Working with a Gfted Child Field of study: Pedagogy: Pre-School Education and Early School Education
Programme code: W6-SMPP19.2024

Module name: Working with a Gfted Child
Module code: PP-F-PDZ
Programme code: W6-SMPP19.2024
Semester: winter semester 2028/2029
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 2
Purpose and description of the content of education:
Moduł obejmuje treści zawierające wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne niezbędne nauczycielowi do realizacji zadań z wychowankiem zdolnym w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Osoba studiująca ma wiedzę na temat zdolności i potrafi profesjonalnie zaprojektować i zrealizować proces dydaktyczny, w toku którego rozwijana jest twórcza osobowość dziecka. Studentka/student poznaje zakresy projektowania działań edukacyjnych dla dzieci zdolnych, zasady rozpoznawania potrzeb, możliwości i uzdolnień dziecka/ucznia, a także planowania, realizacji i oceny spersonalizowanych programów pracy z wychowankami.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
studentka/student zna i rozumie: teorie, koncepcje i modele specjalnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, uwarunkowania, przyczyny i przejawy specjalnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów w młodszym wieku szkolnym; cele, formy i metody pracy z dzieckiem zdolnym; cele, zasady i formy współpracy przedszkola i szkoły z rodzicami lub opiekunami dzieci zdolnych (F.W1; F.W2; F.W4; F.W5; F.W6). [PP-F_PDZ_1]
 PP_W_02 [4/5] PP_W_03 [3/5] PP_W_13 [5/5] PP_W_14 [3/5]
studentka/student potrafi: rozpoznać specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dziecka w wieku przedszkolnym i ucznia w młodszym wieku szkolnym oraz określić optymalne sposoby organizowania środowiska edukacyjnego oraz wspomagania dziecka lub ucznia i jego rodziców lub opiekunów w procesie wychowania i kształcenia; ocenić skuteczność procesu wykrywania, identyfikowania i zaspakajania specjalnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka w wieku przedszkolnym i ucznia w młodszym wieku szkolnym; współpracować z dzieckiem, rodziną i otoczeniem społecznym przedszkola lub szkoły w procesie planowania wychowania i kształcenia dzieci lub uczniów zdolnych (F.U2; F.U3; F.U4) [PP-F_PDZ_2]
 PP_U_02 [5/5] PP_U_03 [5/5] PP_U_06 [4/5]
studentka/student wykazuje gotowość: przestrzegania zasad etycznego postępowania w procesie wychowania i kształcenia dzieci lub uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi lub edukacyjnymi; przyjęcia współodpowiedzialności za sposób planowania i realizacji oraz rezultaty procesu wychowania i kształcenia dzieci lub uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi lub edukacyjnymi (F.K1; F.K2). [PP-F_PDZ_3]
 PP_K_01 [3/5] PP_K_03 [3/5] PP_K_04 [3/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
practical classes [PP-F-PDZ_fs_1] 15 Description [a03] 
Explanation/clarification [a05] 
Activating method – educational games [b03] 
Activating method – discussion / debate [b04] 
Activating methods: a case study [b07] 
Simulation [e07] 
Individual work with a text [f02] 
Conceptual work [f03]  		course work PP-F_PDZ_1 PP-F_PDZ_2 PP-F_PDZ_3
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Literature reading / analysis of source materials [a02] Preparation for classes
reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class
Production/preparation of tools, materials or documentation necessary for class participation [a05] Preparation for classes
developing, preparing and assessing the usefulness of tools and materials (e.g. aids, scenarios, research tools, equipment, etc.) to be employed in class or as an aid when preparing for classes
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Verification / adjustment / discussion of syllabus provisions [b02] Consulting the curriculum and the organization of classes
consulting the content of the syllabus, possibly in the presence of the year tutor or members of the class group, and, if necessary, reassessing the provisions concerning special conditions for class participation, e.g., space and time requirements, technical and other requirements, including conditions for participation in classes outside the walls of the university, classes organized in blocks, organized online, etc.
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Analysis of the corrective feedback provided by the academic teacher on the results of the verification of learning outcomes [d01] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)