Interwencja w sytuacjach kryzysowych Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: 12-S1PE12.2015

uczestniczy w przygotowywaniu projektów i programów z zakresu profilaktyki i wsparcia społecznego dla grup najbardziej potrzebujących pomocy w środowisku – w mikro-, jaki i makrogrupach (zarówno w rodzinach, instytucjach opiekuńczo-wychowawczych, jak i w środowisku otwartym); charakteryzuje się postawą szacunku i zrozumienia wobec ludzi, przestrzega zasady etyki zawodowej [_K_1]

ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji [_K_2]

ma praktyczne umiejętności w zakresie diagnozowania potrzeb człowieka oraz diagnozy środowiska społecznego i instytucjonalnego; planowania i realizacji działań w środowisku , komunikacji interpersonalnej, wzbogacania oraz doskonalenia swojej wiedzy i kompetencji w zakresie praktycznego działania oraz tworzenia własnego warsztatu metodycznego; [_U_1]

potrafi inicjować, opracowywać i zorganizować, korzystając z różnych źródeł i pracując zarówno indywidualnie, jak i w grupie bogate w treści kształcące, poznawcze, rozwijające wrażliwość i kształtujące osobowość człowieka w instytucjach opiekuńczo-wychowawczych; potrafi projektować programy pomocowe; potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogiczno-społecznych oraz interwencyjnych; ma praktyczne umiejętności w zakresie komunikacji społecznej; ma teoretyczną i praktyczną wiedzę z zakresu różnorodnych technik i odmian metody grupowej i środowiskowej [_U_2]

posiada ogólną wiedzę na temat wychowania i kształcenia dzieci i młodzieży oraz wspierania środowiska społecznego i wychowawczego rodziny, także filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw wychowania i kształcenia człowieka; ma podstawową wiedzę o mechanizmach i rodzajach wsparcia społecznego opiece międzyludzkiej; ma podstawową wiedzę o rodzajach pomocy i doradztwa zawodowego, edukacyjnego i życiowego; ma podstawową wiedzę na temat organizacji pracy, struktur, form pracy i zarządzania w instytucjach społecznych i interwencyjnych, wspierających jednostki w różnym wieku i rodziny potrzebujące pomocy; ma elementarną wiedzę na temat środowiska społecznego, celów doradztwa zawodowego i edukacyjnego, a także instytucji i organizacji świadczących pomoc i wsparcie rozwoju indywidualnego [_W_1]

ma podstawową wiedzę dotyczącą psychologicznych aspektów funkcjonowania człowieka w społeczeństwie oraz sposobu, w jaki rzeczywista bądź wyobrażona obecność innych ludzi oddziałuje na ludzkie myślenie, odczuwanie i zachowanie, jak również praktyczne usprawnianie ich umiejętności społecznych; ma podstawową wiedzę na temat procesu wspierania człowieka w trudnych życiowo sytuacjach rozwojowych i społecznych, również w sytuacjach trudnych i traumatycznych, a także zagrożenia marginalizacją i wykluczeniem społecznym; ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą podstaw aksjologicznych, ideologicznych, prawnych, organizacyjnych i pedagogicznych systemów wsparcia rodziny, a także różnych środowisk dysfunkcyjnych, osób niepełnosprawnych oraz o nieharmonijnym rozwoju; zna najważniejsze funkcjonujące obecnie w Polsce instytucje wspierające rozwój człowieka w sytuacjach trudnych; zna aktualne rozwiązania prawne, organizacyjne pomocy społecznej w Polsce i udzielanego wsparcia wszystkim jednostkom go potrzebującym [_W_2]

sprawdzenie stopnia znajomości treści wykładów i literatury uzupełniającej

Sprawdzenie czy student potrafi opracować optymalne dla danej grupy potrzebujących strategie zaradności

wykład wybranych zagadnień podstawowych z wykorzystaniem pomocy audiowizualnych

lektura uzupełniająca, analiza dokumentów, praca z tekstem

opracowanie przez studentów efektów grupowej pracy oraz analiza tekstów i analiza przypadków - z dyskusją

zebranie materiału i przygotowanie w grupach materiałów oraz przygotowanie do dyskusji