Socjalizacja jednostki w biegu życia Kierunek studiów: Pedagogika
Kod programu: 12-N2PE12.2014

Nazwa modułu: Socjalizacja jednostki w biegu życia
Kod modułu: 12-PE-OP-N2-5SJ
Kod programu: 12-N2PE12.2014
Semestr: semestr letni 2014/2015
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Opis:
Przedmiot socjalizacja jednostki w biegu życia ma zapoznać studentów z rozszerzoną wiedzą o procesie socjalizacji, ma umożliwić poznanie interdyscyplinarnej teorii socjalizacji oraz prześledzenie biograficznego wymiaru procesu socjalizacji. Studenci poznają teorię rozwoju osobowości i kryzysów psychospołecznych Erika H. Eriksona, rozwoju poznawczego dzieci i młodzieży w koncepcji Jeana Piaget’a i Lwa Wygotskiego, teorię rozwoju moralnego Lawrence’a Kohlberga. Uzyskana wiedza ma przyczynić się do poznania roli świadomego uczestnictwa społecznego jako społecznego aspektu i przejawu życia ludzkiego. Studenci poznają również kwestie uczestnictwa społecznego, jako funkcji procesów socjalizacyjnych w dzieciństwie, młodości, dorosłości i późnej dorosłości oraz zaburzenia procesu socjalizacji w koncepcjach socjologicznych, psychologicznych.
Wymagania wstępne:
(brak informacji)
Literatura podstawowa:
(brak informacji)
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego [_K_1]
 K_K01 [4/5]
docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu pedagogiki i budowania warsztatu pracy pedagoga, dostrzega, rozpoznaje i umiejętnie reaguje na zjawiska związane z wychowaniem, kształceniem, opieką [_K_2]
 K_K03 [4/5]
charakteryzuje się postawą szacunku i zrozumienia wobec ludzi bez względu na ich wiek; utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych [_K_3]
 K_K04 [3/5] K_K06 [4/5]
potrafi sprawnie posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi dotyczącymi socjalizacji i rozwoju człowieka w biegu życia w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych; porozumiewa się w mowie i na piśmie z zastosowaniem różnych kanałów komunikacyjnych [_U_1]
 K_U03 [2/5] K_U04 [2/5] K_U08 [3/5]
potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie [_U_2]
 K_U11 [4/5]
potrafi samodzielnie i grupowo inicjować, opracowywać i organizować, korzystając z różnych źródeł i pracując zarówno indywidualnie, jak i w grupie, zajęcia atrakcyjne, różnorodne i bogate w treści kształcące, poznawcze, rozwijające wrażliwość i kształtujące osobowość wychowanka umieszczonego w instytucjach opiekuńczo-wychowawczych [_U_3]
 K_U12 [4/5]
ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym; zna potrzeby i problemy (zdrowotne, emocjonalne, społeczne), które opiekun – wychowawca może napotkać w różnych stadiach rozwoju jednostki; ma rozszerzoną wiedzę na temat procesu socjalizacji jako procesie rozwoju psychospołecznego oraz nabywania podstawowych kompetencji do działania [_W_1]
 K_W06 [3/5]
ma uporządkowaną wiedzę o czynnikach socjalizacji w poszczególnych etapach życia człowieka; zna grupowe podmioty socjalizacji, kryteria opisu podmiotów socjalizacji, przebieg socjalizacji w pierwszej, drugiej i trzeciej fazie życia, zna ich potrzeby i problemy wymagające wsparcia, opieki i pomocy w różnych zakresach [_W_2]
 K_W15 [4/5]
Typ Opis Kody efektów modułowych do których odnosi się sposób weryfikacji
prezentacja, pogadanka, dyskusja [_w_1]
prezentacja ustna ma na celu sprawdzenie umiejętności posługiwania się wybranymi ujęciami teoretycznymi procesu socjalizacji oraz stopnia wykorzystania zdobytej wiedzy teoretycznej w celu przedstawienia problemów wybranych grup i osób
 _K_1 _U_1 _W_1
projekt, dyskusja [_w_2]
sprawdzenie umiejętności przygotowania i zaprezentowania projektu działań społecznych skierowanych do ludzi wymagających pobudzenia ich uczestnictwa społecznego
 _K_2 _U_2 _W_1
projekt [_w_3]
sprawdzenie umiejętności przygotowania i zaprezentowania projektu działań skierowanych do wybranej grupy wiekowej (w tym ocena sposobu wykorzystania wiedzy teoretycznej)
 _K_3 _U_3 _W_1 _W_2
Rodzaj prowadzonych zajęć Praca własna studenta Sposoby weryfikacji
Typ Opis (z uwzględnieniem metod dydaktycznych) Liczba godzin Opis Liczba godzin
wykład [_fns_1]
metoda wykładu połączonego z prezentacją literatury, materiałów źródłowych
 4
lektura literatury przedmiotu - podstawowej i uzupełniającej
 20 prezentacja, pogadanka, dyskusja [_w_1]
ćwiczenia [_ns_2]
analiza tekstów, dyskusja, prezentacja ustna (indywidualna), referaty zajęcia w terenie - metoda grupowa – przeprowadzenie zajęć w placówkach opiekuńczo-wychowawczych
 4
przygotowanie się do udziału w ćwiczeniach poprzez zapoznanie się z literaturą źródłową, przygotowanie prezentacji i referatów zebranie informacji o właściwościach rozwoju osób w różnych kategoriach wiekowych, ich potrzebach i możliwościach; przygotowanie projektu zajęć uspołeczniających jednostkę
 32 projekt, dyskusja [_w_2] projekt [_w_3]
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)