Methodology of Upbringing for Family Life Part 2 (didactics of the subject) Field of study: Pedagogy
Programme code: W6-S1PE19.2023

student/studentka jest gotów/gotowa do kształtowania umiejętności współpracy uczniów (D.1/E.1.K5) oraz podejmowania współpracy ze specjalistami i rodzicami uczniów na rzecz ich dobra; do stymulowania uczniów do uczenia się przez całe życie przez samodzielną pracę (D.1/E.1.K9.) - systematycznego uczenia się i korzystania z różnych źródeł wiedzy (D.1/E.1.K8.) oraz odpowiedzialnego i krytycznego wykorzystywania mediów cyfrowych oraz poszanowania praw własności intelektualnej (D.1/E.1.K4.) [PE-WZ-S1-MPWZ.2_K_1]

student/studentka potrafi odpowiedzialnie organizować pracę ucznia podczas zajęć, uwzględniając rozwiązania merytoryczne i metodyczne, dobre praktyki, dostosowanie oddziaływań do potrzeb i możliwości uczniów lub grup uczniowskich o różnym potencjale i stylu uczenia się, typowe dla przedmiotu; potrafi obserwować zachowania uczniowskie i rozpoznać typowe dla nauczanego przedmiotu błędy/trudności (D.1/E.1.U10.); potrafi monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych uczniów (D.1/E.1.U11.); potrafi merytorycznie, profesjonalnie udzielić informacji zwrotnej uczniowi, odnosząc się do jego aktywności, pracy w klasie (D.1/E.1.U8.) [PE-WZ-S1-MPWZ.2_U_1]

student/studentka zna i rozumie warsztat pracy nauczyciela (D.1/E.1.W14.) - właściwe wykorzystanie czasu lekcji przez ucznia i nauczyciela; zagadnienia związane z działaniami diagnostycznymi w edukacji (D.1/E.1.W12.) oraz z ewaluacją (D.1/E.1.W10), a także z koniecznością analizy i oceny własnej pracy dydaktyczno-wychowawczej [PE-WZ-S1-MPWZ.2_W_1]

student/studentka zna i rozumie potrzebę kształtowania u ucznia pozytywnego stosunku do nauki, rozwijania ciekawości, aktywności i samodzielności poznawczej, logicznego i krytycznego myślenia, kształtowania motywacji do uczenia się danego przedmiotu, korzystania z różnych źródeł wiedzy, w tym z Internetu, oraz przygotowania ucznia do uczenia się przez całe życie przez stymulowanie go do samodzielnej pracy (D.1/E.1.W15.); zna i rozumie organizację pracy w klasie szkolnej i grupach: potrzebę indywidualizacji nauczania, zagadnienie nauczania interdyscyplinarnego (D.1/E.1.W7.); znaczenie rozwijania umiejętności osobistych i społeczno-emocjonalnych uczniów (D.1/E.1.W13.) [PE-WZ-S1-MPWZ.2_W_2]

reading the literature indicated in the syllabus; reviewing, organizing, analyzing and selecting source materials to be used in class

agreeing on materials complementary to those indicated in the syllabus, supporting the implementation of tasks resulting from or necessary for class participation

reading through the syllabus and getting acquainted with its content

consulting the content of the syllabus, possibly in the presence of the year tutor or members of the class group, and, if necessary, reassessing the provisions concerning special conditions for class participation, e.g., space and time requirements, technical and other requirements, including conditions for participation in classes outside the walls of the university, classes organized in blocks, organized online, etc.

devising a task implementation strategy embracing the division of content, the range of activities, implementation time and/or the method(s) of obtaining the necessary materials and tools, etc.

exploring the studied content, inquiring, considering, assimilating, interpreting it, or organizing knowledge obtained from the literature, documentation, instructions, scenarios, etc., used in class as well as from the notes or other materials/artifacts made in class

a set of activities aimed at performing an assigned task, to be executed out of class, as an obligatory phase/element of the verification of the learning outcomes assigned to the course

reading through the academic teacher’s comments, assessments and opinions on the implementation of the task aimed at checking the level of the achieved learning outcomes

reviewing and selecting tasks and activities enabling the elimination of errors indicated by the academic teacher, their verification or correction resulting in completing the task with at least the minimum passing grade