Pedagogika specjalna Kierunek studiów: Logopedia
Kod programu: W1-S1LO19.2024

Nazwa modułu: Pedagogika specjalna
Kod modułu: W1-LO-S1-PS
Kod programu: W1-S1LO19.2024
Semestr: semestr zimowy 2025/2026
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 2
Cel i opis treści kształcenia:
W ramach modułu student_ka zdobywa bazową wiedzę na temat pedagogiki specjalnej i jej miejsca wśród innych nauk. Wie, na czym polega proces diagnostyczny i terapeutyczny dziecka z niepełnosprawnością intelektualną oraz spektrum autyzmu. Potrafi przeprowadzić diagnozę logopedyczną oraz wdrożyć logopedyczną terapię z uwzględnieniem różnic między dziećmi, dysharmoniii występujących w ich rozwoju. Potrafi okazywać dzieciom potrzebne wsparcie. Zna istotę współpracy z innymi specjalistami.
Lista modułów koniecznych do zaliczenia przed przystąpieniem do tego modułu (o ile to konieczne): nie dotyczy
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
ma wiedzę na temat miejsca pedagogiki specjalnej wśród subdyscyplin pedagogiki i wśród dziedzin nauk społecznych i humanistycznych; zna terminologię tego przedmiotu oraz nurty, kierunki, a także konteksty normatywne, personalistyczne i społeczne w pedagogice [PS_1]
 LO_W01 [3/5] LO_KN_W09 [3/5] LO_KN_W10 [3/5]
zna zasady diagnozowania logopedycznego oraz tworzenia planu terapeutycznego i prowadzenia terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną, osób ze spektrum autyzmu i innymi nieprawidłowościami rozwojowymi; zna proces adaptacji dziecka w środowisku przedszkolnym i szkolnym [PS_2]
 LO_KN_W04 [4/5] LO_KN_W18 [4/5]
wie, jakie są różnice dotyczące uczniów w odmiennym wieku; ma wiedzę o ich rozwoju, dysharmonii zachodzącej w procesach myślenia, zachowania i procesach poznawczych oraz o roli kontaktów społecznych ucznia w szkole i poza nią [PS_3]
 LO_KN_W05 [4/5] LO_KN_W06 [4/5] LO_KN_W19 [4/5]
potrafi analizować źródła związane z profilaktyką, diagnozą i terapią logopedyczną dotyczącą zagadnień pedagogiki specjalnej; wie, jak istotna w działaniach jest współpraca z innymi nauczycielami oraz różnego rodzaju specjalistami [PS_4]
 LO_U01 [4/5] LO_U02 [4/5] LO_KN_U17 [4/5] LO_KN_U20 [4/5]
umie dokonać analizy uwarunkowań rozwoju myślenia, języka, umiejętności dziecka z niepełnosprawnością intelektualną i innymi nieprawidłowościami rozwojowymi a także jego zachowań i na tej podstawie planować oraz wdrażać logopedyczny proces diagnostyczny i terapeutyczny [PS_5]
 LO_KN_U03 [5/5] LO_KN_U04 [5/5] LO_KN_U05 [5/5]
jest gotowy, by okazywać współczucie i wsparcie dzieciom, które tego potrzebują i potrafi rozwiązywać konflikty w klasie szkolnej i grupie wychowawczej [PS_6]
 LO_KN_K03 [5/5] LO_KN_K04 [5/5]
Forma prowadzonych zajęć Liczba godzin Metody prowadzenia zajęć Sposób weryfikacji efektów uczenia się Efekty uczenia się
wykład [PPS_W] 30 Wykład informacyjny/kursowy [a01] 
Objaśnienie/wyjaśnienie [a05]  		zaliczenie PS_1 PS_2 PS_3 PS_4 PS_5 PS_6
Praca studenta poza udziałem w zajęciach obejmuje w szczególności:
Nazwa Kategoria Opis
Czytanie literatury / analiza materiałów źródłowych [a02] Przygotowanie do zajęć
czytanie literatury wskazanej w sylabusie; przegląd, porządkowanie, analiza i wybór materiałów źródłowych do wykorzystania w ramach zajęć
Zapoznanie się z zapisami sylabusa [b01] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
przeglądanie zawartości sylabusa i zapoznanie się z treścią jego zapisów
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)