Indywidualne programy rozwoju Field of study: Pedagogy of persons with disabilities with art therapy
Programme code: 12-S2PA16.2017

Module name: Indywidualne programy rozwoju
Module code: 12-PA-NI-S2-44IPR
Programme code: 12-S2PA16.2017
Semester: summer semester 2018/2019
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 1
Description:
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z teorią dotyczącą rozwoju jednostki, która posłuży do opracowania odpowiednich narzędzi diagnostycznych w celu stworzenia indywidualnego programu rozwoju.
Prerequisites:
(no information given)
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
potrafi współdziałać w grupie przyjmując różne role i realizując wyznaczone zadania w obrębie modułu specjalnościowego odpowiednio określając priorytety służące do jego realizacji [_K_1]
 K_K02 [2/5]
samodzielnie uzupełnia, doskonali nabytą wiedzę i umiejętności projektując i realizując działania pedagogiczne, wykorzystując swoje umiejętności komunikacyjne do porozumieniami się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami [_K_2]
 K_K05 [3/5]
ma świadomość odpowiedzialności za własne decyzje, przygotowanie i realizację działań na poziomie lokalnym i globalnym [_K_3]
 K_K07 [3/5]
potrafi dokonać interpretacji zjawisk społecznych (kulturowych, edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych) w odniesieniu do indywidualnego programu rozwoju osoby niepełnosprawnej [_U_1]
 K_U01 [2/5]
potrafi wykorzystać zdobytą wcześniej wiedzę teoretyczną i pozyskiwać kolejne informacje z różnych źródeł i dyscyplin w celu analizowania konkretnych procesów, zjawisk i problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych, pomocowych i arteterapeutycznych, związanych z wybranym modułem specjalnościowym [_U_2]
 K_U02 [4/5]
prawidłowo wykorzystuje wiedzę w celu projektowania własnych badań, analizowania przykładów i konkretnych indywidualnych przypadków poprzez pryzmat wiedzy z zakresu subdyscyplin pedagogiki specjalnej, pedagogiki twórczości i arteterapii oraz umiejętnie je opracowuje i prezentuje; dokonuje analizy ich skuteczności i przydatności w prowadzonych działaniach [_U_3]
 K_U10 [4/5]
posługuje się zasadami i normami etycznymi pracując w zespole interdyscyplinarnym wyznaczając sobie określone zadania oraz wspólne przedsięwzięcia, modyfikując je według potrzeb i przewidując skutki konkretnych działań organizacyjnych [_U_4]
 K_U12 [2/5]
posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym oraz powstawania patomechanizmów zaburzeń i niepełnosprawności w celu tworzenia indywidualnych programów rozwoju osoby niepełnosprawnej; posiada wiedzę z zakresu różnych sposobów pomocy i wsparcia z perspektywy nauk medycznych i podlegających jej instytucji [_W_1]
 K_W07 [3/5]
ma szczegółową wiedzę na temat metod, narzędzi i technik wykorzystywanych w projektowaniu i prowadzeniu diagnozy oraz badań z zakresu edukacji, rehabilitacji osób niepełnosprawnych, ze szczególnym uwzględnieniem działań arteterapeutycznych [_W_2]
 K_W13 [5/5]
posiada wiedzę na temat zasad i norm etycznego postępowania oraz etyki zawodowej [_W_3]
 K_W20 [2/5]
posiada wiedzę na temat planowania ścieżki własnego rozwoju, wykorzystując wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej oraz arteterapii [_W_4]
 K_W21 [2/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
Praca pisemna - Indywidualny program rozwoju osoby niepełnosprawnej [_w_1]
przeprowadzenie diagnozy wybranego dziecka oraz stworzenie indywidualnego programu stymulacji i wsparcia uwzględniającego cele tego programu, możliwości dziecka, jego mocne strony w pracy nad stymulowaniem słabych stron;
 _K_1 _K_2 _K_3 _U_1 _U_2 _U_3 _U_4 _W_1 _W_2 _W_3 _W_4
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
practical classes [_fs_1]
metoda praktyczna, podczas której studenci tworzą schemat programu oraz dobierają narzędzia diagnostyczne. Metoda problemowa polegająca na poszukiwaniu odpowiednich rozwiązań dla wybranego dziecka w indywidualnym programie rozwoju.
15
analiza literatury przedmiotu, dotyczącej Indywidualnych Programów Rozwoju. Dokonanie obserwacji oraz diagnozy sytuacji wybranego dziecka. Analiza zebranego materiału diagnostycznego oraz stworzenie indywidualnego programu rozwoju.
15 Praca pisemna - Indywidualny program rozwoju osoby niepełnosprawnej [_w_1]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)