Moduł dyplomowy 1 Field of study: Individual Teacher Training Studies
Programme code: 38-S2NI23.2023

W pogłębionym stopniu zna i rozumie: wybrane procesy i zjawiska oraz terminologię, ze szczególnym uwzględnieniem wybranych przez siebie problematyki pedagogiczno-psychologicznej oraz (opcjonalnie) dyscypliny naukowej, niezbędne do przygotowania samodzielnej pracy badawczej; [MDYPL1_1]

Rozumie i respektuje znaczenie wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz dostrzega potrzebę zasięgania do wiedzy eksperckiej potrzebnej do samodzielnego prowadzenia badań; [MDYPL1_10]

Jest gotów do projektowania w ramach prowadzonej przez siebie pracy badawczej innowacyjnych rozwiązań i działań [MDYPL1_11]

Posiada uporządkowaną zaawansowaną wiedzę ogólną oraz zaawansowaną wiedzę szczegółową z zakresu wybranych przez siebie dyscyplin naukowych, niezbędną do przygotowania samodzielnej pracy badawczej [MDYPL1_2]

W pogłębionym stopniu zna i rozumie główne tendencje rozwojowe oraz wybrane metody i techniki badań (szczególnie z zakresu badań pedagogicznych oraz – opcjonalnie – wybranego obszaru badawczego), niezbędne do przygotowania samodzielnej pracy badawczej; [MDYPL1_3]

W pogłębionym stopniu zna i rozumie zróżnicowane uwarunkowania działalności zawodowej (w tym szczególnie pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego, niezbędne do prowadzenia samodzielnej pracy badawczej); [MDYPL1_4]

Potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę do formułowania i rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów (właściwie dobierać materiał empiryczny i informacje z niego pochodzące, przeprowadzać krytyczną analizę, syntezę, interpretację i ocenę tych informacji; właściwie dobierać i stosować metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne); uwzględniając zwłaszcza reguły warsztatu badawczego badań społecznych, opcjonalnie wybranej przez siebie dyscypliny naukowej oraz specyfikę prowadzonych przez siebie badań naukowych; [MDYPL1_5]

Potrafi formułować i uzasadniać hipotezy związane z prostymi problemami badawczymi z zakresu prowadzonych przez siebie badań; [MDYPL1_6]

Potrafi komunikować wyniki swoich badań naukowych z użyciem terminologii charakterystycznej dla prowadzonych badań, w sposób jasny i zrozumiały nie tylko dla specjalistów; [MDYPL1_7]

Potrafi samodzielnie planować i realizować własny rozwój naukowy (m.in. projektując tematykę prowadzonych badań); [MDYPL1_8]

Wykazuje się otwartością na pochodzące z nauki rozwiązania problemów poznawczych i praktycznych i jest gotów do krytycznej analizy wiedzy i treści dla potrzeb prowadzonych przez siebie badań naukowych; [MDYPL1_9]

reviewing literature, documentation, tools and materials as well as the specifics of the syllabus and the range of activities indicated in it as required for full participation in classes

reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class

activities involving the repetition, refinement and consolidation of practical skills, including those developed during previous classes or new skills necessary for the implementation of subsequent elements of the curriculum (as preparation for class participation)

reading through the syllabus and getting acquainted with its content

exploring the studied content, inquiring, considering, assimilating, interpreting it, or organizing knowledge obtained from the literature, documentation, instructions, scenarios, etc., used in class as well as from the notes or other materials/artifacts made in class

a set of activities undertaken independently and on the student's own initiative, aimed at expanding the depth and scope of knowledge and skills, their revision and repetition, retention or verification, also activities carried outside the university, e.g., in a culture promoting or educational institution, a laboratory, in the open air, etc.; also self-education