Introduction to psychology for teachers Field of study: Speech Therapy
Programme code: W1-S1LO19.2024

Module name: Introduction to psychology for teachers
Module code: W1-LO-S1-WPSN
Programme code: W1-S1LO19.2024
Semester: winter semester 2024/2025
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 5
Purpose and description of the content of education:
W ramach modułu „wprowadzenie do psychologii dla nauczycieli” student_ka zdobywa bazową wiedzę z zakresu psychologii ogólnej, jej pojęć, przedmiotu zainteresowań, a także psychologii społecznej związanej z człowiekiem i jego miejscem w społeczeństwie. Student/studentka potrafi rozpoznawać sytuację szkolną i pozaszkolną uczniów, uwzględniając ich cechy, potrzeby i psychologiczny kontekst – na tej podstawie wie, jak planować pomoc psychologiczną i wdrażać środki zaradcze. Osoby studiujące wiedzą, jak ważny jest samorozwój.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
ma wiedzę o dziedzinie, jaką jest psychologia ogólna, zna jej terminologię związaną z rozwojem i funkcjonowaniem człowieka i dziecka w społeczeństwie, w szkole, klasie z uwzględnieniem jego biopsychospołecznego kontekstu; wie, jakie są uwarunkowania psychologiczne ucznia w tym procesy poznawcze, emocjonalne, osobowościowe [WPSN_1]
 LO_W01 [3/5] LO_W06 [3/5] LO_KN_W05 [3/5] LO_KN_W06 [3/5] LO_KN_W07 [3/5]
zna procesy uczenia się, ich metody i techniki, a także pojawiające się trudności; ma wiedzę o procesach wspomagania uczenia się i strategiach ich przezwyciężania [WPSN_2]
 LO_KN_W08 [4/5]
potrafi w swojej pracy określić zadania priorytetowe związane z realizacją zamierzonych działań oraz radzić sobie ze stresem i stosować strategie radzenia sobie z trudnościami [WPSN_3]
 LO_U04 [4/5] LO_KN_U12 [4/5]
potrafi obserwować proces rozwojowy uczniów, ich społeczne zachowania; ma umiejętność rozpoznawania potrzeb dzieci związanych zarówno z procesem rozwoju ich zainteresowań i zdolności, jak również trudności w procesie uczenia się, komunikowania i funkcjonowania w szkole i poza nią [WPSN_4]
 LO_KN_U05 [5/5] LO_KN_U06 [5/5] LO_KN_U09 [5/5] LO_KN_U10 [5/5] LO_KN_U11 [5/5]
na podstawie autorefleksji jest świadomy konieczności doskonalenia własnego warsztatu pracy, ciągłego pogłębiania wiedzy merytorycznej oraz istoty poszukiwania nowych treści wzbogacających proces nauczania [WPSN_5]
 LO_KN_U13 [4/5] LO_KN_K01 [4/5] LO_KN_K07 [4/5] LO_KN_K08 [4/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
practical classes [WPSN_C] 30 Explanation/clarification [a05] 
Activating method – discussion / debate [b04]  		course work WPSN_3 WPSN_4 WPSN_5
lecture [WPSN_W] 15 Formal lecture/ course-related lecture [a01] 
Explanation/clarification [a05]  		course work WPSN_1 WPSN_2
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Literature reading / analysis of source materials [a02] Preparation for classes
reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class
Developing practical skills [a03] Preparation for classes
activities involving the repetition, refinement and consolidation of practical skills, including those developed during previous classes or new skills necessary for the implementation of subsequent elements of the curriculum (as preparation for class participation)
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)