Elementy prawa w pracy opiekuńczo-wychowawczej ze wsparciem rodziny
Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: 06-S1PE12.2015

Nazwa modułu: | Elementy prawa w pracy opiekuńczo-wychowawczej ze wsparciem rodziny |
---|---|
Kod modułu: | OWWR_EP |
Kod programu: | 06-S1PE12.2015 |
Semestr: | semestr zimowy 2016/2017 |
Język wykładowy: | polski |
Forma zaliczenia: | zaliczenie |
Punkty ECTS: | 1 |
Opis: | Student zdobywa wiedzę o podstawach prawnych działalności opiekuńczej, wychowawczej. Dostrzega przełożenie rozwiązań prawnych do konkretnych stanów w rzeczywistości pedagogicznej .
|
Wymagania wstępne: | Brak wymagań wstępnych
|
Literatura podstawowa: | (brak informacji) |
Efekt modułowy | Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5] |
---|---|
Student ma elementarną wiedzę o podstawach prawnych instytucji opiekuńczych
[OWWR_EP_1] |
K_W14 [3/5] |
Student ma wiedzę o procedurach prawnych związanych z działalnością pomocową, wychowawczą wobec dzieci i młodzieży
[OWWR_EP_2] |
K_W16 [2/5] |
Student potrafi odnieść system normatywny zawarty w ustawodawstwie do działalności pedagogicznej
[OWWR_EP_3] |
K_U01 [1/5] |
Student potrafi poprawnie analizować przepisy prawa w działaniach pedagogicznych [OWWR_EP_4] |
K_U02 [1/5] |
Typ | Opis | Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji |
---|---|---|
Zaliczenie [OWWR_EP_w_1] | Praca pisemna na jeden z podanych tematów
(Zaliczenie w formie pisemnej o charakterze opisowym obejmujące zakresem tematycznym treści modułu)
|
OWWR_EP_1 |
Rodzaj prowadzonych zajęć | Praca własna studenta | Sposoby weryfikacji | |||
---|---|---|---|---|---|
Typ | Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) | Liczba godzin | Opis | Liczba godzin | |
wykład [OWWR_EP _fs_1] | Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
|
15 | Student zapoznaje się z literaturą obowiązkową i uzupełniającą. |
15 |
Zaliczenie [OWWR_EP_w_1] |
Załączniki |
---|
Opis modułu (PDF) |
Sylabusy (USOSweb) | ||
---|---|---|
Semestr | Moduł | Język wykładowy |
(brak danych) |