Correction of Children's Developmental Disorders Field of study: Pedagogy: Pre-School Education and Early School Education
Programme code: W6-SMPP19.2024

Module name: Correction of Children's Developmental Disorders
Module code: PP-C-KZRD
Programme code: W6-SMPP19.2024
Semester: winter semester 2027/2028
Language of instruction: Polish
Form of verification: exam
ECTS credits: 2
Purpose and description of the content of education:
Moduł koncentruje się na zagadnieniach dotyczących różnic pomiędzy rozwojem prawidłowym a zaburzonym, biologicznych i społecznych przyczyn zaburzeń rozwoju i zachowania dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym oraz umiejętności wielostronnej analizy tych uwarunkowań z uwzględnieniem teorii, czynników ryzyka, klasyfikacji zaburzeń rozwoju i zachowania, a także na projektowaniu działań pedagogicznych, z uwzględnieniem spersonalizowanych programów korygujących, dydaktyczno-wychowawczych.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
studentka/student zna i rozumie zadania edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w zakresie wspierania rozwoju dziecka/ucznia o specjalnych potrzebach rozwojowych, edukacyjnych, uwarunkowanych niepełnosprawnością, czy innymi przyczynami biopsychospołecznymi, przejawiającymi się w obszarze rozwoju fizyczno-ruchowego, poznawczego i emocjonalno-społecznego; zna i rozumie przejawy trudności w rozwoju, zachowaniu, ich klasyfikacje, a także potrzebę wykorzystywania w pracy z dzieckiem/uczniem informacji uzyskanych na jego temat od specjalistów, w tym psychologa, logopedy, pedagoga, lekarza, oraz rodziców lub opiekunów i zasady tworzenia, doboru zadań rozwojowych oraz spersonalizowanych programów terapeutycznych, edukacyjnych (C.W1; C.W2; C.W3; F.W2; F.W3; F.W4) [PP-C-KZRD_1]
 PP_W_03 [4/5] PP_W_13 [4/5]
studentka/student potrafi rozpoznawać potrzeby i możliwości dzieci/uczniów, określić optymalne sposoby organizowania środowiska edukacyjnego oraz wspomagania dziecka/ucznia i jego rodziców lub opiekunów, a także projektować, dobierając i wykorzystując dostępne materiały i metody pracy, adekwatnie do celów zajęcia terapeutyczne i działania pedagogiczne oraz ocenić skuteczność procesu wykrywania, identyfikowania i zaspakajania specjalnych potrzeb rozwojowych, edukacyjnych dziecka w wieku przedszkolnym i ucznia w młodszym wieku szkolnym, a także wykorzystywać proces oceniania pracy uczniów do stymulowania ich samooceny i pracy nad własnym rozwojem (C.U1; C.U2; C.U4; C.U8; F.U2,F.U3) [PP-C-KZRD_2]
 PP_U_02 [4/5] PP_U_03 [4/5] PP_U_04 [4/5] PP_U_09 [3/5]
studentka/student przejawia gotowość do budowania relacji wzajemnego zaufania między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami/opiekunami dziecka/ucznia, oraz włączania ich w działania sprzyjające efektywności edukacji oraz do przestrzegania zasad etycznego postępowania w procesie wychowania i kształcenia dzieci/uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi lub edukacyjnymi (C.K3; F.K1) [PP-C-KZRD_3]
 PP_K_01 [3/5] PP_K_03 [4/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
lecture [PP-C-KZRD_fs_1] 15 Formal lecture/ course-related lecture [a01] 
Lecture-discussion [b02] 
Video show [c02]  		exam PP-C-KZRD_1
practical classes [PP-C-KZRD_fs_2] 15 Explanation/clarification [a05] 
Activating method – discussion / debate [b04] 
Activating methods: a case study [b07] 
Observation [e06] 
Conceptual work [f03]  		course work PP-C-KZRD_2 PP-C-KZRD_3
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Literature reading / analysis of source materials [a02] Preparation for classes
reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class
Consulting materials complementary to those indicated in the syllabus [a04] Preparation for classes
agreeing on materials complementary to those indicated in the syllabus, supporting the implementation of tasks resulting from or necessary for class participation
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Verification / adjustment / discussion of syllabus provisions [b02] Consulting the curriculum and the organization of classes
consulting the content of the syllabus, possibly in the presence of the year tutor or members of the class group, and, if necessary, reassessing the provisions concerning special conditions for class participation, e.g., space and time requirements, technical and other requirements, including conditions for participation in classes outside the walls of the university, classes organized in blocks, organized online, etc.
Determining the stages of task implementation contributing to the verification of learning outcomes [c01] Preparation for verification of learning outcomes
devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Development of a corrective action plan as well as supplementary/corrective tasks [d02] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reviewing and selecting tasks and activities enabling the elimination of errors indicated by the academic teacher, their verification or correction resulting in completing the task with at least the minimum passing grade
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)