem oceny umiejętności ich wykorzystania do analizowania i interpretowania teoretycznych i praktycznych problemów dydaktycznych
 _K_1 _U_1 _W_2
projekt [_w_4]
sprawdzenie umiejętności zaprojektowania rozwiniętego scenariusza zajęć dydaktycznych
 _K_1 _K_2 _U_2 _W_2
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [_fs_1]
wykład podstawowych zagadnień z dziedziny dydaktyki ogólnej z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych
 10
zapoznanie się z polecaną lekturą podstawową i uzupełniającą, analiza tekstów
 30 egzamin pisemny [_w_1]
ćwiczenia [_fs_2]
ćwiczenia- metody aktywizujące, dyskusja, praca z tekstem
 15
analiza tekstów z dziedziny dydaktyki ogólnej oraz dokumentów oświatowych i praktycznych przykładów gry dydaktyczne inspirujące myślenie kreatywne w zakresie rozwiązywania problemów dydaktycznych metoda projektów
30 ocena ciągła [_w_2] kolokwium pisemne [_w_3] projekt [_w_4]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)