Metody komunikacji alternatywnej
Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: 12-S2PE12.2017

Nazwa modułu: | Metody komunikacji alternatywnej |
---|---|
Kod modułu: | 12-PE-ZTP-S2-3MEA |
Kod programu: | 12-S2PE12.2017 |
Semestr: |
|
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | zaliczenie |
Punkty ECTS: | 2 |
Opis: | Treści:
podstawowe założenia dotyczące AAC (Augumentative and alternative Communications)
charakterystyka pomocy komunikacyjnych
poszerzona charakterystyka i sposoby pracy poszczególnymi systemami komunikacji:
Znaki manualne
Znaki graficzne: Symbole Blissa, Pictogram Ideogram Communication, Picture Communication Symbols, Rebus, Leksigramy,
Znaki przestrzenno-dotykowe: Klocki słowne Premacka, znaki dotykowe
Polski Język Migowy- podstawowa i naturalna forma komunikacji osób niesłyszących od urodzenia
System Językowo- Migowy jako forma wspomagająca nauczanie poprawnej polszczyzny |
Wymagania wstępne: | (brak informacji) |
Literatura podstawowa: | (brak informacji) |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
w kontaktach interpersonalnych (również z osobami z zaburzeniami w sferze porozumiewania się) wykazuje postawę szacunku i zrozumienia dla osób będących w trudnej sytuacji [_K_1] |
K_K05 [3/5] |
wykazuje postawę poszukującą i udoskonalającą własny warsztat pracy, rozumie potrzebę dokształcania się [_K_2] |
K_K01 [1/5] |
w kontaktach z osobami niesłyszącymi wykazuję inicjatywę i chęć nawiązania kontaktu [_K_3] |
K_K03 [2/5] |
ma praktyczne umiejętności poszukiwania właściwych metod komunikacji z dzieckiem z zaburzeniami rozwoju oraz umiejętności zastosowania tychże metod alternatywnej komunikacji w praktyce [_U_1] |
K_U07 [3/5] |
potrafi przygotować odpowiednie pomoce dydaktyczne do zastosowania różnych form komunikacji; potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych [_U_2] |
K_U03 [2/5] |
potrafi w zakresie podstawowym komunikować się za pomocą języka migowego, jako jednej z form alternatywnej komunikacji z dzieckiem z wadą słuchu [_U_3] |
K_U12 [2/5] |
ma podstawową wiedzę dotyczącą różnych metod komunikacji alternatywnej w pracy z osobami z zaburzeniami komunikacji spowodowanymi różnymi czynnikami [_W_1] |
K_W05 [3/5] |
ma podstawową wiedzę z zakresu funkcjonowania osób posługujących się alternatywnymi metodami komunikacji oraz językiem migowym [_W_2] |
K_W11 [3/5] |
zna historię języka migowego- jego odmiany, różnice i podobieństwa [_W_3] |
K_W01 [2/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
projekt [_w_1] | stworzenie własnego folderu osobistego jedną z metod komunikacji alternatywnej |
_K_2 |
prezentacja przestrzenna [_w_2] | pokazująca umiejętność posługiwania się poznanymi znakami i regułami języka migowego |
_K_1 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
ćwiczenia [_fs_1] | metoda wykładu: teoretyczne podstawy komunikacji alternatywnej w pracy z osobą z zaburzonym rozwojem;
metoda pokazu oraz zajęć praktycznych;
metoda zajęć praktycznych wprowadzających poszczególne znaki języka migowego |
15 | analiza literatury dotyczącej problematyki przedmiotu;
przyswojenie przez studenta poszczególnych systemów komunikowania się oraz stworzenie własnego „folderu osobistego” za pomocą jednego z systemów;
nabieranie wprawy w płynnym posługiwaniu się znakami poznanych podczas zajęć. |
45 |
projekt [_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |