Problemy dojrzewania i dorosłości osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu Kierunek studiów: Pedagogika specjalna
Kod programu: W3-SMPC19.2023

Nazwa modułu: Problemy dojrzewania i dorosłości osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Kod modułu: PS_ASD_C4_PDSA
Kod programu: W3-SMPC19.2023
Semestr:
  • semestr zimowy 2027/2028
  • semestr zimowy 2028/2029
Język wykładowy: polski
Forma zaliczenia: zaliczenie
Punkty ECTS: 4
Cel i opis treści kształcenia:
Moduł Problemy dojrzewania i dorosłości osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu pogłębia i systematyzuje wiedzę studenta na temat najważniejszych zagadnień związanych z adolescencją i dorosłością jako najdłuższym okresem życia człowieka. Treści modułu koncentrują wokół psychologicznych aspektów dojrzewania i dorosłości osób ze spektrum autyzmu z uwzględnieniem specyfiki funkcjonowania kobiet i mężczyzn, zagadnień dotyczących realizacji zadań rozwojowych, doświadczania zmiany, a także wyzwań rodzicielskich związanych z omawianymi etapami życia. Omówiona zostanie problematyka aktywności zawodowej osób ze spektrum autyzmu, w tym zakres, specyfika i dynamika zatrudniania osób z niepełnosprawnościami w Polsce i innych państwach oraz zagadnienie przeciwdziałania dyskryminacji osób z tym rodzajem zaburzeń. Podjęta zostanie tematyka działalności organizacji pozarządowych jako kluczowych elementów aktualnego systemu wsparcia osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin. Wszystkie efekty uczenia się zakładane w module planuje się osiągnąć w trakcie zajęć w kontakcie bezpośrednim z nauczycielami akademickimi, a także podczas pracy własnej studenta, obejmującej przygotowanie do form weryfikacji efektów uczenia się, wymagań określonych w module.
Lista modułów koniecznych do zaliczenia przed przystąpieniem do tego modułu (o ile to konieczne): nie dotyczy
Efekt modułowy Kody efektów kierunkowych do których odnosi się efekt modułowy [stopień realizacji: skala 1-5]
Absolwent zna i rozumie potrzeby człowieka dorosłego ze spektrum autyzmu: wspólne i swoiste potrzeby osób ze spektrum autyzmu w zakresie opieki, pielęgnacji i wsparcia, możliwości i ograniczenia w realizacji autonomii, potrzeby psychoseksualne – formy realizacji, indywidualne i społeczne uwarunkowania problemu, potrzeby zdrowotne osób ze spektrum autyzmu, w tym w zakresie zdrowia seksualnego, oraz osobowe i strukturalne uwarunkowania ich realizacji [PS_ASD_C4_PDSA_1]
 KN3_W02 [5/5] KN3_W04 [5/5] KN3_W05 [5/5] KN3_W08 [5/5]
Absolwent zna i rozumie problematykę aktywności zawodowej osób dorosłych ze spektrum autyzmu doradztwo zawodowe, system przygotowania do pracy osób dorosłych, formy zatrudnienia tych osób w Polsce i innych państwach (zatrudnienie wspierane, chronione i socjalne), prawno-organizacyjne, środowiskowe i osobowe uwarunkowania aktywności zawodowej osób ze spektrum autyzmu, zakres, specyfikę i dynamikę zatrudniania osób ze spektrum autyzmu w Polsce i innych państwach, zagadnienie przeciwdziałania dyskryminacji tych osób [PS_ASD_C4_PDSA_2]
 KN3_W05 [5/5] KN3_W08 [5/5]
Absolwent zna instytucjonalne i pozainstytucjonalne formy opieki i wsparcia osób dorosłych ze spektrum autyzmu: instytucje opiekuńcze i alternatywne formy życia w Polsce i innych państwach (domy pomocy społecznej, mieszkalnictwo chronione, asysta osobista); przykładowe programy realizowane w Polsce i innych państwach ukierunkowane na realizację potrzeb osób dorosłych ze spektrum autyzmu; indywidualne i społeczne znaczenie normalizacji i społecznego uczestnictwa życia dorosłych, zagrożenia procesu normalizacji z perspektywy osoby ze spektrum autyzmu; rolę rodziny w realizacji specjalnych potrzeb wynikających z danego zaburzenia; potrzeby rodzin generacyjnych dorosłych osób; uwarunkowania i znaczenie procesu planowania opieki w rodzinach generacyjnych; zadania realizowane przez główne stowarzyszenia i organizacje działające w Polsce i innych państwach na rzecz osób ze spektrum autyzmu. [PS_ASD_C4_PDSA_3]
 KN3_W01 [5/5] KN3_W02 [5/5]
