Metodyka pracy korekcyjno-kompensacyjnej Kierunek studiów: Oligofrenopedagogika z arteterapią
Kod programu: 12-N1OA14.2015

Nazwa modułu: Metodyka pracy korekcyjno-kompensacyjnej
Kod modułu: 12-OA-N1-5MPKK
Kod programu: 12-N1OA14.2015
Semestr:
  • semestr zimowy 2018/2019
  • semestr zimowy 2017/2018
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Przedmiot metodyka pracy korekcyjno-kompensacyjnej ma wyposażyć studentów w wiedzę z zakresu teoretycznych i praktycznych problemów oraz objawów zaburzeń rozwojowych u dzieci. Ma wyposażyć w elementarną wiedzę na temat diagnozowania przyczyn trudności w uczeniu, dostarczyć wiedzy w zakresie korekty zaburzeń rozwojowych, doboru metod i form pracy z dziećmi wymagającymi pomocy terapeutycznej.
Wymagania wstępne:
(brak informacji)
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
charakteryzuje się postawą szacunku i zrozumienia wobec dzieci, które wymagają wsparcia i specjalistycznej pomocy. [_K_1]
 K_K03 [2/5]
charakteryzuje się kreatywnością, twórczą postawą w poszukiwaniu rozwiązywania problemów w pracy terapeutycznej, a także zdolnością rozwiązywania problemów w trakcie dyskusji i własnych poszukiwań badawczych. [_K_2]
 K_K07 [4/5]
potrafi wykazać się umiejętnością rozumienia podstawowych zagadnień związanych z terapią, prawidłowego doboru metod i form pracy z dziećmi wymagającymi pomocy terapeutycznej. [_U_1]
 K_U01 [3/5]
umiejętnie planuje pracę, w zakresie elementarnym konstruuje konspekty do terapii, dobiera i wykorzystuje podstawowe narzędzia w z zakresie pomocy terapeutycznej. [_U_2]
 K_U04 [3/5] K_U05 [3/5]
posiada elementarną wiedzę dotyczącą założeń pracy korekcyjno-kompensacyjnej oraz procesu diagnostycznego z uwzględnieniem specyfiki środowisk wychowawczych oraz poziomów kształcenia. Ma elementarną wiedzę dotyczącą zasad poprawnie przeprowadzonej wstępnej diagnozy i metodyki postępowania terapeutycznego. Zna podstawową terminologię z zakresu terapii i dziedzin pokrewnych wykorzystywaną także w procesie diagnozy. [_W_1]
 K_W01 [2/5]
ma podstawową wiedzę na temat zaburzeń rozwojowych u dzieci oraz ustalania przyczyn trudności w uczeniu się. Wykazuje się w zakresie elementarnym znajomością specjalistycznej literatury. [_W_2]
 K_W13 [4/5] K_W19 [1/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
kolokwium [_w_1]
Sprawdzenie stopnia opanowania wiedzy z zakresu korekty, prawidłowego doboru metod pracy, rozwiązań metodycznych i ćwiczeń usprawniających procesy terapeutyczne
 _U_1 _W_1 _W_2
prezentacja [_w_2]
Sprawdzenie umiejętności pracy w grupie, stopnia opanowania wiedzy teoretycznej na wybrane zagadnienia związane z przedmiotem
 _K_1 _K_2 _U_1 _U_2
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [_fs_1]
Wykład z wykorzystaniem metod audiowizualnych na temat elementarnych zagadnień dotyczących przedmiotu
 9
Literatura podstawowa i uzupełniająca, analiza dokumentów, praca z tekstem
 21 kolokwium [_w_1]
ćwiczenia [_fs_2]
Prezentacje-przedstawienie przez studentów efektów pracy grupowej
 9
Zebranie materiału dotyczącego wiedzy teoretycznej na wybrane zagadnienia związane z przedmiotem (metody, formy pracy z dzieckiem z zaburzeniami etc.)
 21 prezentacja [_w_2]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)