Social Competence Workshop. Designing Activities in the Environment Field of study: Pedagogy
Programme code: W6-N1PE19.2023

Module name: Social Competence Workshop. Designing Activities in the Environment
Module code: W6-PE-WZ-N1-WKS.PDS
Programme code: W6-N1PE19.2023
Semester: summer semester 2024/2025
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 2
Purpose and description of the content of education:
Celem zajęć jest dostarczenie wiedzy niezbędnej do świadomego planowania i organizowania pracy edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, pomocowej, profilaktycznej z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi oraz kształtowanie u studentów umiejętności samodzielnego poszukiwania i wyboru wartościowych przykładów działań społecznych w środowisku lokalnym, poddania ich krytycznej analizie i ocenie oraz autoprezentacji własnych poszukiwań. Ponadto zajęcia wdrażają studentów do współpracy, rozwiązywania problemów, systematyczności w planowaniu i zarządzaniu sobą, a także sprzyjają rozwijaniu własnych kompetencji związanych z facylitacją i moderacją procesów grupowych oraz inspirowaniem, motywowaniem i aktywizowaniem uczniów/wychowanków.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
student/studentka jest gotów/gotowa do podejmowania zadań w środowisku i podjęcia współpracy z rodzicami, opiekunami, członkami społeczności instytucji oświatowej/opiekuńczo-wychowawczej w ramach projektowania działań na rzecz dobra ucznia/wychowanka i tego środowiska [PE-WZ-N1-WKS.PDS_K_1]
 K_K02 [3/5] KN1_K05 [3/5] KN1_K07 [3/5]
student/studentka potrafi wykorzystywać metodę projektu w celu animowania zespołowych działań edukacyjnych uczniów/wychowanków; potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności badawcze (obserwacji, interpretacji zjawisk społecznych, planowania, projektowania działań aktywizujących siły ludzkie) pozwalające na rozwiązywanie typowych zadań, problemów w formie projektów; analizuje powiązania zjawisk społecznych z różnymi obszarami działalności pedagogicznej i łączy z działalnością nauczyciela/pedagoga opiekuńczo-wychowawczego; potrafi wykorzystać opracowane i opisane w literaturze projekty edukacyjne do realizacji zadań związanych z udzielaniem pomocy rodzinie (sporządzanie planu pracy z rodziną; doskonalenie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych rodziny, doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stwarzających trudności wychowawcze; wypełnianie ról społecznych) [PE-WZ-N1-WKS.PDS_U_1]
 K_U02 [3/5] K_U03 [3/5] K_U06 [3/5] KN1_U04 [3/5] KN1_U05 [3/5] KN1_U09 [3/5]
student/studentka zna i rozumie cele, elementy metody projektu, zasady, sposoby i zakres jej zastosowania w realizacji działań edukacyjnych, wychowawczych, pomocowych, kulturalnych, profilaktycznych; zna i rozumie znaczenie planowania i projektowania tego rodzaju działań oraz ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną; zna i rozumie rolę nauczyciela/wychowawcy w skutecznym wspieraniu zespołów uczniowskich w realizacji projektów środowiskowych, projektów edukacyjnych [PE-WZ-N1-WKS.PDS_W_1]
 K_W04 [2/5] KN1_W03 [3/5] KN1_W04 [3/5] KN1_W07 [3/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
practical classes [PE-WZ-N1WKS.PDS_fns1] 10 Explanation/clarification [a05] 
Activating method – peer learning [b08] 
SWOT analysis [b10] 
Screen presentation [c07] 
Project scheduling [e04] 
Individual work with a text [f02] 
Conceptual work [f03]  		course work PE-WZ-N1-WKS.PDS_K_1 PE-WZ-N1-WKS.PDS_U_1 PE-WZ-N1-WKS.PDS_W_1
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Consulting materials complementary to those indicated in the syllabus [a04] Preparation for classes
agreeing on materials complementary to those indicated in the syllabus, supporting the implementation of tasks resulting from or necessary for class participation
Production/preparation of tools, materials or documentation necessary for class participation [a05] Preparation for classes
developing, preparing and assessing the usefulness of tools and materials (e.g. aids, scenarios, research tools, equipment, etc.) to be employed in class or as an aid when preparing for classes
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Verification / adjustment / discussion of syllabus provisions [b02] Consulting the curriculum and the organization of classes
consulting the content of the syllabus, possibly in the presence of the year tutor or members of the class group, and, if necessary, reassessing the provisions concerning special conditions for class participation, e.g., space and time requirements, technical and other requirements, including conditions for participation in classes outside the walls of the university, classes organized in blocks, organized online, etc.
Determining the stages of task implementation contributing to the verification of learning outcomes [c01] Preparation for verification of learning outcomes
devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.
Studying the literature used in and the materials produced in class [c02] Preparation for verification of learning outcomes
exploring the studied content, inquiring, considering, assimilating, interpreting it, or organizing knowledge obtained from the literature, documentation, instructions, scenarios, etc., used in class as well as from the notes or other materials/artifacts made in class
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Analysis of the corrective feedback provided by the academic teacher on the results of the verification of learning outcomes [d01] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes
Undertaking, on one’s own initiative and individually, activities aimed at expanding the scope or depth of the teaching content, also beyond the walls of the University [e01] Activities complementary to the classes
a set of activities undertaken independently and on the student's own initiative, aimed at expanding the depth and scope of knowledge and skills, their revision and repetition, retention or verification, also activities carried outside the university, e.g., in a culture promoting or educational institution, a laboratory, in the open air, etc.; also self-education
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)