Podstawy edukacji wielokulturowej/moduł do wyboru Field of study: Intellectually Disabled Person Pedagogy with Art Therapy
Programme code: 12-N1OA14.2015

Module name: Podstawy edukacji wielokulturowej/moduł do wyboru
Module code: 12-OA-N1-1EWM.1EW
Programme code: 12-N1OA14.2015
Semester:
  • winter semester 2018/2019
  • winter semester 2017/2018
Language of instruction: Polish
Form of verification: exam
ECTS credits: 3
Description:
Celem modułu jest poznanie fundamentalnych zagadnień z zakresu edukacji regionalnej, wielokulturowej w teorii i praktyce ze zwróceniem szczególnej uwagi na kwestie opieki i wsparcia społecznego; kształtowanie u studentów myślenia o opiece międzyludzkiej, wsparciu społecznym, wychowaniu w kontekście związków kultury i człowieka; nabycie przez studentów kompetencji w zakresie wychowawczym i społecznym, związanych z umiejętnością rozpoznawania potrzeb wychowanka należącego do różnych kręgów etnicznych, narodowych, wyznaniowych itd. oraz zdolnością do współpracy w relacjach międzyludzkich; rozwijanie potrzeby studiowania i umiejętności analizy tekstów naukowych, samodzielnego formułowania, klasyfikowania i rozwiązywania problemów pedagogicznych i sytuacji wychowawczych.
Prerequisites:
Student posiada wiedzę ogólnopedagogiczną, zdobytą w ramach kształcenia kierunkowego w dotychczasowym kształceniu akademickim z zakresu: wprowadzenia do pedagogiki ogólnej, podstaw pedagogiki specjalnej, pedagogiki twórczości, pedagogiki społecznej, psychologii, dydaktyki, teorii wychowania.
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
Dostrzega i wykazuje wrażliwość na wszelkie odmienności społeczne, kulturowe, indywidualne ludzi oraz na dziedzictwo kulturowe regionu, kraju, Europy. [_K_1]
 K_K03 [3/5] K_K08 [3/5]
Charakteryzuje się wrażliwością na potrzeby innych ludzi, kulturą pedagogiczną i twórczą postawą w rozwiązywaniu problemów egzystencjalnych, społecznych, opiekuńczo-wychowawczych ludzi różniących się pod wieloma względami: płeć, rasa, religia, wyznanie, narodowość, etniczność, pochodzenie społeczne, status materialny, (nie)pełnosprawność, system wartości itd. [_K_2]
 K_K04 [3/5] K_K07 [3/5]
Krytycznie i refleksyjnie analizuje teksty naukowe z zakresu edukacji regionalnej i wielokulturowej, na ich podstawie samodzielnie formułuje, klasyfikuje i rozwiązuje problemy pedagogiczne i sytuacje wychowawcze. [_U_1]
 K_U03 [3/5] K_U08 [3/5]
Umie rozpoznawać potrzeby ludzi należących do różnych kręgów etnicznych, narodowych, wyznaniowych itd., samodzielnie i w grupie projektuje sytuacje edukacyjne w zakresie uwrażliwiania kulturowego, opieki, wsparcia społecznego ludzi różniących się pod wieloma względami: płeć, rasa, religia, wyznanie, narodowość, etniczność, pochodzenie społeczne, status materialny, (nie)pełnosprawność, system wartości itd. [_U_2]
 K_U01 [3/5] K_U09 [3/5]
Zna podstawową aparaturę pojęciową związaną z edukacją regionalną, wielokulturową. Rozumie i stosuje w nowy sposób uzyskaną wiedzę o człowieku, kulturze, edukacji i ich wzajemnych powiązaniach. [_W_1]
 K_W06 [3/5] K_W09 [3/5]
Ma elementarną i uporządkowaną wiedzę na temat zasad etycznego postepowania względem reprezentantów innych kultur (zróżnicowanie narodowościowe, etniczne, rasowe, religijne, wyznaniowe, płeć, niepełnosprawność, status materialny, społeczny, wszelka odmienność). [_W_2]
 K_W20 [3/5] K_W21 [3/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
praca egzaminacyjna [_w_1]
Test (krótkie ustrukturyzowane pytania (SSQ,), pytania testowe: jednokrotnej odpowiedzi, wielokrotnej odpowiedzi, typu Tak/Nie) ze znajomości treści programowych modułu, krytycznego i refleksyjnego podejścia do problematyki przedmiotu oraz znajomości lektur (wyznaczonych przez prowadzącego) z zakresu literatury modułu.
 _K_1 _K_2 _U_1 _U_2 _W_1 _W_2
kolokwium zaliczeniowe [_w_2]
Sprawdzenie stopnia znajomości treści programowych ćwiczeń.
 _U_1 _U_2 _W_1 _W_2
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
lecture [_fns_1]
na wykładach prezentowane są kwestie i problemy zarówno teoretyczne, jak i praktyczne. Podstawową zasadą, uwzględnianą podczas realizacji programu jest zasada łączenia teorii z praktyką, która pozwala na kształtowanie u studentów podstawowych umiejętności pedagogicznych w toku działań praktycznych. Metody podające (wykład informacyjny, konwencjonalny, konwersatoryjny); problemowe (wykład problemowy, dyskusja); metody eksponujące (prezentacja multimedialna, film).Analiza wykładu wybranych zagadnień z wykorzystaniem środków audiowizualnych
 9
Studiowanie literatury do egzaminu. Przygotowanie do zaliczenia treści programowych modułu.Lektura uzupełniająca, praca z tekstem, wypowiedzi na forum
 36 praca egzaminacyjna [_w_1]
practical classes [_fns_2]
ćwiczenia poświęcone są głównie analizie krytycznej i praktycznej weryfikacji poznanych zagadnień (metody podające, pogadanka; metody problemowe, dyskusja, burza mózgów; metody eksponujące (ekspozycja), metody praktyczne.
 9
Studiowanie literatury. Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń.
 36 kolokwium zaliczeniowe [_w_2]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)