Projektowanie działań w pedagogice społecznej/moduł do wyboru Field of study: Pedagogy
Programme code: 12-N2PE12.2014

Module name: Projektowanie działań w pedagogice społecznej/moduł do wyboru
Module code: 12-PE-PSG-N2-PD.F1
Programme code: 12-N2PE12.2014
Semester: winter semester 2015/2016
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 5
Description:
Moduł projektowanie działań w pedagogice społecznej ma przygotować studentów do projektowania i realizacji zadań edukacyjno-kulturalnych, rekreacyjnych i terapeutycznych skierowanych do starzejącej się populacji w środowisku otwartym oraz w instytucjach, organizacjach i stowarzyszeniach działających na rzecz osób starszych. Studenci, w oparciu o diagnozę sytuacji życiowej, indywidualnych i grupowych potrzeb starszych osób zapoznają się z etapami projektowania działań socjopedagogicznych aktywizujących seniorów. Tematyka zajęć przybliża różnorodne rozwiązania metodyczne przydatne w twórczym i efektywnym organizowaniu procesu aktywizacji kulturalnej i społecznej oraz uwrażliwia na potrzeby i możliwości biopsychospołeczne osób w starszym wieku.
Prerequisites:
(no information given)
Key reading:
(no information given)
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w zakresie inicjowania, planowania i koordynacji aktywności kulturalno-rekreacyjnej osób w starszym wieku, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki, charakteryzuje się właściwym stosunkiem do ograniczonych możliwości seniorów, [_K_1]
 K_K01 [4/5] K_K04 [4/5] K_K05 [5/5]
uczestniczy w przygotowywaniu projektów i programów kulturalno-edukacyjnych i opiekuńczo-terapeutycznych, zarówno w instytucjach opiekuńczych, jak również dla indywidualnych osób w żyjących w różnych środowiskach społecznych, charakteryzuje się twórczą postawą w rozwiązywaniu problemów psychospołecznych oraz wrażliwością i kulturą pedagogiczną, inicjuje działania w środowisku otwartym. [_K_2]
 K_K02 [5/5] K_K03 [4/5] K_K08 [5/5]
ma praktyczne umiejętności diagnozowania sytuacji seniorów w zakresie potrzeb kulturalno-edukacyjnych, rekreacyjnych oraz komunikacji interpersonalnej, potrafi ocenić przydatność diagnozy do projektowania i realizacji zadań pedagogicznych, a także potrafi włączać się w istniejące (lub tworzyć własne) projekty i programy kulturalno-edukacyjne, rekreacyjne i opiekuńczo-terapeutyczne w instytucjach wspierających osoby w różnym wieku [_U_1]
 K_U07 [4/5] K_U09 [4/5] K_U10 [4/5]
potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł wiedzy i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności w zakresie projektowania działań o charakterze kulturalno-edukacyjnym i opiekuńczo-terapeutycznym, posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych i poglądów różnych autorów z zakresu gerontopedagogiki, dokonuje krytycznej refleksji nad nowymi możliwościami i kierunkami pracy i współpracy z osobami starszymi oraz ich rodziną, uwzględniając kontekst zróżnicowany kontekst społeczno-kulturowy. [_U_2]
 K_U04 [3/5] K_U08 [4/5] K_U11 [4/5]
zna elementarną terminologię używaną w pedagogice społecznej, ma podstawową wiedzę z zakresu historii oraz współczesnych dokonań i przemian w zakresie pedagogiki społecznej i gerontopedagogiki, potrafi wskazać cele aktywizowania i wspierania wszechstronnego rozwoju osób w podeszłym wieku, zna etapy i podstawowe zasady projektowania działań edukacyjno-kulturalnych rekreacyjnych i terapeutyczno-wyrównawczych dla osób w różnym wieku [_W_1]
 K_W01 [3/5] K_W03 [4/5] K_W08 [5/5]
zna specyfikę procesu starzenia się, rozumie i wyjaśnia przyczyny potencjalnych zaburzeń funkcjonowania w sferze organicznej i behawioralnej, zna indywidualne i grupowe formy i metody aktywności seniorów, ma podstawową wiedzę na temat modeli, procedur i faz projektowania działań zapobiegających izolacji psychicznej i społecznej oraz regresji fizycznej osób w podeszłym wieku, zna aktualne rozwiązania prawne w zakresie organizacji zajęć edukacyjno-kulturalnych rekreacyjnych i terapeutyczno-wyrównawczych w instytucjach, organizacjach i stowarzyszeniach działających na rzecz osób starszych [_W_2]
 K_W06 [3/5] K_W10 [4/5] K_W15 [4/5] K_W16 [4/5]
Type Description Codes of the learning outcomes of the module to which assessment is related
projekt [_w_1]
sprawdzenie, czy student potrafi przygotować projekt imprezy stosownej do potrzeb i wieku adresata
 _K_1 _K_2 _U_1 _U_2 _W_1 _W_2
dyskusja [_w_2]
sprawdzenie, czy student – korzystając z zdobytej wiedzy teoretycznej, literatury przedmiotu i źródeł internetowych – zna potrzeby biopsychospołeczne seniorów oraz potrafi przedstawić etapy i zasady projektowania działań pedagogicznych aktywizujących osób w starszym wieku
 _U_1 _U_2 _W_1 _W_2
Form of teaching Student's own work Assessment of the learning outcomes
Type Description (including teaching methods) Number of hours Description Number of hours
discussion classes [_fns_1]
projekt – omówienie tematyki oraz etapów i zasad przygotowania projektu imprezy edukacyjno-kulturalnej lub zajęć rekreacyjno-rehabilitacyjnych dla seniorów dyskusja realizacja opracowanych przez studentów projektów imprezy edukacyjno-kulturalnej lub zajęć rekreacyjno-rehabilitacyjnych dla seniorów
 8
wykonanie w kilkunastoosobowych zespołach projektu przygotowanie do dyskusji na podstawie literatury przedmiotu oraz danych ze źródeł internetowych realizacja opracowanych przez studentów projektów imprezy edukacyjno-kulturalnej lub zajęć rekreacyjno-rehabilitacyjnych w wybranej instytucji
 117 projekt [_w_1] dyskusja [_w_2]
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)