Przedmiot do wyboru: Aksjologia wychowania Field of study: Pedagogy
Programme code: 12-S1PE12.2017

Module name: Przedmiot do wyboru: Aksjologia wychowania
Module code: 12-PE-S1-AW
Programme code: 12-S1PE12.2017
Semester: winter semester 2019/2020
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 2
Description:
przedmiot aksjologia wychowania ma na celu kształcenie wrażliwości aksjologicznej studentów oraz poszerzanie ich wiedzy i kompetencji w zakresie aksjologicznych problemów występujących w różnych obszarach i dziedzinach wychowania i nauczania. Studenci analizują specyfikę doświadczania i poznawania wartości, poznają podstawowe rodzaje wartości stanowiących źródła powinności dla czynów wychowawczych i działań wychowanków. Rozróżniają porządki układów hierarchicznych wartości i związane z nimi zalecenia, reguły i normy wychowawcze. Analizują aksjologiczny i wychowawczy wymiar nakazów i zakazów i ich roli w praktyce wychowawczej. Studiujący poznają rolę aksjologii i antropologii w stanowieniu ideałów wychowania i celów kształcenia, analizują aksjologiczny i praktyczny wymiar wzorców osobowych wyłaniających się z programów edukacyjnych czy lektur szkolnych. Studenci rozważają aksjologiczne i normatywne dylematy związane z problemami oceniania czynów wychowawczych, zachowań uczniów i ich osiągnięć edukacyjnych. Istotne jest, aby studiujący nabyli kompetencje w zakresie aksjologicznej analizy sytuacji wychowawczych oraz umiejętności podejmowania decyzji kierując się racjonalnością aksjologiczną
Prerequisites:
zalecane: realizacja efektów kształcenia modułów : wprowadzenie do filozofii, teoria wychowania
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, konieczności refleksji na tematy etyczne i wagi przestrzegania zasad etyki zawodowej; , rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności pedagogiczne [_K_1]
 K_K01 [3/5] K_K04 [3/5]
dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne [_K_2]
 K_K05 [3/5] K_K08 [3/5]
potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanej z nią aksjologii w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań; potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT) [_U_1]
 K_U02 [3/5] K_U04 [3/5]
posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów; potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych, aksjologicznych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań; potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i aksjologii [_U_2]
 K_U06 [3/5] K_U08 [2/5] K_U10 [3/5]
potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań pedagogicznych [_U_3]
 KN_U12 [3/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia oraz ich filozoficznych i społeczno-kulturowych podstawach; ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i zachodzących w nich procesach [_W_1]
 K_W10 [4/5] KN_W03 [3/5]
ma uporządkowaną wiedzę na temat wartości oraz zasad i norm etycznych; zna wybrane filozoficzne koncepcje człowieka, stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej [_W_2]
 K_W04 [3/5] K_W19 [5/5]
zna podstawowe teorie dotyczące procesów wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie aksjologiczne uwarunkowania tych procesów; ma podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej pomocowej [_W_3]
 K_W09 [4/5] K_W15 [3/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
esej [_w_1]
sprawdzenie stopnia znajomości wiedzy na temat teorii i aksjologicznych podstaw procesów wychowania i rozumienia ich uwarunkowań ; znajomości podstawowych wartości i norm realizowanych w praktyce wychowawczej
 _K_2 _U_1 _U_2 _U_3 _W_1 _W_2 _W_3
prezentacja [_w_2]
sprawdzenie umiejętności wykorzystania wiedzy teoretycznej w związku z przedstawieniem oraz analizą i interpretacją aksjologiczną wybranej sytuacji wychowawczej
 _K_1 _K_2 _U_2 _U_3 _W_3
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
lecture [_fs_1]
wykład podstawowych zagadnień teoretycznych z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych
 15
lektura podstawowa i uzupełniająca, praca z tekstem
 20 esej [_w_1]
practical classes [_fs_2]
prezentacje – przedstawienie przez studentów wyników prac indywidualnych i grupowych Metoda projektów Dyskusja nad przygotowanymi esejami
15
zebranie materiału i przygotowanie w grupach prezentacji wykonanie projektu zajęć pedagogicznych uwzględniających działania wychowawcze kształtujące wrażliwość aksjologiczną wychowanków napisanie eseju
25 esej [_w_1] prezentacja [_w_2]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)