Cywilizacyjne i kulturowe aspekty bezpieczeństwa Kierunek studiów: Bezpieczeństwo narodowe i międzynarodowe
Kod programu: W3-S1BM19.2024

Posiada kompetencje do krytycznej analizy zjawisk z zakresu stosunków międzynarodowych zarówno w kręgu cywilizacji zachodniej, jak również islamskiej, chińskiej, rosyjskiej. Umożliwia mu to lepsze rozumienie dynamicznie zachodzących procesów przenikania się kultur, czy też wymiany międzykulturowej. Jest to kluczowe dla zrozumienia coraz dynamiczniej zachodzących procesów globalizacji z jednej strony i deglobalizacji z drugiej. [K01]

Potrafi zdobytą wiedzę teoretyczną wykorzystać w sektorze publicznym pracując jako: ekspert ds. bezpieczeństwa, doradca organizacji społecznych czy politycznych, czy pracownik sektora publicznego w zakresie zagrożeń międzynarodowych dla bezpieczeństwa wewnętrznego państwa. [K02]

Posiada umiejętność rozumienia złożonych zjawisk z zakresu kultury, procesów cywilizacyjnych mających istotny wpływ na bezpieczeństwo wewnętrzne i zewnętrzne państw. Na przykład na ile religia w takich krajach jak Iran, czy indie ma wpływ na politykę wewnętrzną i zewnętrzną. [U01]

Posiada umiejętność tworzenia w ramach grupy, koncepcji które w sposób precyzyjny opisują tendencje rozwojowe na świecie takie jak: współczesne technologie komunikacyjne, dynamiczny rozwój AI, rozprzestrzenianie się przestępczości międzynarodowej, identyfikacja punktów zapalnych na świecie, gdzie istnieje ryzyko wybuchu lokalnych, czy też globalnych konfliktów zbrojnych. Tak zgromadzony materiał może posłużyć jako materiał ekspercki dla decydentów politycznych. [U02]

Student posiada zaawansowaną wiedzę, dotyczącą wpływu uwarunkowań cywilizacyjnych i kulturowych na kwestie bezpieczeństwa państwa. Chodzi przede wszystkim o znajomość kontekstu historycznego, religijnego, czy tradycji i ich wpływu na politykę międzynarodową. To znaczy, że państwa działając na arenie międzynarodowej nie tylko kierują się interesami, ale mają liczne ograniczenia związane z kulturą, czy historią wpływające na proces podejmowania decyzji przez elity polityczne. [W01]

Student posiada zaawansowaną wiedzę na temat procesów zachodzących wewnątrz państw, jak również pomiędzy państwami, które mają swoje źródło w kulturze, religii czy ekonomii. Chodzi między innymi o wpływ nierówności ekonomicznych na stabilność polityczną, czy społeczną państw. Warto zwrócić uwagę na przyczyny masowych migracji we współczesnym świecie, które dotyczą zarówno migrantów ekonomicznych, jak również uchodźców wojennych. Bardzo ważnym elementem wpływającym na bezpieczeństwo współczesnych państw jest dynamiczny rozwój nowych form masowego komunikowania się, w tym rola mediów społecznościowych w kampaniach wyborczych, operacjach dezinformacyjnych, rozprzestrzenianiu się fałszywych informacji. [W02]

przegląd literatury, dokumentacji, narzędzi i materiałów oraz specyfiki i zakresu działań wskazanych w sylabusie jako wymagane do pełnego uczestnictwa w zajęciach

czytanie literatury wskazanej w sylabusie; przegląd, porządkowanie, analiza i wybór materiałów źródłowych do wykorzystania w ramach zajęć

czynności polegające na powtarzaniu, doskonaleniu i utrwalaniu praktycznych umiejętności, w tym ćwiczonych podczas odbytych wcześniej zajęć lub nowych, niezbędnych z punktu widzenia realizacji kolejnych elementów programu (jako przygotowanie się uczestnictwa w zajęciach)

opracowanie, przygotowanie i weryfikacja przydatności narzędzi oraz materiałów (np. pomocy, scenariuszy, narzędzi badawczych, aparatury, itd.) do wykorzystania w ramach zajęć lub służących przygotowaniu się do nich

przeglądanie zawartości sylabusa i zapoznanie się z treścią jego zapisów

wgłębianie się, dociekanie, rozważanie, przyswajanie, interpretacja lub porządkowanie wiedzy pochodzącej z literatury, dokumentacji, instrukcji, scenariuszy, itd., wykorzystanych na zajęciach oraz z notatek lub innych materiałów/wytworów sporządzonych w ich trakcie

zbiór czynności zmierzających do wykonania zadania zleconego do realizacji poza zajęciami, jako obligatoryjnego etapu/elementu weryfikacji przypisanych do tych zajęć efektów uczenia się

przegląd uwag, ocen i opinii sporządzonych przez NA odnoszących się do realizacji zadania sprawdzającego poziom osiągniętych efektów uczenia się

przegląd i wybór zadań oraz czynności pozwalających na eliminację wskazanych przez NA błędów, ich weryfikację lub poprawę oraz zaliczenie zadania na, co najmniej, najniższym dopuszczalnym poziomie