Supporting children and young people in independent learning and development of talents Field of study: Pedagogy
Programme code: W6-S1PE19.2023

Module name: Supporting children and young people in independent learning and development of talents
Module code: W6-PE-WZ-S1-WSU
Programme code: W6-S1PE19.2023
Semester: summer semester 2025/2026
Language of instruction: Polish
Form of verification: course work
ECTS credits: 3
Purpose and description of the content of education:
W ramach modułu student/studentka zaznajomi się z wiedzą dotyczącą funkcjonowania procesów poznawczych, w tym uwagi i pamięci, a także pozna klasyfikacje stylów i strategii uczenia się. Uczestnik/Uczestniczka zajęć nauczy się diagnozować potrzeby i problemy związane z rozwijaniem własnych talentów i kierowaniem własnym uczeniem się. Student/studentka pozna podstawowe sposoby wspierania samodzielnego uczenia się oraz nauczy się projektować pracę z osobą na podstawie przeprowadzonej diagnozy jej trudności w stosowaniu strategii uczenia się. Na zajęciach szczególny akcent zostanie położony na wspomaganie członków rodziny – zarówno dzieci jak i dorosłych - w samodzielnym kierowaniu zwiększaniem własnych kompetencji.
List of modules that must be completed before starting this module (if necessary): not applicable
Learning outcome of the module Codes of the learning outcomes of the programme to which the learning outcome of the module is related [level of competence: scale 1-5]
student/studentka jest gotowy/gotowa do stałego podwyższania własnych kompetencji zawodowych; jest świadomy/świadoma wagi zachowywania standardów etycznych oraz kultury komunikacji w pracy z drugim człowiekiem [PE-WZ-S1-WSU_K_1]
 K_K01 [3/5] KN1_K01 [3/5]
student/studentka potrafi diagnozować zainteresowania dzieci, młodzieży oraz dorosłych oraz ich potrzeby dotyczące uczenia się oraz ustawicznego podnoszenia kompetencji w interesujących obszarach; potrafi diagnozować preferowane przez osobę styl oraz strategie uczenia się, rozbudzać zainteresowania i rozwijać uzdolnienia uczniów; potrafi diagnozować problemy w funkcjonowaniu uwagi i pamięci oraz trudności w samodzielnym planowaniu, realizacji oraz ocenie procesu własnego uczenia się [PE-WZ-S1-WSU_U_1]
 K_U06 [4/5] KN1_U01 [3/5] KN1_U13 [2/5] KN1_U14 [2/5]
student/studentka potrafi stworzyć plan wspierania osoby (dziecka, nastolatka, dorosłego) w rozwijaniu posiadanych przez nią talentów oraz w samodzielnym uczeniu się na podstawie diagnozy jej potrzeb oraz problemów w funkcjonowania procesów poznawczych oraz trudności w stosowaniu strategii uczenia się; potrafi zaprezentować wyniki przeprowadzonych badań diagnostycznych oraz opracowany na ich postawie plan wspomagania ustawicznego uczenia się diagnozowanej osoby [PE-WZ-S1-WSU_U_2]
 K_U03 [3/5] KN1_U07 [5/5] KN1_U08 [3/5]
student/studentka zna i rozumie teorie dotyczące uczenia się, a zwłaszcza przetwarzania informacji; zna i definiuje pojęcia takie jak: meta poznanie, samoregulacja, styl uczenia się, strategia uczenia się; zna w stopniu zaawansowanym wiadomości na temat procesów poznawczych (uwagi, pamięci, myślenia) oraz ich funkcjonowania w zależności od etapu życia osoby; ma gruntowną wiedzę na temat stylów oraz strategii uczenia się oraz sposobów ich klasyfikowania; zna i wymienia podstawowe grupy sposobów wspomagania samodzielności w uczeniu się, wskazuje strategie uczenia się, szczególnie pamięciowe, poznawcze, metapoznawcze i afektywne, których stosowanie jest przydatne w procesie ustawicznego uczenia się [PE-WZ-S1-WSU_W_1]
 K_W02 [3/5] KN1_W14 [3/5] KN1_W15 [3/5]
Form of teaching Number of hours Methods of conducting classes Assessment of the learning outcomes Learning outcomes
practical classes [PE-WZ-S1-WSU_fs_1] 30 Activating method – educational games [b03] 
Activating method – discussion / debate [b04] 
SWOT analysis [b10] 
Project scheduling [e04] 
Self-education [f01] 
Individual work with a text [f02]  		course work PE-WZ-S1-WSU_K_1 PE-WZ-S1-WSU_U_1 PE-WZ-S1-WSU_U_2 PE-WZ-S1-WSU_W_1
The student's work, apart from participation in classes, includes in particular:
Name Category Description
Search for materials and review activities necessary for class participation [a01] Preparation for classes
reviewing literature, documentation, tools and materials as well as the specifics of the syllabus and the range of activities indicated in it as required for full participation in classes
Literature reading / analysis of source materials [a02] Preparation for classes
reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class
Consulting materials complementary to those indicated in the syllabus [a04] Preparation for classes
agreeing on materials complementary to those indicated in the syllabus, supporting the implementation of tasks resulting from or necessary for class participation
Getting acquainted with the syllabus content [b01] Consulting the curriculum and the organization of classes
reading through the syllabus and getting acquainted with its content
Determining the stages of task implementation contributing to the verification of learning outcomes [c01] Preparation for verification of learning outcomes
devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.
Studying the literature used in and the materials produced in class [c02] Preparation for verification of learning outcomes
exploring the studied content, inquiring, considering, assimilating, interpreting it, or organizing knowledge obtained from the literature, documentation, instructions, scenarios, etc., used in class as well as from the notes or other materials/artifacts made in class
Implementation of an individual or group assignment necessary for course/phase/examination completion [c03] Preparation for verification of learning outcomes
a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course
Analysis of the corrective feedback provided by the academic teacher on the results of the verification of learning outcomes [d01] Consulting the results of the verification of learning outcomes
reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes
Attachments
Module description (PDF)
Information concerning module syllabuses might be changed during studies.
Syllabuses (USOSweb)
Semester Module Language of instruction
(no information given)