Podstawy i metodyka edukacji przyrodniczej dzieci w wieku wczesnoszkolnym Field of study: Pedagogy
Programme code: 12-N1PE12.2015

Module name: Podstawy i metodyka edukacji przyrodniczej dzieci w wieku wczesnoszkolnym
Module code: 12-PE-ZTP-N1-4PNS
Programme code: 12-N1PE12.2015
Semester:
  • summer semester 2017/2018
  • summer semester 2016/2017
Language of instruction: Polish
Form of verification: exam
ECTS credits: 4
Description:
Przedmiot Podstawy nauczania środowiska dzieci w wieku wczesnoszkolnym umożliwia studentom pogłębienie wiedzy merytorycznej z zakresu wybranych nauk przyrodniczych (zoologii, botaniki, klimatologii, ekologii i sozologii), a w efekcie kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania tej wiedzy w pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym. Studenci nabywają również umiejętności stosowania wiedzy metodycznej w projektowaniu sytuacji dydaktyczno-wychowawczych oraz w planowaniu i zorganizowaniu zajęć o tematyce przyrodniczej w ramach zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. Nabywają umiejętności konstruowania scenariuszy zajęć zintegrowanych. Pogłębiają wiedzę merytoryczną z zakresu lokalnego środowiska społeczno-przyrodniczego w celu rozwijania umiejętności organizowania zajęć terenowych z uczniami.
Prerequisites:
(no information given)
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
wykazuje gotowość do samodzielnego opracowania i prowadzenia zajęć z edukacji środowiskowej na poziomie zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej i jest świadomy dalszego dokształcania i rozwoju w tym zakresie [_K_1]
 K_K01 [3/5] KN_K01 [3/5] KN_K04 [3/5] KNO_K02 [3/5]
jest świadomy potrzeby rozwijania u dzieci postawy ekologicznej i motywacji ich do aktywnego i kreatywnego uczestnictwa na rzecz ochrony i kształtowania środowiska człowieka [_K_2]
 K_K03 [2/5] K_K05 [2/5] KN_K01 [2/5] KN_K02 [2/5] KN_K04 [2/5] KN_K07 [2/5]
umie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i wykorzystywać informacje z różnych źródeł w związku z przygotowaniem, realizacją, kontrolą i oceną zintegrowanych zajęć z dominacją edukacji środowiskowej w klasach I-III [_U_1]
 K_U02 [2/5] K_U04 [2/5] KN_U02 [2/5] KN_U04 [2/5]
umie zaplanować, zorganizować (dobrać typowe dla edukacji wczesnoszkolnej środki, metody, formy i warunki kształcenia przyrodniczego), skontrolować i ocenić pracę własną i wyniki pracy dzieci [_U_2]
 K_U02 [2/5] K_U08 [2/5] K_U09 [2/5] KN_U02 [2/5] KN_U07 [2/5] KN_U14 [2/5] KN_U15 [2/5]
potrafi wykorzystać naturalne środowisko przyrodnicze w celu rozpoczęcia procesu kształtowania świadomości ekologicznej i rozwijania postaw ekologicznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym [_U_3]
 K_U11 [3/5] KN_U10 [3/5] KN_U13 [3/5]
ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu edukacji społeczno-przyrodniczej i ekologicznej w ramach zintegrowanego edukacji wczesnoszkolnej, która obejmuje podstawowe pojęcia z zakresu teorii i praktyki edukacji środowiskowej oraz metodyczną wiedzę o podmiotach, metodach, środkach, formach i warunkach realizacji celów kształcenia środowiskowego [_W_1]
 K_W01 [2/5] K_W03 [2/5] K_W05 [2/5] KNO_W01 [2/5] KN_W01 [2/5] KN_W02 [2/5] KN_W14 [2/5]
zna, rozumie i poprawnie interpretuje zjawiska przyrodnicze i związki przyczynowo-skutkowe występujące w środowisku społeczno-przyrodniczym, które są przedmiotem ciekawości poznawczej małego dziecka i warunkują jego rozwój poznawczy [_W_2]
 K_W03 [1/5] K_W05 [1/5] KN_W02 [1/5]
zna, rozumie i stosuje odpowiednio do sytuacji dydaktycznych metody: obserwacji, pomiarów, doświadczeń, eksperymentów, gier i zabaw dydaktycznych, dialogowania z przyrodą, ze wskazaniem na ich skuteczność przy wprowadzaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym w zagadnienia społeczne i przyrodnicze [_W_3]
 K_W03 [1/5] K_W05 [2/5] K_W09 [1/5] KN_W01 [2/5] KN_W02 [1/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
egzamin pisemny [_w_1]
sprawdzenie stopnia znajomości i rozumienia treści wykładów oraz podstawowej i uzupełniającej literatury z zakresu teoretycznych i metodycznych podstaw nauczania środowiskowego
 _U_1 _U_2 _W_1 _W_2 _W_3
test pisemny [_w_2]
sprawdzenie stopnia znajomości i rozumienia teoretycznej i metodycznej wiedzy zdobytej na ćwiczeniach i umiejętności jej zastosowania w określonych sytuacjach dydaktycznych w edukacji środowiskowej małego dziecka
 _U_1 _W_1 _W_2 _W_3
projekt [_w_3]
sprawdzenie umiejętności metodycznego przygotowania się do zajęć przyrodniczych z dziećmi w postaci przygotowania planu wybranych szkolnych hodowli roślinnych i zwierzęcych oraz przygotowania scenariusza zajęć na wycieczce
 _K_1 _K_2 _U_1 _U_2 _U_3
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
lecture [_fns_1]
wykład wybranych zagadnień podstawowych z prezentacją multimedialną
 7
przyswojenie treści wykładów, lektura podstawowej i uzupełniającej literatury z zakresu przyrody, ekologii i metodyki nauczania;
 25 egzamin pisemny [_w_1]
practical classes [_fns_2]
dyskusja i sesja rozwiązywania problemów zajęcia laboratoryjne
 14
nabycie odpowiedniej wiedzy i umiejętności potrzebnych do dyskusji, analizy i rozwiązywania wybranych problemów metodycznych, przyrodniczych i ekologicznych teoretyczne i praktyczne (materiał, pomoce) przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych oraz zastosowanie nabytej na nich wiedzy przyrodniczej w projekcie
 30 test pisemny [_w_2] projekt [_w_3]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)