Mathematical Games and Activities Field of study: Pedagogy: Pre-School Education and Early School Education
Programme code: W6-NMPP19.2024

Module name: Mathematical Games and Activities
Module code: PP-C-GZM
Programme code: W6-NMPP19.2024
Semester: summer semester 2026/2027
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 1
Purpose and description of the content of education:
Moduł gry i zabawy matematyczne obejmuje treści związane z wiedzą, umiejętnościami i kompetencjami niezbędnymi do realizacji poszczególnych obszarów edukacji matematycznej w przedszkolu i w klasach I-III z wykorzystaniem gier i zabaw dydaktycznych o charakterze matematycznym. Celem modułu jest uzyskanie poziomu wiedzy teoretycznej i praktycznej z zakresu znajomości, zastosowania oraz samodzielnego tworzenia gier i zabaw matematycznych w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym. Treści są pogłębione o wiedzę i umiejętności z zakresu edukacji ekonomicznej, która przygotowuje dzieci do funkcjonowania w rzeczywistości finansowej.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
studentka/student zna i rozumie strategie pobudzania aktywności poznawczej dziecka/ucznia, zasady wykorzystywania zabawy do stymulowania rozwoju dziecka w obszarze edukacji matematycznej (C.W1; C.W2), zasady konstruowania gier przez uczniów oraz znaczenie wykorzystania gier i zabaw matematycznych do realizacji celów dydaktycznych (E.3.W11) [PP-C-GZM_1]
 PP_W_10 [4/5] PP_W_11 [4/5] PP_W_12 [4/5]
studentka/student potrafi wdrażać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się, organizując zabawy i gry stymulujące aktywność poznawczą dzieci/uczniów, wspólnotowe i kooperacyjne uczenie się, angażujące emocjonalnie, motywacyjnie i poznawczo wszystkie dzieci/uczniów (C.U3; C.U5) oraz w sposób krytyczny oceniać i dobierać gry i zabawy w nauczaniu matematyki (C.U2; E.3.U5) [PP-C-GZM_2]
 PP_U_04 [4/5] PP_U_08 [4/5]
studentka/student przejawia gotowość do formowania wartościowych indywidualnie i społecznie zachowań i postaw dzieci/uczniów oraz inspirowania wychowanków do wyrażania swojej indywidualności w sposób twórczy (C.K2) [PP-C-GZM_3]
 PP_K_02 [3/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
practical classes [PP-C-GZM_fns_1] 10 Description [a03] 
Explanation/clarification [a05] 
Activating method – educational games [b03] 
Activating method – peer learning [b08] 
Exhibition [c01] 
Creation/production – creative workshop [e03] 
Project scheduling [e04] 
Simulation [e07]  		course work PP-C-GZM_1 PP-C-GZM_2 PP-C-GZM_3
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Consulting materials complementary to those indicated in the syllabus [a04] Preparation for classes
agreeing on materials complementary to those indicated in the syllabus, supporting the implementation of tasks resulting from or necessary for class participation
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Verification / adjustment / discussion of syllabus provisions [b02] Consulting the curriculum and the organization of classes
consulting the content of the syllabus, possibly in the presence of the year tutor or members of the class group, and, if necessary, reassessing the provisions concerning special conditions for class participation, e.g., space and time requirements, technical and other requirements, including conditions for participation in classes outside the walls of the university, classes organized in blocks, organized online, etc.
Determining the stages of task implementation contributing to the verification of learning outcomes [c01] Preparation for verification of learning outcomes
devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Analysis of the corrective feedback provided by the academic teacher on the results of the verification of learning outcomes [d01] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)