Metodyka i praktyka wykorzystania systemów informatycznych zarządzania treścią (CMS) Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: 12-S1PE12.2014

ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia; docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych. [_K_1]

ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki [_K_2]

jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie; odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne [_K_3]

potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT) [_U_1]

posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych; potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki (z wykorzystaniem ICT) oraz wskazywać kierunki dalszych badań; potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii [_U_2]

posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych; potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki (z wykorzystaniem ICT) oraz wskazywać kierunki dalszych badań; potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań zgodnie z obowiązującymi normami prawnymi, zawodowymi,moralnymi. [_U_3]

potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej; potrafi przetwarzać teksty, wykorzystywać arkusze kalkulacyjne, korzystać z baz danych, posługiwać się grafiką prezentacyjną, korzystać z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwać i przetwarzać informacje; potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii; potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności; potrafi zainstalować, zastosować oraz używać istniejące szablony systemów CMS; potrafi zarządzać systemem CMS z poziomu administratora oraz autora artykułów [_U_4]

zna elementarną terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych; ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi [_W_1]

ma podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej; ma elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych [_W_2]

ma elementarną wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju; ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych [_W_3]

Zna podstawy zastosowania systemów informatycznych zarządzania treścią CMS, stosowanych w technice komputerowej, na potrzeby procesu dydaktycznego [_W_4]

Sprawdzenie czy student posiada teoretyczną wiedzę w zakresie systemów informatycznych zarządzania treśc _

Sprawdzenie czy student potrafi dopasować system informatyczny zarządzania treścią do wyspecyfikowanych wymagań lub zadań.

Sprawdzenie czy student potrafi zainstalować, uruchomić i użytkować wybrany system informatyczny zarządzania treścią

Kurs e-learningowy wybranych zagadnień podstawowych z CMS z wykorzystaniem multimediów i pomocy audiowizualnych.Kształtowanie praktycznych umiejętności w zakresie doboru systemu informatycznego zarządzania treścią do konkretnych zadań. Sprawdzenie czy student potrafi dopasować system informatyczny zarządzania treścią do wyspecyfikowanych wymagań lub zadań. Zadanie zaliczeniowe 1 (Opracowanie prezentacji lub dokumentu tekstowego opisującego proces dostosowywania CMS do wyspecyfikowanych przez prowadzącego wymagań)Kształtowanie praktycznych umiejętności w zakresie instalacji, użytkowania, dopasowywania do potrzeb i konserwacji systemów informatycznych zarządzania treścią. Zadanie zaliczeniowe 2 (Zainstalowanie i uruchomienie wybranego przez prowadzącego systemu zarządzania treścią))

Lektura uzupełniająca (w wersji drukowanej bądź elektronicznej), jej analiza; Udział w kursie e-learningowym; praca z tekstem.Utrwalenie praktycznych umiejętności w zakresie doboru systemu informatycznego zarządzania treścią do konkretnych zadań. Udział w kursie zdalnym, ukończenie „Zastosowania systemów informatycznych zarządzania treścią (CMS)” (min. na poziomie 50%). Utrwalenie praktycznych umiejętności w zakresie instalacji, użytkowania, dopasowywania do potrzeb i konserwacji systemów informatycznych zarządzania treścią Udział w kursie zdalnym, ukończenie „Zastosowania systemów informatycznych zarządzania treścią (CMS)” (min. na poziomie 50%).