Absolwent w zakresie umiejętności potrafi rozpoznawać i interpretować złożone problemy społeczne dorosłych osób z niepełnosprawnościami, ukazując ich powiązania z różnymi obszarami andragogiki specjalnej; [PS_ASD_C4_PDSA_4]
 KN3_U02 [5/5]
Absolwent w zakresie umiejętności potrafi analizować procesy i zjawiska dotyczące funkcjonowania dorosłych i starszych osób ze spektrum autyzmu, wykorzystując aktualną wiedzę teoretyczną z zakresu andragogiki specjalnej. [PS_ASD_C4_PDSA_5]
 KN3_U06 [5/5]
Absolwent w zakresie kompetencji dostrzega potrzebę ciągłego poszerzania wiedzy w celu własnego rozwoju zawodowego. [PS_ASD_C4_PDSA_6]
 KN3_K05 [3/5] KN3_K08 [5/5]
Forma prowadzonych zajęć Liczba godzin Metody prowadzenia zajęć Sposób weryfikacji efektów uczenia się Efekty uczenia się
ćwiczenia [PS_ASD_C4_PDSA_fs1] 15 Wykład konwersatoryjny [b02] 
Projekcja [c02] 
Prezentacja [c07] 
Autoedukacja [f01] 
Indywidualna praca z tekstem [f02]  		zaliczenie PS_ASD_C4_PDSA_1 PS_ASD_C4_PDSA_2 PS_ASD_C4_PDSA_3 PS_ASD_C4_PDSA_4 PS_ASD_C4_PDSA_5 PS_ASD_C4_PDSA_6
Praca studenta poza udziałem w zajęciach obejmuje w szczególności:
Nazwa Kategoria Opis
Kwerenda materiałów i przegląd działań niezbędnych do uczestnictwa w zajęciach [a01] Przygotowanie do zajęć
przegląd literatury, dokumentacji, narzędzi i materiałów oraz specyfiki i zakresu działań wskazanych w sylabusie jako wymagane do pełnego uczestnictwa w zajęciach
Czytanie literatury / analiza materiałów źródłowych [a02] Przygotowanie do zajęć
czytanie literatury wskazanej w sylabusie; przegląd, porządkowanie, analiza i wybór materiałów źródłowych do wykorzystania w ramach zajęć
Ćwiczenie praktycznych umiejętności [a03] Przygotowanie do zajęć
czynności polegające na powtarzaniu, doskonaleniu i utrwalaniu praktycznych umiejętności, w tym ćwiczonych podczas odbytych wcześniej zajęć lub nowych, niezbędnych z punktu widzenia realizacji kolejnych elementów programu (jako przygotowanie się uczestnictwa w zajęciach)
Konsultowanie materiałów uzupełniających [względem wskazanych w sylabusie] [a04] Przygotowanie do zajęć
uzgadnianie dodatkowych do wskazanych w sylabusie materiałów, służących realizacji zadań wynikających z uczestnictwa w zajęciach lub na potrzeby przygotowania się do nich
Zapoznanie się z zapisami sylabusa [b01] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
przeglądanie zawartości sylabusa i zapoznanie się z treścią jego zapisów
Weryfikacja/dostosowanie/dyskutowanie zapisów w sylabusie [b02] Konsultowanie programu i organizacji zajęć
konsultowanie treści sylabusa z potencjalną weryfikacją zapisów wymagających spełnienia specjalnych warunków uczestnictwa w zajęciach, np. wymagań technicznych, czasowych, przestrzennych, innych, w tym warunków uczestnictwa w zajęciach poza murami uczelni, zajęć organizowanych w blokach, organizowanych online, itp.; konsultowanie z potencjalnym udziałem opiekuna roku lub członkami grupy zajęciowej
Studiowanie wykorzystanej literatury oraz wytworzonych w ramach zajęć materiałów [c02] Przygotowanie do weryfikacji efektów uczenia się
wgłębianie się, dociekanie, rozważanie, przyswajanie, interpretacja lub porządkowanie wiedzy pochodzącej z literatury, dokumentacji, instrukcji, scenariuszy, itd., wykorzystanych na zajęciach oraz z notatek lub innych materiałów/wytworów sporządzonych w ich trakcie
Podejmowanie z własnej inicjatywy i indywidualnie aktywności służących poszerzeniu zakresu lub głębi treści nauczania, w tym poza murami Uniwersytetu [e01] Aktywności komplementarne do zajęć
zbiór aktywności podejmowanych samodzielnie i z własnej inicjatywy studenta, mających na celu pogłębienie lub poszerzenie wiedzy i umiejętności, ich powtórzenie, utrwalenie lub weryfikację, w tym uwzględniające aktywności realizowane w innych przestrzeniach, np. w instytucji upowszechniania kultury, w instytucji oświatowej, laboratorium, w plenerze, itd.; w tym autoedukacja
Załączniki
Opis modułu (PDF)
Informacje o sylabusach mogą ulec zmianie w trakcie trwania studiów.
Sylabusy (USOSweb)
Semestr Moduł Język wykładowy
(brak danych)