Optional Block C - Erudite Person Field of study: Pedagogy: Pre-School Education and Early School Education
Programme code: W6-NMPP19.2024

Module name: Optional Block C - Erudite Person
Module code: PP-C-BC_E
Programme code: W6-NMPP19.2024
Semester: summer semester 2025/2026
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 3
Purpose and description of the content of education:
W ramach zajęć jest możliwość wyboru przez osoby studiujące - z przygotowanej listy propozycji, modyfikowanej rokrocznie - nadrzędnego zagadnienia, czyli wiodącego bloku tematycznego wokół którego będzie się koncentrował zakres treści prezentowanych i analizowanych podczas zajęć w formie ćwiczeń. Moduł służy rozwojowi umiejętności zastosowania interdyscyplinarnej i zinterioryzowanej wiedzy z różnych dziedzin (pedagogiki, psychologii, socjologii, filozofii) podczas charakteryzowania działań pedagogicznych, prezentacji wątków edukacyjnych popartej rozbudowaną argumentacją teoretyczną i podczas integracji różnych treści, oraz wiedzy osobistej dziecka i wiedzy nowej oraz ich rekonstrukcji, co ma sprzyjać realizacji skutecznej i profesjonalnej propedeutyki przedmiotów ( takich, jak język polski, historia, przyroda, matematyka, plastyka, muzyka, technika, informatyka).
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
studentka/student zna i rozumie procesy związane z wychowaniem i kształceniem dzieci i uczniów, ich filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, psychologicznych uwarunkowaniach (A2.W2), zasady konstruowania wiedzy w przedszkolu i klasach I–III szkoły podstawowej, integrowania wiedzy i umiejętności dzieci w przedszkolu i uczniów w klasach I–III szkoły podstawowej (C.W3) [PP-C-BC_E_1]
 PP_W_02 [3/5] PP_W_04 [2/5]
studentka/student potrafi integrować i zastosować modele i koncepcje pedagogiczne, oraz powiązane z nimi dyscypliny naukowe, w celu dokonania analizy i interpretacji złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i kulturowych, a także motywów i wzorów ludzkiego zachowania (A.2.U1); potrafi konstruować rozbudowane ustne i pisemne wypowiedzi dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych oraz interpretować działalność nauczyciela z wykorzystaniem rozbudowanej argumentacji teoretycznej (A.1.U1; A.1.U2) oraz zastosować wiedzę filozoficzną, psychologiczną, społeczną i pedagogiczną do projektowania działań edukacyjnych w przedszkolu i szkole oraz paradygmaty obiektywistyczne i interpretatywno-konstruktywistyczne do planowania uczenia się dzieci (D.U1; C.U7) [PP-C-BC-E_2]
 PP_U_01 [3/5] PP_U_10 [3/5]
studentka/student przejawia gotowość do refleksji odnośnie do poziomu swojej wiedzy i umiejętności z zakresu pedagogiki wykazywania umiejętności uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego (A1.K2; A2.K1), a także do przyjęcia odpowiedzialności za integralny rozwój dzieci lub uczniów i podejmowane działania pedagogiczne, formowania wartościowych indywidualnie i społecznie zachowań i postaw dzieci lub uczniów (C.K1; C.K2) [PP-C-BC-E_3]
 PP_K_02 [3/5] PP_K_07 [3/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
practical classes [PP-C-BC_E_fns_1] 10 Explanation/clarification [a05] 
Problem-based lecture [b01] 
Activating method – discussion / debate [b04] 
SWOT analysis [b10] 
Individual work with a text [f02] 
Conceptual work [f03]  		course work PP-C-BC_E_1 PP-C-BC-E_2 PP-C-BC-E_3
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Literature reading / analysis of source materials [a02] Preparation for classes
reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class
Consulting materials complementary to those indicated in the syllabus [a04] Preparation for classes
agreeing on materials complementary to those indicated in the syllabus, supporting the implementation of tasks resulting from or necessary for class participation
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Verification / adjustment / discussion of syllabus provisions [b02] Consulting the curriculum and the organization of classes
consulting the content of the syllabus, possibly in the presence of the year tutor or members of the class group, and, if necessary, reassessing the provisions concerning special conditions for class participation, e.g., space and time requirements, technical and other requirements, including conditions for participation in classes outside the walls of the university, classes organized in blocks, organized online, etc.
Determining the stages of task implementation contributing to the verification of learning outcomes [c01] Preparation for verification of learning outcomes
devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.
Studying the literature used in and the materials produced in class [c02] Preparation for verification of learning outcomes
exploring the studied content, inquiring, considering, assimilating, interpreting it, or organizing knowledge obtained from the literature, documentation, instructions, scenarios, etc., used in class as well as from the notes or other materials/artifacts made in class
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Analysis of the corrective feedback provided by the academic teacher on the results of the verification of learning outcomes [d01] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes
Development of a corrective action plan as well as supplementary/corrective tasks [d02] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reviewing and selecting tasks and activities enabling the elimination of errors indicated by the academic teacher, their verification or correction resulting in completing the task with at least the minimum passing grade
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)