Basics of the Diagnosis of the Social and Educational Environment in Theory and Practice Field of study: Pedagogy
Programme code: W6-N1PE19.2023

Module name: Basics of the Diagnosis of the Social and Educational Environment in Theory and Practice
Module code: W6-PE-WZ-N1-PDSS
Programme code: W6-N1PE19.2023
Semester: summer semester 2024/2025
Language of instruction: Polish
Form of verification: exam
ECTS credits: 4
Purpose and description of the content of education:
Przedmiot umożliwia studentom wykorzystanie wiedzy z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, wiedzy o rodzinie, psychologii społecznej, by w sposób całościowy – holistyczny uczyć się umiejętnego i adekwatnego do warunków, sytuacji i aktualnych problemów diagnozowania środowiska społecznego dzieci i młodzieży. Diagnoza taka ma swoje teoretyczne podstawy podejmowanych działań, podzielona jest na etapy i mierzona jest określonymi wskaźnikami. Elementem ważnym jest uwzględnienie tych wskaźników w odniesieniu do potrzeb rozwojowych, społecznych, wychowawczych dziecka, jego rodziny, środowiska wychowującego i wspierającego w sytuacjach społecznych i w środowisku lokalnym. Ważnym zagadnieniem jest potrzeba wykorzystania elementów cyklu diagnostycznego, poszukiwanie i diagnozowanie ograniczeń w świadczeniach rodzinnych i społecznych (także instytucjonalnych) wobec dziecka, poszukiwanie i diagnozowanie możliwych przejawów dysfunkcjonalności u dzieci i młodzieży z grup tzw. ryzyka w celu ich minimalizowania drogą kompensacji na rożnych płaszczyznach socjalizacji.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
student/studentka jest gotowy/gotowa do aktywnego działania, jest wrażliwy/a na sprawy dzieci, młodzieży i dorosłych wymagających pomocy; angażuje się w planowanie diagnozy i zajęć opiekuńczo-wychowawczych z podopiecznymi o nieharmonijnym rozwoju indywidualnym i społecznym oraz z trudnościami dotyczącymi funkcjonowania w środowisku rodzinnym, opiekuńczo-wychowawczym i szkolnym. [PE-WZ-N1-PDSS_K_1]
 KN1_K02 [2/5]
student/studentka jest gotowy/gotowa do obserwowania i diagnozowania warunków rozwoju wychowanka, dostrzega problemy wymagające pomocy. [PE-WZ-N1-PDSS_K_2]
 KN1_K05 [3/5]
student/studentka potrafi wiedzę z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, wiedzę o rodzinie, pracy socjalnej, opiece nad dziećmi i młodzieżą zintegrować z wiedzą na temat diagnozowania środowiska i różnych subdyscyplin pedagogiczno-psychologicznych. [PE-WZ-N1-PDSS_U_1]
 KN1_U01 [2/5]
student/studentka potrafi krytycznie i refleksyjnie analizować teksty naukowe z zakresu wiedzy o środowisku społecznym i wychowawczym ; potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami pedagogicznymi w celu analizy, interpretacji i projektowania strategii działań pedagogicznych. [PE-WZ-N1-PDSS_U_2]
 K_U03 [3/5] KN1_U01 [2/5]
student/studentka zna terminologię używaną w pedagogice opiekuńczej, wychowawczej, w pedagogice rodziny, w pracy socjalnej i rozumie jej źródła; ma pogłębioną wiedzę na temat wychowania, kształcenia i wspierania rodziny, podstaw diagnozowania środowisk wychowawczych; zna kryteria diagnozowania i potrzeby podopiecznych w środowisku życia. [PE-WZ-N1-PDSS_W_1]
 K_W01 [3/5] KN1_W04 [2/5]
student/studentka ma zaawansowaną wiedzę na temat organizacji pracy, struktur, form pracy i zarządzania w instytucjach opiekuńczych, wychowawczych i pomocowych wspierających jednostki w różnym wieku i rodziny potrzebujące pomocy; ma pogłębioną wiedzę na temat środowiska społecznego i opiekuńczego; zna instytucje i organizacje w środowisku lokalny (zwłaszcza te wspierające rodzinę) oraz ma świadomość relacji zachodzących między nimi. [PE-WZ-N1-PDSS_W_2]
 K_W03 [3/5] KN1_W01 [2/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
lecture [PE-WZ-N1-PDSS_fns_1] 10 Formal lecture/ course-related lecture [a01] 
Problem-based lecture [b01] 
Screen presentation [c07]  		exam PE-WZ-N1-PDSS_U_2 PE-WZ-N1-PDSS_W_1 PE-WZ-N1-PDSS_W_2
practical classes [PE-WZ-N1-PDSS_fns_2] 10 Explanation/clarification [a05] 
Activating method – discussion / debate [b04] 
Activating methods: a case study [b07] 
Screen presentation [c07] 
Simulation [e07] 
Self-education [f01] 
Individual work with a text [f02]  		course work PE-WZ-N1-PDSS_K_1 PE-WZ-N1-PDSS_K_2 PE-WZ-N1-PDSS_U_1 PE-WZ-N1-PDSS_U_2 PE-WZ-N1-PDSS_W_1 PE-WZ-N1-PDSS_W_2
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Search for materials and review activities necessary for class participation [a01] Preparation for classes
reviewing literature, documentation, tools and materials as well as the specifics of the syllabus and the range of activities indicated in it as required for full participation in classes
Literature reading / analysis of source materials [a02] Preparation for classes
reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class
Consulting materials complementary to those indicated in the syllabus [a04] Preparation for classes
agreeing on materials complementary to those indicated in the syllabus, supporting the implementation of tasks resulting from or necessary for class participation
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Verification / adjustment / discussion of syllabus provisions [b02] Consulting the curriculum and the organization of classes
consulting the content of the syllabus, possibly in the presence of the year tutor or members of the class group, and, if necessary, reassessing the provisions concerning special conditions for class participation, e.g., space and time requirements, technical and other requirements, including conditions for participation in classes outside the walls of the university, classes organized in blocks, organized online, etc.
Determining the stages of task implementation contributing to the verification of learning outcomes [c01] Preparation for verification of learning outcomes
devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.
Studying the literature used in and the materials produced in class [c02] Preparation for verification of learning outcomes
exploring the studied content, inquiring, considering, assimilating, interpreting it, or organizing knowledge obtained from the literature, documentation, instructions, scenarios, etc., used in class as well as from the notes or other materials/artifacts made in class
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Analysis of the corrective feedback provided by the academic teacher on the results of the verification of learning outcomes [d01] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes
Undertaking, on one’s own initiative and individually, activities aimed at expanding the scope or depth of the teaching content, also beyond the walls of the University [e01] Activities complementary to the classes
a set of activities undertaken independently and on the student's own initiative, aimed at expanding the depth and scope of knowledge and skills, their revision and repetition, retention or verification, also activities carried outside the university, e.g., in a culture promoting or educational institution, a laboratory, in the open air, etc.; also self-education
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)