Supporting a dysfunctional family in a local environment Field of study: Pedagogy
Programme code: W6-S1PE19.2023

Module name: Supporting a dysfunctional family in a local environment
Module code: W6-PE-WZ-S1-WRD
Programme code: W6-S1PE19.2023
Semester: winter semester 2025/2026
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 3
Purpose and description of the content of education:
Moduł poświęcony teoretycznym i praktycznym aspektom pracy z rodziną z wieloma problemami - obejmuje charakterystykę rodzin dysfunkcyjnych, dyskomfort egzystencji poszczególnych członków w tego typu rodzinach oraz zakres organizowania i prowadzenia skutecznych oddziaływań z zastosowaniem przydatnych metod i technik, podejmowanych wobec dzieci, rodziców z tych rodzin w środowisku lokalnym przy uwzględnieniu współpracy multiprofesjonalnej.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
student/studentka jest gotów/gotowa do okazywania empatii podopiecznym, wychowankom i ich rodzinom, okazywania im wsparcia i pomocy oraz samodzielnego pogłębiania wiedzy pedagogicznej [PE-WZ-S1-WRD_K_1]
 K_K01 [3/5] KN1_K02 [3/5] KN1_K05 [3/5]
student/studentka potrafi określić sytuacje zagrażające funkcjonowaniu rodziny; rozpoznać z zastosowaniem odpowiednich metod i technik stan funkcjonowania poszczególnych członków rodziny; przeanalizować metody pracy specjalistów współpracujących ze sobą i realizujących zadania opiekuńczo-wychowawcze na terenie instytucji oświatowych i wspomagających rodzinę w środowisku lokalnym; poszukuje i dobiera metody pomocy oraz proponuje nowe rozwiązania o charakterze wspomagającym [PE-WZ-S1-WRD_U_1]
 K_U02 [3/5] K_U05 [3/5] KN1_U01 [3/5] KN1_U21 [3/5]
student/studentka zna i rozumie typy rodzin dysfunkcyjnych, ich cechy charakterystyczne; przydatne metody i techniki pomocowe oraz działania podejmowane w środowisku lokalnym (za pośrednictwem różnych instytucji, organizacji pozarządowych) na rzecz wspomagania rozwoju i poprawiania warunków życia szczególnie dzieci i młodzieży pochodzących z rodzin dysfunkcyjnych; zasady i metody współpracy wychowawców, pedagogów ze środowiskiem otwartym oraz zadania wybranych zawodów w obszarze wsparcia rodziny, pomocy społecznej i ochrony dziecka przed krzywdzeniem [PE-WZ-S1-WRD_W_1]
 K_W03 [4/5] KN1_W01 [4/5] KN1_W03 [3/5] KN1_W06 [3/5] KN1_W16 [3/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
practical classes [PE-WZ-S1-WRD_fs_1] 30 Description [a03] 
Explanation/clarification [a05] 
Activating method – educational games [b03] 
Activating methods: a case study [b07] 
Video show [c02] 
Screen presentation [c07]  		course work PE-WZ-S1-WRD_K_1 PE-WZ-S1-WRD_U_1 PE-WZ-S1-WRD_W_1
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Literature reading / analysis of source materials [a02] Preparation for classes
reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class
Production/preparation of tools, materials or documentation necessary for class participation [a05] Preparation for classes
developing, preparing and assessing the usefulness of tools and materials (e.g. aids, scenarios, research tools, equipment, etc.) to be employed in class or as an aid when preparing for classes
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Verification / adjustment / discussion of syllabus provisions [b02] Consulting the curriculum and the organization of classes
consulting the content of the syllabus, possibly in the presence of the year tutor or members of the class group, and, if necessary, reassessing the provisions concerning special conditions for class participation, e.g., space and time requirements, technical and other requirements, including conditions for participation in classes outside the walls of the university, classes organized in blocks, organized online, etc.
Determining the stages of task implementation contributing to the verification of learning outcomes [c01] Preparation for verification of learning outcomes
devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Analysis of the corrective feedback provided by the academic teacher on the results of the verification of learning outcomes [d01] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)